全校僅1人的冷門專業(yè)：總有人選擇“為往圣繼絕學”

陳慧敏

適用話題 傳承文化；文化發(fā)展；堅守；現(xiàn)實與星空

素材鏈接 冷門專業(yè)其實還不少

現(xiàn)在全國專業(yè)的箜篌人士屈指可數(shù)，其實，擁有楊柳這樣經(jīng)歷的，還有北京大學古生物專業(yè)、中央音樂學院的篳篥（bìlì）專業(yè)的同學。拿北京大學古生物專業(yè)來說，作為頂級名校的著名院系，北大元培學院9年里共招了6個人，平均每年不到一個人。如果不是畢業(yè)生薛逸凡同學在2014年發(fā)布“一個人的畢業(yè)照”引起社會廣泛關(guān)注，這個冷門專業(yè)恐怕要從此沉寂下去。尷尬的是，雖然古生物專業(yè)被人知曉了，但是每年依然沒有什么人報考。這些冷門專業(yè)，或多或少都與傳統(tǒng)文化和歷史有關(guān)。而無論多么生僻的知識，它的流失對人類都是一種損失。

【考場仿真試題】請根據(jù)以上材料，寫一則150字左右的微評論。

【范文示例】不可否認，不少人的學習是有功利性的，每天研究最熱門的資訊，希望將來成為經(jīng)濟大潮的弄潮兒……當大多數(shù)人立足現(xiàn)實時，楊柳們卻選擇了冷門專業(yè)，“為往圣繼絕學”。有人立足現(xiàn)實，有人仰望星空，沒有哪個更好，但堅守往往值得尊敬。

時事引讀

你有想過報選冷門專業(yè)嗎？2019年9月4日，“全校僅1人的冷門專業(yè)”話題再次在微博引發(fā)關(guān)注，這次的主人公是杭州師范大學大四學生楊柳，她主修的專業(yè)是樂器箜篌，而這個專業(yè)全校只有她一個人?！?016年的浙江全省高考生中，學箜篌的只有她一個?！焙紟煷笠魳繁硌輰I(yè)的徐溪老師說，“如果當時我們不收，這個孩子就沒地方可以繼續(xù)專業(yè)、系統(tǒng)地學習?！睏盍欢让媾R著被勸改選專業(yè)，經(jīng)過溝通，她還是堅持將熱愛的箜篌作為主修樂器。學院也外聘箜篌青年演奏家陳麗娜為其授課。面對這么冷門的樂器，楊柳也會面臨就業(yè)壓力，經(jīng)常被人質(zhì)疑以后找不到固定工作，大一時還考慮過畢業(yè)轉(zhuǎn)行，但這幾年箜篌的推廣越來越成熟了，一些音樂或文化節(jié)目如《國樂大典》《經(jīng)典詠流傳》《國家寶藏》中都出現(xiàn)了箜篌的演奏。楊柳想先考教師資格證，成為教授箜篌的一名老師，未來成為箜篌的傳承者，讓更多人聽見箜篌的聲音?！拔冶旧硎呛芷椒驳囊粋€人，箜篌的冷門讓我變得與眾不同?！睏盍f，“只要是傳統(tǒng)文化的精髓，你堅持下去，總會有發(fā)光的一天?！?/p>