計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用研究

支建民

（無(wú)棣縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，山東 濱州 251900）

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，計(jì)算機(jī)在人們的生活和工作中發(fā)揮重要的作用，給人們的生活、通訊和教育帶來(lái)了很大的改變。計(jì)算機(jī)教育中應(yīng)該普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，不斷的創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教育水平。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

一、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中應(yīng)用的優(yōu)越性

（一）打破了時(shí)間限制

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中廣泛應(yīng)用，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排學(xué)習(xí)，不再像傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，提升了教學(xué)效率。通過(guò)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，可以及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行處理，并且保存有價(jià)值的教學(xué)信息，通過(guò)Word和PPT的應(yīng)用，教師簡(jiǎn)化了板書，在信息的提取上也更加便捷。

（二）打破空間限制

傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)是在教室內(nèi)進(jìn)行，教師和學(xué)生必須在同一場(chǎng)所。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，使得教學(xué)空間得到了延伸，教師和學(xué)生可以針對(duì)自身的情況，在不同的地點(diǎn)展開教學(xué)與學(xué)習(xí)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，教師與學(xué)生可以線上交流，學(xué)生針對(duì)自己不懂的問(wèn)題，可以及時(shí)的提出。教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類，在現(xiàn)場(chǎng)解答。

（三）不受教學(xué)載體的限制

在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要依托教材進(jìn)行課程的講解。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)打破了課本載體，教師講課的內(nèi)容也不再局限于書本知識(shí)，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上選擇有價(jià)值的內(nèi)容，豐富學(xué)生的視野。在課程講解中，教師可以采用音頻、視頻等方式，起到更好的教學(xué)效果。

二、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的具體應(yīng)用

（一）教學(xué)管理

計(jì)算機(jī)在人們的生活和生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用，可以提升工作效率。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在教學(xué)管理中同樣發(fā)揮重要作用，與傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式相比，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，可以提升管理的有效性。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，作業(yè)的收集和批閱主要是依靠教師和班干部，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用后，教師可以采用QQ建立群組，作業(yè)可以直接發(fā)在群里，教師批改后再發(fā)到QQ群中，教師也可以在QQ群中與學(xué)生討論作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生平時(shí)的測(cè)試可以檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況，在傳統(tǒng)的考試中，教師要到考場(chǎng)監(jiān)考。在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用后，通過(guò)計(jì)算機(jī)就能監(jiān)視學(xué)生的考試情況。

（二）日常學(xué)習(xí)

互聯(lián)網(wǎng)上包含著大量的信息資源，而且信息資源的獲取打破了時(shí)間和空間的限制。所以，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取大量的知識(shí)，這比傳統(tǒng)的信息查詢效果更好?；ヂ?lián)網(wǎng)為學(xué)生提供了信息庫(kù)，學(xué)生可以了解更多的知識(shí)，形成發(fā)散性思維。通過(guò)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情都可以被充分的激發(fā)，使他們更好的參與到學(xué)習(xí)中，在課堂上利用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)信息的共享，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生具有個(gè)體差異，其成長(zhǎng)環(huán)境和智力等方面存在差異，他們掌握知識(shí)的方式在不同。在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師都是采用統(tǒng)一教學(xué)的方式，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，基礎(chǔ)比較好的學(xué)生渴望學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用后，教師可以針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，注重知識(shí)的講解和總結(jié)。

（三）教學(xué)實(shí)踐

在具體的教學(xué)中，教師可以充分采用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，將圖片、文字、音頻和視頻結(jié)合起來(lái)，學(xué)生可以更加直觀的接受知識(shí)，幫助他們理解知識(shí)。為了方便學(xué)生理解和記憶只是，教師在教學(xué)中采用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，可以提升教學(xué)的趣味性。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，可以采用電子稿，取代傳統(tǒng)的考試，節(jié)約教學(xué)成本。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中應(yīng)用，可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增添學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中應(yīng)用的發(fā)展方向

（一）開拓創(chuàng)新

計(jì)算機(jī)教育要符合時(shí)代的發(fā)展，在信息化背景下，人才的需求量非常大，人們對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求也非常高。計(jì)算機(jī)教育在未來(lái)的發(fā)展中要不斷的創(chuàng)新，在對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際的調(diào)查，明確社會(huì)的需求，結(jié)合學(xué)生的特征進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)，才能切實(shí)滿足時(shí)代的發(fā)展。

（二）規(guī)范教育方式

在計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該起到引導(dǎo)和示范的作用，使學(xué)生循序漸進(jìn)的投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐中。教師在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)該圍繞學(xué)生進(jìn)行，站在學(xué)生的角度，提升教學(xué)效率。在教學(xué)中，如果遇到問(wèn)題，教師應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行溝通，使學(xué)生更好的理解知識(shí)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中困惑的方面，掌握教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)具體的知識(shí)講解，使學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。教師應(yīng)該努力協(xié)調(diào)與學(xué)生之間的關(guān)系，營(yíng)造民主的師生關(guān)系，從而改變傳統(tǒng)的教育方式，使學(xué)生主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中。

（三）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)人類的作用是兩方面的，在計(jì)算機(jī)科學(xué)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教育中，可能會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的效果。有的學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算機(jī)科學(xué)豐富自己的視野，也有的學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)玩游戲或者做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，這就導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的最初目的。所以，在計(jì)算機(jī)教育中，教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該與家長(zhǎng)進(jìn)行合作，采用正確的方式引導(dǎo)學(xué)生合理的使用計(jì)算機(jī)科學(xué)，樹立正確的思維與認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)科學(xué)是用于學(xué)習(xí)的，才能確保計(jì)算機(jī)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)生才能自主的參與到計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐中，確保計(jì)算機(jī)教育充分發(fā)揮效果，起到良好的引導(dǎo)效果。

結(jié)語(yǔ)：

近年來(lái)，我國(guó)的教育理念在不斷革新，特別是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以采用不同的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)生可以獲取更多的知識(shí)，不斷開拓自己的視野。在計(jì)算機(jī)教育中，教師也可以合理的采用計(jì)算機(jī)科學(xué)，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)科學(xué)的效果。