略談中職數(shù)學(xué)教學(xué)與班級管理

馮國剛

（河北省廊坊市電子信息工程學(xué)校，河北 廊坊 065000）

隨著素質(zhì)教育的不斷深入以及新課程標準的全面實施，教學(xué)活動不再是進行單純的知識的傳授，而是也和班級管理進行有效的融合，在教學(xué)過程中滲透班級德育管理，促進中職生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的形成。班級是中職生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，良好的班級氛圍能夠促進學(xué)生們更加高效的進行學(xué)習(xí)，因此將中職數(shù)學(xué)高效教學(xué)與班級管理進行有效的融合成為目前主要的教學(xué)任務(wù)之一。

一、中職數(shù)學(xué)教學(xué)與班級管理的現(xiàn)狀

目前中職數(shù)學(xué)教學(xué)的總體情況來看，教學(xué)效率普遍偏低，究其根源還是與傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式有著很大的關(guān)系，應(yīng)試教育理念下，教師往往過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生們獨立思考能力以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，影響了學(xué)生們數(shù)學(xué)綜合能力的提升，也不利于中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。另外，傳統(tǒng)的中職數(shù)學(xué)教學(xué)與班級管理是分離的，兩者沒有充分的利用各自的作用相互促進共同發(fā)展，影響了數(shù)學(xué)教學(xué)與班級管理的有效融合。

二、中職數(shù)學(xué)高效教學(xué)和班級管理的有效結(jié)合的意義

隨著素質(zhì)教育的不斷深入以及新課程標準的全面實施，傳統(tǒng)的中職數(shù)學(xué)教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段的教學(xué)需求，高效教學(xué)成為目前主要的教學(xué)目標，將中職數(shù)學(xué)教學(xué)與班級管理進行有效的融合，既能夠促進中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，同時也能夠在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中不斷的提升班級管理的質(zhì)量，兩者互相促進，互為依托。由此可見將中職數(shù)學(xué)與班級管理進行有效的融合，不僅能夠讓教師在教學(xué)的過程中加強對班級的管理，促進學(xué)生們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，防止學(xué)生在課堂上開小差的現(xiàn)象發(fā)生，促進學(xué)生們能夠積極的參與到課堂活動中來，為創(chuàng)建中職數(shù)學(xué)高效課堂奠定堅實的基礎(chǔ)。其次將班級管理與中職數(shù)學(xué)教學(xué)進行有效的融合，能夠讓中職數(shù)學(xué)教師更加注重學(xué)生行為習(xí)慣的管理，將單純的知識教學(xué)變?yōu)槿娴慕虒W(xué)，從思想上將教師的教學(xué)觀念進行改變，將班級管理看作是中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的一部分。再次將中職數(shù)學(xué)教學(xué)與班級管理進行有效的融合能夠促進學(xué)生們形成一定的做事原則，明白遵守規(guī)則的重要性，這對于嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)有著十分重要的作用，能夠促進學(xué)生們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進中職數(shù)學(xué)高效課堂的形成。

三、中職數(shù)學(xué)高效教學(xué)和班級管理的有效結(jié)合對策

（一）改變數(shù)學(xué)教師的傳統(tǒng)觀念，促進中職數(shù)學(xué)高效教學(xué)與班級管理的融合

作為班主任兼數(shù)學(xué)老師既要將班級管理工作做好，還要負責學(xué)生數(shù)學(xué)知識的教授工作，因此在管理過程中想要更好地進行班級管理與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合，首先要從思想上進行改變，不斷的提升老師自身的班級管理意識的培養(yǎng)，改善目前班級管理與數(shù)學(xué)教學(xué)分離的局面，逐步摸索促進班級管理與中職數(shù)學(xué)教學(xué)融合的策略。從另一方面講，作為班主任要明確班級管理與中職數(shù)學(xué)教學(xué)的密切聯(lián)系，班級管理注重的是學(xué)生們良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，而中職數(shù)學(xué)教學(xué)比較注重的是學(xué)生數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，看似兩者沒有任何的交集，但是內(nèi)在的聯(lián)系卻是十分重要的，通過有效的班級管理能夠幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，同時能夠讓同學(xué)們明白遵守規(guī)則的重要性，這恰巧是嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)科中需要的一種精神，因此在中職數(shù)學(xué)教學(xué)管理中滲透班級管理的內(nèi)容有助于幫助學(xué)生們更加高效地進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，促進中職數(shù)學(xué)高效課堂的建立。由此可見，中職數(shù)學(xué)高效教學(xué)與班級管理的有效結(jié)合，不僅能夠提升中職數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生們建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且能夠促進班級管理的有效進行，形成良好的班級管理風(fēng)氣，促進優(yōu)秀班集體的建立。

（二）采用各種方式促進中職數(shù)學(xué)高效教學(xué)與班級管理的融合

中職數(shù)學(xué)高效教學(xué)與班級管理融合并不是從某一方個固定的方面進行的，而是一項綜合的教學(xué)任務(wù)，因此需要從各方面進行中職數(shù)學(xué)高效教學(xué)與班級管理工作的融合，促進兩方面教學(xué)工作的順利進行。比如說在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中作為數(shù)學(xué)教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選用合理的教學(xué)方式，同時還要結(jié)合班級管理的內(nèi)容進行，如某一階段數(shù)學(xué)教學(xué)采用的是小組合作是的方式進行教學(xué)，教師將學(xué)生們分為幾個不同的學(xué)習(xí)小組，然后針對教學(xué)過程中遇到的數(shù)學(xué)問題進行討論，最終的給出相關(guān)的答案，討論過程中的交流與合作能夠幫助學(xué)生們初步建立起集體意識，使同學(xué)們明白集體的力量是無窮的，能夠解決一些個人無法解決的問題，這樣不僅能夠提升中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率而且集體觀念的建立還能夠有效的促進班級管理工作的順利進行。在這針對數(shù)學(xué)教內(nèi)容也可以將班級管理與日常生活進行有效的融合，目前很多教材版本的數(shù)學(xué)課程都已經(jīng)開始將抽象的數(shù)學(xué)課程與生活進行緊密的聯(lián)系。4把新的掃帚清掃教室、8塊抹布清理桌面等等，然后讓同學(xué)們根據(jù)所需的物品以及每個物品的數(shù)量和錢數(shù)進行計算，然后在進行合理的分工，最終確定合理的采購建議，然后同學(xué)們就能夠按照計劃進行各自的工作，這樣就能夠使班級管理工作與中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作進行有效的融合，促進兩者工作都能夠高效的進行。

綜上所述，中職數(shù)學(xué)高效課堂與班級管理的有效結(jié)合是非常重要的，作為中職數(shù)學(xué)教師要充分的認識到兩者結(jié)合對于數(shù)學(xué)教學(xué)的積極作用，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中改善過去教學(xué)與班級管理分離的局面，采用各種方式促進中職數(shù)學(xué)教學(xué)與班級管理的有效融合，不僅有利于構(gòu)建中職數(shù)學(xué)高效課堂，同時也有利于班級管理工作的順利進行，為中職生們提供更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。