職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探析

馮永亮

（寧夏吳忠市鹽池縣職業(yè)中學(xué)，吳忠 751500）

引 言

由于社會在不斷向前進步，人們的生活水平不斷提高，在這種社會背景下，人們逐漸意識到，提高學(xué)生們的知識和身體素質(zhì)健康是十分重要的。因此我國社會也開展了許多相關(guān)的活動，旨在能夠提升全民運動，并且社會氛圍又帶動了學(xué)生教育。初中生的體育學(xué)習(xí)自主性影響了初中體育教學(xué)質(zhì)量。增強同學(xué)們體育學(xué)習(xí)的自主性，才能在課堂上更好的鍛煉自己，才能夠擁有一個健康的體魄。

新課標(biāo)改革對于中學(xué)體育課程提出了更高的要求，如何豐富體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對體育課堂的參與度，更好地提高學(xué)生身體素質(zhì)成為體育教師們不斷探討的話題，中學(xué)體育教育中引入體育游戲?qū)τ谔嵘w育教學(xué)效果具有十分積極的影響。本文首先簡要分析了體育游戲?qū)τ谥袑W(xué)體育教育的影響，并著重探討了體育游戲在中學(xué)體育教育中的應(yīng)用策略。

一、中學(xué)體育課的重要意義

（一）對體育課堂的開展來說

由于體育課堂于其他的學(xué)校內(nèi)開設(shè)的課堂相比有一定的特殊性，因此我們需要在體育課上利用一些活動的開展，來引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，進一步使同學(xué)們能夠主動地參與到體育課堂中，對體育課堂這門學(xué)科的開展是有一定的積極影響的。通過學(xué)生們的自主性參與，體育課堂帶來的教學(xué)成果也能更加顯著。

（二）對學(xué)生個人來說

對初中學(xué)生來說，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成十分重要。如果能夠在體育課堂上，使同學(xué)們認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性，進而讓同學(xué)們學(xué)以致用，將這種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣使用在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，這樣便能夠提高同學(xué)們學(xué)習(xí)成績，增強他們的素質(zhì)養(yǎng)成以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們在不同的學(xué)校進行相關(guān)實驗，將這些學(xué)校分成兩種類型，第一種是在體育課堂上，讓同學(xué)們自主性地參與到這些活動過程中，另一類是使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。經(jīng)過了一段時間之后，我們對這兩類學(xué)校進行教學(xué)成果的檢驗，最終我們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，都比那些沒有培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)校要高很多。因此我們可以得出結(jié)論，能夠養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)性的孩子們才能夠?qū)ζ鋫€人的學(xué)習(xí)提供更好的幫助。

二、職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探析

（一）體育游戲在中學(xué)體育教育中的應(yīng)用

優(yōu)化課堂內(nèi)容設(shè)計，適當(dāng)引入體育游戲。為了加強體育游戲在體育教育教學(xué)中的良好應(yīng)用，教師要不斷優(yōu)化體育課堂內(nèi)容設(shè)計，研究新的課堂教學(xué)方式，在準(zhǔn)備活動、技能技術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)囊塍w育游戲，使體育游戲?qū)φn堂教學(xué)起到良好的輔助作用，對課堂氛圍起到良好的活躍作用。例如，在進行籃球教學(xué)時，就可以引入“投籃晉級”等游戲，將技能訓(xùn)練與體育游戲充分結(jié)合，改善學(xué)習(xí)氛圍，將枯燥的訓(xùn)練變得更加生動有趣，提高學(xué)生的參與熱情。

注意游戲組織科學(xué)性，精心編排體育游戲。教師在體育課堂中組織學(xué)生參與體育游戲時，一定要注意科學(xué)性和合理性。首先要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)差異、已有的知識技能和實際的課堂教學(xué)環(huán)境等外界因素來組織游戲，由易到難、循序漸進的安排體育活動，確保體育游戲與教育工作和學(xué)生實際情況相適應(yīng)。其次，還要對活動進行精心的編排，確保體育游戲的安全性和趣味性，讓學(xué)生在安全的環(huán)境和恰當(dāng)?shù)臅r機開展相應(yīng)的體育游戲。

（二）中學(xué)體育教師講解、示范能力提升的方法

講解與動作要領(lǐng)口訣相結(jié)合。準(zhǔn)確掌握了動作技術(shù)原理及其關(guān)鍵點，抓住數(shù)材重點和難點，運用精確的語言對動作概念進行高度概括，創(chuàng)編教學(xué)口訣，將內(nèi)容精煉化、形象化，體現(xiàn)了精講多練的原則。其講解緊扣主題，語言的感染力要強，教學(xué)口訣也便于學(xué)生理解和記憶。語言精練，通俗易懂、準(zhǔn)確性和針對性是有效講解的關(guān)鍵，在精講多練的體育課上，創(chuàng)編有效的教學(xué)口訣是較好的講解方法。如籃球跨步投籃“一大、二小、三高”，前滾動作的“一撐二置后著墊，過肩過背像滾球”，燕式平衡技術(shù)的“左伸直，右腿后舉，兩臂側(cè)平，腳面直，后掘過頭，挺胸抬頭，上體前俯，穩(wěn)定平衡等，雖然字不多，但卻準(zhǔn)確、形象地濃縮了動作要領(lǐng)的精華，大大提高了課堂教學(xué)效率。

講解與想象、聯(lián)想相結(jié)合。學(xué)生掌握動作的過程，從生理學(xué)角度講是條件反射的建立與鞏固的過程，是條件刺激物（示范、講解等）和無條件刺激物（肌肉感覺）相結(jié)合的結(jié)果，在中學(xué)體育教學(xué)中，由于學(xué)生生理的發(fā)育和心理的逐步成熟，尤其是男女性別差異的增大，加之教學(xué)中動作技術(shù)難度的變化，導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)中動作學(xué)習(xí)時常會發(fā)生困難。特別是在教授復(fù)雜的動作時，如果處理不好，往往會使學(xué)生產(chǎn)生不好意思、不愿學(xué)甚至害怕的心理障礙，影響教學(xué)任務(wù)的完成。教師巧妙地結(jié)合動作特點，運用一些心理暗示方法，讓學(xué)生想象動作過程，講解具有趣味性、新穎性，而且聯(lián)系到生活實際，貼近學(xué)生，讓學(xué)生可以看得見、摸得著，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）舉辦體育文化活動

目前，很多中學(xué)生還沒有充分感受到體育文化的魅力，為了讓學(xué)生充分感受到體育精神的魅力，學(xué)?？梢远嗯e行一些體育文化活動，豐富學(xué)生的體育知識。例如體育講座、體育知識競猜等，讓學(xué)生多了解一些體育知識，讓他們從心里熱愛體育。老師也可在體育教學(xué)過程中給學(xué)生講一些關(guān)于體育的幽默小故事，以此激發(fā)學(xué)生的好奇心，并對他們進行適當(dāng)?shù)乃枷胍龑?dǎo)，提高他們對體育的關(guān)注度，幫助他們建立正確的價值觀念。同時也可以組織觀看體育賽事，在講解體育知識的同時，讓學(xué)生體會到體育鍛煉的意義，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、團隊協(xié)作精神，在生活中也實現(xiàn)公平公正原則。

結(jié) 語

在中學(xué)體育教學(xué)全面創(chuàng)新背景下，要從學(xué)生興趣實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的體能素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，融入多樣化教學(xué)內(nèi)容，積極變革教學(xué)思維，構(gòu)建多元學(xué)習(xí)模式，聚焦學(xué)生多維度成長，將讓學(xué)生在中學(xué)階段形成積極主動的鍛煉習(xí)慣和健康的身心素質(zhì)，從而實現(xiàn)中學(xué)體育教學(xué)活動的根本創(chuàng)新。