“健康中國2030”戰(zhàn)略背景下校園足球可持續(xù)發(fā)展研究

孫志軍

（天津商業(yè)大學(xué)體育教學(xué)部，天津 300134）

校園是一個需要進步的地方，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要學(xué)習(xí)到更多理論上的知識，而且要鍛煉好自己的身體，這樣，在以后的生活中，才會讓自己的生活更加有意思，才會讓自己有精力、有能力去做自己喜歡的事情，所以，在校園生活中足球教學(xué)非常重要，接下來就談?wù)勑卤尘跋滦@足球教學(xué)的現(xiàn)狀等問題，以便讓更多的人可以了解到足球教學(xué)的一些問題，讓更多學(xué)生可以不斷地提升自己的身體素質(zhì)。

一、校園足球在新背景下的內(nèi)涵

校園足球文化從廣義的層面上來看，其主要是指在校園內(nèi)所有與足球運動相關(guān)的活動，不僅僅表現(xiàn)在足球教學(xué)上，還有各種傳播足球文化信息的活動都是屬于校園文化，如足球俱樂部、足球比賽等。而狹義的層面上是指各個學(xué)校之間定期舉辦的足球比賽。而這兩個層面從內(nèi)涵上來看，兩者是相互依存且緊密聯(lián)系的。隨著足球文化的高速發(fā)展和普及，人們也越來越重視學(xué)校文化的素質(zhì)教育。現(xiàn)如今，學(xué)生不僅可以利用課堂時間來學(xué)習(xí)足球文化，還可以利用課余時間來進行足球活動，這樣不僅可以通過運動釋放生活以及學(xué)習(xí)上的壓力，還可以強身健體。由于正處于精力旺盛以及激情四射的年紀(jì)，他們大多數(shù)都非常熱愛運動、希望在各個方面都能夠展現(xiàn)自我，這就為足球文化的傳播起了極大的促進作用，奠定了扎實的基礎(chǔ)。

二、開展傳統(tǒng)式教學(xué)與教師素養(yǎng)，提高足球運動

現(xiàn)如今校園足球課堂的教學(xué)還是遵循傳統(tǒng)式教學(xué)模式，其教學(xué)手段古板、內(nèi)容老舊以及在對學(xué)生的考核評價上也過于片面，在課程的體系以及使用的器材上也不夠完善，這些情況使得學(xué)生不能夠完全地了解足球，嚴(yán)重影響了學(xué)生對足球的興趣。在新時代的戰(zhàn)略背景下，對教師的個人素養(yǎng)也提出了挑戰(zhàn)，如今學(xué)校教育的主要發(fā)展方向就是讓學(xué)生在德、智、體、美上全面發(fā)展。但現(xiàn)如今一些教師以及足球教練并沒有提升自我專業(yè)知識的意識，在思想上也沒有重視教書育人的理念，在教學(xué)過程中只是得過且過，敷衍了事。教師尚且如此，更不用說學(xué)生了。其頑固以及保守的思想不僅限制了自我提升，還嚴(yán)重危害到了學(xué)生，因此教師內(nèi)涵素養(yǎng)以及傳統(tǒng)式教學(xué)的模式已經(jīng)嚴(yán)重危害到校園足球文化的進步。

三、增強教師的專業(yè)技能，多組織足球比賽

在足球教學(xué)過程中，教師的專業(yè)技能直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量。因此，學(xué)校要對老師的技能進行培訓(xùn)，要讓老師的足球知識不斷增強。學(xué)?？梢越M織培訓(xùn)班，每年不定期進行培訓(xùn)，不但培訓(xùn)他們的專業(yè)知識，而且還要培養(yǎng)他們的實踐經(jīng)驗。學(xué)校還可以組織老師到其他學(xué)校等地去參觀學(xué)習(xí)，和其他學(xué)校進行溝通，做到相互彌補。只有多多與其他學(xué)校進行溝通，才能學(xué)到其他學(xué)校的長處。要想學(xué)生學(xué)好足球，光是一味地講解足球知識是不夠的，要讓學(xué)生融入到比賽中去，在比賽中掌握足球技巧。俗話說，熟能生巧。這樣學(xué)生就必須多多加強訓(xùn)練，多多讓學(xué)生參加足球比賽。班與班之間可以多組織足球比賽，在比賽過程中，可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，從中可以增強實踐經(jīng)驗。還可以同其他兄弟學(xué)校進行比賽。只有多多參加比賽，才能使技術(shù)更加嫻熟。

四、培養(yǎng)校園足球文化內(nèi)容與形式的創(chuàng)新

校園足球文化的實現(xiàn)和表達在于如何營造一個綠色和諧的素質(zhì)校園足球文化的環(huán)境，其關(guān)鍵在于以下幾個方面：

嚴(yán)格掌握足球第一育人用地，加強注重課外實踐素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)足球技能以及足球的理論知識是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，這不僅能帶動學(xué)生合理科學(xué)地鍛煉，還能夠促進學(xué)生身心健康地發(fā)展，養(yǎng)成一個良好的鍛煉習(xí)慣[4]。在課外的足球訓(xùn)練以及各種比賽的過程中應(yīng)該充分利用比賽場地和學(xué)校資源，這能使得學(xué)生的課外鍛煉意識得到有效的提高，同時，也為校園足球文化提供了有力保證。

實現(xiàn)課堂足球教學(xué)的重要性，在教材內(nèi)容上應(yīng)該重視科學(xué)合理性，保證教材內(nèi)容符合新時期的發(fā)展以及對校園足球文化建設(shè)與發(fā)展有所幫助。在課堂教學(xué)中應(yīng)該盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)資料、多媒體轉(zhuǎn)播以及觀看比賽等多種手段加強學(xué)生對足球的了解、能力以及素養(yǎng)。

在實踐過程中，明確各個俱樂部的職責(zé)，加強教師專業(yè)的足球知識技能，統(tǒng)一管理院校體育部門以及各俱樂部，定時考察其工作效果，以此來保證學(xué)生對足球的興趣以及學(xué)校足球運動員積極投入到運動訓(xùn)練中去，從而使得校園足球文化的傳播能夠有效地提升；另一方面，還能夠突出課堂內(nèi)外“人格本位”的思想?？梢越柚谛W(xué)生運動員的優(yōu)勢加強以人為本的育人思想和營造綠色的素質(zhì)教育環(huán)境，使學(xué)生在素質(zhì)教育的主題思想下可以交流切磋足球文化，在不斷觀賞各種足球比賽的氣氛下，來實現(xiàn)校園足球文化的創(chuàng)新理念。

總之，足球是體育鍛煉項目，更是團結(jié)人的一種形式，很多學(xué)生缺少的團結(jié)意識，可以在足球教學(xué)中更好地學(xué)習(xí)到這種意識，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。學(xué)校一定要更加地重視校園足球的可持續(xù)發(fā)展，重視學(xué)生的健康問題。