高等醫(yī)學(xué)院校師德師風(fēng)建設(shè)策略的相關(guān)研究

楊 樂

(徐州醫(yī)科大學(xué)，江蘇 徐州 221000)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展健康的道德思想，能夠提高教師的質(zhì)量，這對(duì)于高等醫(yī)學(xué)院校在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的勝出有很大幫助。為了我國(guó)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，加強(qiáng)高等醫(yī)學(xué)院校師德師風(fēng)的建設(shè)迫在眉睫。

一、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)監(jiān)督

每學(xué)期都有教師的教學(xué)評(píng)價(jià)，高等醫(yī)學(xué)院校對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容要結(jié)合師德考慮，可以構(gòu)建師德考核評(píng)價(jià)體系和機(jī)制。學(xué)校對(duì)于教師的要求不能只停留在專業(yè)素質(zhì)過(guò)關(guān)，更要關(guān)注道德意識(shí)是否優(yōu)秀。高等醫(yī)學(xué)院校德育部門要加強(qiáng)對(duì)教師的師德檢查，合理運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)體系[1]。學(xué)校不能將教學(xué)評(píng)價(jià)當(dāng)做任務(wù)，敷衍了事，要讓教師和學(xué)生們認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)的重要，充分發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督功能。因?yàn)榻處熡腥吮O(jiān)督，在教學(xué)時(shí)感到壓力，因此會(huì)更加注意自己的言行，會(huì)在無(wú)形中完善學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)。教師對(duì)師德的重視也會(huì)感染到學(xué)生，廣大醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中也會(huì)學(xué)到教師身上優(yōu)秀的道德品質(zhì)。適當(dāng)提高學(xué)生對(duì)教師師德的監(jiān)督權(quán)力，拓展學(xué)生監(jiān)督師德建設(shè)的途徑，鼓勵(lì)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)教師不良行為時(shí)進(jìn)行反映。

二、加強(qiáng)道德建設(shè)活動(dòng)的舉辦，營(yíng)造良好校園氛圍

高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)校要從根本上重視師德師風(fēng)的建設(shè)，要強(qiáng)化師德教育意識(shí)，有條件的話可以提供師德培訓(xùn)。在日?；顒?dòng)中增加道德建設(shè)活動(dòng)的比例，通過(guò)舉辦與道德相關(guān)的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好的校園氛圍。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)教師和學(xué)生的道德意識(shí)，從而加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)[2]。創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是高等醫(yī)學(xué)院校師德師風(fēng)建設(shè)的重要保障，校園德育環(huán)境良好，教師道德失職的情況也會(huì)相應(yīng)減少。高等醫(yī)學(xué)院?？梢宰尳處焻⑴c到學(xué)生的活動(dòng)中去，可以舉辦一些醫(yī)學(xué)志愿活動(dòng)，讓教師帶領(lǐng)學(xué)生邁出校園進(jìn)行社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，而不是讓教師只掛名指導(dǎo)。在學(xué)校相關(guān)活動(dòng)策略的更改促使喜愛，在教師的言傳身教下，學(xué)生對(duì)于師德的理解會(huì)更深刻。高等醫(yī)學(xué)院校的教師要培育的是未來(lái)的醫(yī)護(hù)人員，是能為社會(huì)做出重大貢獻(xiàn)的人，教師的任務(wù)是艱巨的，責(zé)任是重大的。因此，教師要積極參與學(xué)校組織的師德講座、師德演講、師德比賽等活動(dòng)，來(lái)展示自己的道德水平，通過(guò)活動(dòng)來(lái)反省自我、提高自我。優(yōu)秀的教師對(duì)于人才的培養(yǎng)更有說(shuō)服力，師德高尚的教師有其獨(dú)特的人格魅力，能夠帶給學(xué)生道德方面的熏陶，從而為社會(huì)培養(yǎng)出智育德育都很優(yōu)秀的專業(yè)醫(yī)學(xué)人才。

三、完善師德激勵(lì)機(jī)制，提升教師內(nèi)建意識(shí)

高等醫(yī)學(xué)院校要通過(guò)一些措施來(lái)激發(fā)教師參與師德建設(shè)的主動(dòng)性，學(xué)校的要求沒有教師的配合是很難實(shí)行下去的。高等醫(yī)學(xué)院校要讓教師明確認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)與他們個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是一致的。高等醫(yī)學(xué)院校要鼓勵(lì)教師參與社會(huì)舉辦的師德評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激發(fā)教師對(duì)師德的自覺維護(hù)。同時(shí)，學(xué)校內(nèi)部也要針對(duì)教師品德進(jìn)行激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建，對(duì)教師師德方面進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，以推動(dòng)師德差的教師進(jìn)行行為規(guī)范，提升自我[3]。同時(shí)，高等醫(yī)學(xué)院校可以采取師德優(yōu)秀典型引領(lǐng)的方式，讓師德優(yōu)秀的教師進(jìn)行師德講座來(lái)給其他教師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校通過(guò)完善師德激勵(lì)機(jī)制來(lái)促使教師認(rèn)識(shí)到道德素質(zhì)的重要意義，從而提升教師的內(nèi)建意識(shí)。提升教師的“內(nèi)建”意識(shí)需要增強(qiáng)教師師德培養(yǎng)的自覺性和積極性，不僅要主動(dòng)配合學(xué)校組織的師德建設(shè)活動(dòng)，更要從自身做起，自覺增加該方面的學(xué)習(xí)。師德修養(yǎng)不是一蹴而就的事，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)反思，從而發(fā)揮其內(nèi)在的作用。教師的師德修養(yǎng)對(duì)其工作也有一定裨益，師德高尚的教師對(duì)學(xué)生而言會(huì)更有權(quán)威性，對(duì)學(xué)生的影響是正面的，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)也會(huì)更高一層。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高等醫(yī)學(xué)院校師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)培養(yǎng)出具有合格的醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的專業(yè)人才具有十分重要的意義。注重師德師風(fēng)建設(shè)，不僅是精神文明建設(shè)的重要組成部分，更是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容。高等醫(yī)學(xué)院校師德師風(fēng)建設(shè)需要學(xué)校完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)校園監(jiān)督，通過(guò)道德建設(shè)活動(dòng)的舉辦來(lái)營(yíng)造良好的校園氛圍。師德建設(shè)不僅需要學(xué)校的重視，更要教師的配合，學(xué)校通過(guò)完善師德激勵(lì)機(jī)制，促使教師提高“內(nèi)建”意識(shí)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是高等醫(yī)學(xué)院校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，就當(dāng)今師德現(xiàn)狀而言，是一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)，同時(shí)也是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)艱巨的復(fù)雜工程，只有通過(guò)社會(huì)、學(xué)校和教師堅(jiān)持不懈地努力，才能取得一定的成效。