高中政治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探討

張琳

（陜西省商洛市商州區(qū)商丹高新學(xué)校，陜西 商洛 726000）

一、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同指的是人們對(duì)于意識(shí)形態(tài)與社會(huì)制度的認(rèn)可程度，是培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容。高中階段的學(xué)生即將步入成年，通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備對(duì)我黨理想信念、方針政策等大政方針的理念認(rèn)同，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到我國(guó)各項(xiàng)政策的積極作用，確信走中國(guó)特色社會(huì)主義道路是民族振興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的保障，自覺(jué)積極踐行社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，了解中國(guó)人民的共同理想，并為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

例如，在人教版高中政治生活“我國(guó)的政黨制度”一課的教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生播放《輝煌中國(guó)》、《厲害了我的國(guó)》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生們了解到我們中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史、通過(guò)人民生活的今昔對(duì)比，讓學(xué)生了解到人民軍隊(duì)和國(guó)家政策的重要意義，視頻的觀看，學(xué)生可以直觀的感受到中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)政治舞臺(tái)上所取得的偉大成就。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍里，學(xué)生們暢所欲言、各抒己見(jiàn)，談?wù)劯髯缘挠^后體會(huì)，可以更好的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，有效提升學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨的理解和認(rèn)同，使學(xué)生相信黨、擁護(hù)黨、熱愛(ài)黨，進(jìn)而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于理性精神的核心素養(yǎng)

政治學(xué)科中的理性精神指的是運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的方法，認(rèn)識(shí)各種社會(huì)現(xiàn)象，作出正確理性的價(jià)值判斷及行為。在信息大爆炸的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在方便人們生活工作的同時(shí)，也使得各種博人眼球的不良信息進(jìn)入了校園。所以，作為一名高中政治教師，必須在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的理性精神，理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)是非對(duì)錯(cuò)、樹立正確的思想道德觀念，提升思辨能力。

例如，在人教版高中政治生活“提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益”一課的教學(xué)過(guò)程中，利用2018年的真實(shí)事件：長(zhǎng)生生物公司（長(zhǎng)春）為達(dá)到牟取暴利的目的，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的狂犬病疫苗采取放任不管的態(tài)度，最終引發(fā)了全社會(huì)的信任危機(jī)，企業(yè)倒閉、管理層入獄、員工下崗，這給了我們哪些啟示？將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行分組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生探究企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)責(zé)任兩者之間的關(guān)系，在討論的過(guò)程中，學(xué)生可以更好的提升社會(huì)責(zé)任意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題中的是非對(duì)錯(cuò)，在培養(yǎng)學(xué)生理性精神與社會(huì)責(zé)任感的同時(shí)，促使學(xué)生成為有責(zé)任的人才。

三、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于法治意識(shí)的核心素養(yǎng)

法治意識(shí)指的是人們對(duì)法律的遵從和認(rèn)可，是培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容。高中政治課堂教學(xué)是培養(yǎng)高中生法治意識(shí)的途徑，是高中生接受法治教育的載體，教師在教學(xué)中增強(qiáng)法治教育，培養(yǎng)高中生的法治意識(shí)是為了通過(guò)法律教育引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的法律體系，提升學(xué)生的法律意識(shí)，更好的發(fā)展我國(guó)的法治社會(huì)建設(shè)。

例如，在人教版高中政治生活“維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益”一課的教學(xué)過(guò)程中，為了幫助學(xué)生深入了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，可以設(shè)置問(wèn)題：張強(qiáng)在網(wǎng)上訂購(gòu)了一些食品，在吃的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這些食品已經(jīng)超過(guò)保質(zhì)期兩個(gè)月了，張強(qiáng)在網(wǎng)上聯(lián)系賣家要求退貨，但是賣家以張強(qiáng)在收到食品后已經(jīng)超過(guò)了七天，不在“無(wú)理由退貨”時(shí)間內(nèi)，而拒絕向張強(qiáng)退款及道歉，上述賣家的行為合法嗎？ 學(xué)生們?cè)诖藭r(shí)已對(duì)該問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，緊接著教師就可以向?qū)W生講解相關(guān)法律知識(shí)，過(guò)期食品屬于法律規(guī)定中“不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)”的食品，所以，賣家的理由不成立，應(yīng)賠償張強(qiáng)的損失。學(xué)生在政治課堂學(xué)習(xí)中，樹立了法治意識(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益權(quán)益，為日后更好的懂法、守法、用法奠定了基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于共同參與的核心素養(yǎng)

共同參與指的是公民有序地治理國(guó)家、參與社會(huì)事務(wù)、承擔(dān)公共責(zé)任的意愿， 體現(xiàn)了我國(guó)的人民當(dāng)家做主。高中生作為我們國(guó)家未來(lái)的主力軍，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的集體主義意識(shí)，履行義務(wù)、行使權(quán)力。

例如，在人教版高中政治生活“基層群眾自治”一課的教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生設(shè)置以下情境：一個(gè)村子開展選舉活動(dòng)，政府部門公布了選舉政策、選民名單以及候選人名單，當(dāng)?shù)卣谶@一過(guò)程中存在哪些錯(cuò)誤？ 通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了有關(guān)民主選舉的規(guī)則、流程，樹立了民主參與的觀念。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，培養(yǎng)高中階段學(xué)生政治的核心素養(yǎng)，不僅利于學(xué)生樹立健全的人格、良好的思想道德品質(zhì)、正確的價(jià)值觀念，還利于為學(xué)生日后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，作為高中政治教師，應(yīng)在努力提升自身教學(xué)素養(yǎng)的前提下，充分認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)的在課堂教學(xué)中的積極意義，創(chuàng)新教學(xué)策略，構(gòu)建高效率的政治課堂，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為祖國(guó)的未來(lái)培育出更多高素質(zhì)、有思想覺(jué)悟的人才。