試論校外教育活動存在的問題研究

趙淑輝

（山西省臨汾市古縣青少年校外活動中心，山西 臨汾 042400）

引言

眾所周知，青少年是我國社會發(fā)展的必要組成部分。隨著我國的不斷進(jìn)步，青少年的校外教育已經(jīng)越來越引起國家和社會的重視。同時，社會上對于青少年校外教育工作的支持力度也在不斷加大，青少年校外教育活動的開展也取得了一定的成效與進(jìn)步。但是在青少年校外教育活動不斷開展的過程中，一些相應(yīng)的問題也暴露了出來，因此針對這些問題開展相應(yīng)的解決策略，才能更好的促進(jìn)校外教育活動的開展，進(jìn)而促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。

一、青少年校外教育活動存在的問題

（一）認(rèn)識定位上出現(xiàn)偏差

近年來，國家對于青少年校外教育工作的重視程度不斷提升，并且為青少年校外教育工作的開展提供了很多條件，在不少市縣當(dāng)中建立了一系列的青少年校外教育活動中心，并且也配備了相應(yīng)的活動設(shè)備，進(jìn)而使不少地區(qū)的孩子在享受到校外教育優(yōu)質(zhì)資源的同時，深深的體會到校外教育活動的益處。從整體來說，現(xiàn)階段青少年校外教育活動發(fā)展的空間正在逐漸擴(kuò)大。但是，長期以來，社會以及教育部門對于青少年校外教育的認(rèn)識較為片面，且投入力度不足，在相應(yīng)工作開展的方面也存在一定的缺失。總的來說，現(xiàn)階段強(qiáng)少年校外教育活動還存在著一定的問題，首先便是認(rèn)識定位上出現(xiàn)偏差。長期以來，社會上對于校外教育活動的定義便是對學(xué)校教育的延申以及補(bǔ)充。這一觀點(diǎn)的出現(xiàn)，導(dǎo)致一些教育機(jī)構(gòu)對校外教育的認(rèn)識定位出現(xiàn)偏差，將校外教育活動開展的越來越學(xué)?；?。并且針對一些應(yīng)試教育開設(shè)相應(yīng)的英語、數(shù)學(xué)等課程輔導(dǎo)班。同時，還有一些教育機(jī)構(gòu)將素質(zhì)教育單純的理解成為琴棋書畫的培養(yǎng)，對青少年進(jìn)行彈琴、唱歌、跳舞以及繪畫等方面的培養(yǎng)，進(jìn)而對青少年的素質(zhì)教育拓展造成了忽視。

（二）校外教育活動經(jīng)費(fèi)不足

現(xiàn)階段，校外教育活動的經(jīng)費(fèi)不足也是影響青少年校外教育活動正常開展的一項重要問題，這個問題在我國的中西部地區(qū)出現(xiàn)的較為頻繁。由于青少年的校外活動開展缺乏一定的資金保障，進(jìn)而導(dǎo)致一些青少年活動場所的開放需要利用房屋出租來彌補(bǔ)相應(yīng)的資金缺口，還有一些校外教育活動場所片面追求開辦商業(yè)回報的培訓(xùn)課程。經(jīng)費(fèi)不足這一現(xiàn)象的出現(xiàn)對校外教育的發(fā)展進(jìn)造成了嚴(yán)重的制約。

（三）相應(yīng)的師資力量不足

對于青少年校外教育活動來說，其存在的另一個重要的問題便是師資力量不足。現(xiàn)如今，校外教育師資隊伍普遍存在專業(yè)教師數(shù)量不足，骨干教師力量薄弱，且這些教師的年齡都相對較大，除此之外還在一些專業(yè)與人員不合理的現(xiàn)象。大多數(shù)學(xué)校對校外教育教師的要求較低，普遍都是由學(xué)校內(nèi)的在職教師進(jìn)行簡直，還有一些校外教育活動機(jī)構(gòu)招收一些非師范院校畢業(yè)生對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)以及指導(dǎo)，這些教師僅僅需要進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)便可以上崗，從而導(dǎo)致學(xué)生校外教學(xué)活動的質(zhì)量缺乏保障。

二、加強(qiáng)青少年校外教育活動開展的對策

（一）提高校外教育活動的針對性

青少年校外教育工作作為促進(jìn)青少年健康成長，提高青少年綜合素質(zhì)的重要途經(jīng)，已經(jīng)倍受青少年以及家長的喜愛。但是在實(shí)際的校外教育活動開展的過程中，還存著許多問題值得我們考慮。只有將這些問題加以改善與解決，才能更好的促進(jìn)青少年校外教育活動的開展。其中，首先便需要提高校外教育活動的針對性。對于這一點(diǎn)來說，要求校外教育工作者在活動中對青少年的心理特征，即興趣、愛好、能力等進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的了解，進(jìn)而能夠針對青少年所向往、喜愛的藝術(shù)、科技、體育、娛樂進(jìn)行校外活動的開展。

（二）加大對校外教育的投入

青少年校外教育活動場所的建設(shè)、師資培訓(xùn)等應(yīng)納入政府的青少年工作項目，并在政府投入的前提下通過市場尋求多元化、長效化的物質(zhì)支撐，建議在教育費(fèi)中設(shè)立青少年校外教育專項經(jīng)費(fèi)，用于青少年活動陣地的建設(shè)和青少年校外教育。同時，積極爭取社會各界甚至個人的資金投入，多途徑地籌措經(jīng)費(fèi)，解決資金投入問題。

（三）加強(qiáng)師資力量建設(shè)

加強(qiáng)師資隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化配置，同時制定校外教育機(jī)構(gòu)教師的職稱、職務(wù)晉升等政策，吸引優(yōu)秀人才投身校外教育事業(yè)；加強(qiáng)外聘教師的管理，建立完善、有效的外聘教師管理制度，使校外教育的整體質(zhì)量.營造良好的氛圍。

綜上所述，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，青少年校外教育活動已經(jīng)受到國家和社會的廣泛關(guān)注。針對現(xiàn)階段青少年校外教育活動中出現(xiàn)的問題，只有不斷提高校外教育活動的針對性、加大對校外教育的投入、強(qiáng)化師資力量，才能更好的促進(jìn)青少年校外教育活動的開展，在提升青少年綜合素質(zhì)的同時，也為其日后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。