基于思政教育延伸視角的高校制度創(chuàng)業(yè)教育模式研究*

巫 蓉 徐 劍 錢 平

(1.江蘇科技大學(xué)船舶與海洋工程學(xué)院，江蘇 鎮(zhèn)江 212003；2.江蘇科技大學(xué)團(tuán)委，江蘇 鎮(zhèn)江 212003；3.江蘇科技大學(xué)生物技術(shù)學(xué)院，江蘇 鎮(zhèn)江 212018)

一、制度創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵

制度創(chuàng)業(yè)是在制度分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)，因此，制度創(chuàng)業(yè)的綜合性較強(qiáng)、難度較大。目前制度創(chuàng)業(yè)的相關(guān)研究旨在尋求制度產(chǎn)生原因的解釋，從新制度被創(chuàng)建的原因出發(fā)，分析人們在創(chuàng)業(yè)過程中利用和推廣相關(guān)資源從而獲得自身價值的行為模式。制度創(chuàng)業(yè)的核心是通過對舊制度的改良創(chuàng)建新制度，在實行新制度之中實現(xiàn)個人或組織的發(fā)展。制度創(chuàng)業(yè)雖然與制度創(chuàng)新有一定的關(guān)系，但是二者在本質(zhì)上差別較大。制度創(chuàng)新是對舊制度進(jìn)行改革，制定新的設(shè)計方案。而制度創(chuàng)業(yè)不僅包含了對舊制度的改革還包含在推廣使用時新制度獲得認(rèn)可的實踐過程和通過創(chuàng)業(yè)過程獲得的利益行為。因此，制度創(chuàng)業(yè)與社會資源、文化價值、專業(yè)技術(shù)都有著密切的聯(lián)系，對于高校學(xué)生來說存在著較大的發(fā)展機(jī)遇。

二、思政教育對高校制度創(chuàng)業(yè)教育的影響

高校的思想政治教育內(nèi)涵豐富，其中以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是重要的一部分。同時，高校積極培養(yǎng)學(xué)生的堅韌品格，比如培養(yǎng)高校學(xué)生對信念的堅定、面對挫折的堅強(qiáng)等都與創(chuàng)業(yè)教育的理念不謀而合。因此，思政教育對于高校的創(chuàng)業(yè)教育具有重要影響。思政教育可以為高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指明方向、確立價值觀，同時提供文化和精神上的支持。

(一)思政教育為高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)把握方向

思政教育以馬列主義為主導(dǎo)思想，對高校學(xué)生的思想水平和道德品質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的影響。高校教育中思政教育是最重要的一個環(huán)節(jié)，這對于高校學(xué)生的日常生活和就業(yè)工作都有著重要的引導(dǎo)作用。除了思想教育，還會培養(yǎng)高校學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。而創(chuàng)新的基礎(chǔ)是思想方向的把握，因此，思政教育可以為高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供正確的方向。

(二)思政教育為高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)樹立價值觀

思政教育除了思想教育還會對高校學(xué)生的價值觀進(jìn)行培養(yǎng)。正確的價值觀可以保證高校學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值而并非僅僅實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益。比如，有很多高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)時不主動，只是被動地等待著機(jī)會，還有一些高校學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時功利心極為強(qiáng)烈。高校的思政教育可以為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)樹立正確的價值觀，使他們具有正確的價值取向。

三、基于思政教育延伸視角的高校制度創(chuàng)業(yè)教育模式研究

基于思政教育的視角下，要探索高校制度創(chuàng)業(yè)教育模式，需要以問題為導(dǎo)向，補(bǔ)齊目前教育的短板。

(一)通過思政教育提高創(chuàng)新意識

首先，學(xué)校要加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)教育的重視，使高校學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的主觀意識，只有在思想上重視才能使教育更好地發(fā)揮作用。其次，要豐富創(chuàng)業(yè)教育的載體，根據(jù)不同類型的學(xué)生提供不同的教育方式，只有這樣才能完善創(chuàng)業(yè)教育的體系，使創(chuàng)業(yè)教育惠及到更多的學(xué)生。最后，在實踐中要與相關(guān)調(diào)查研究相結(jié)合，形成系統(tǒng)化的教學(xué)理論，在不斷建設(shè)中探索出新的教學(xué)思路和方法。

(二)通過思政教育提升價值觀念

首先，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行個性化教育，只有關(guān)注每一個學(xué)生的個性才能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次，要通過思政教育加強(qiáng)對學(xué)生價值觀的引導(dǎo)，目前的教育模式更多的注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)而忽視了思想價值的建設(shè)，只有正確價值的引導(dǎo)才能實現(xiàn)人生的價值。最后，要加強(qiáng)對學(xué)生法律法規(guī)的教育，提升教育效果。法律知識對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)有著重要意義，因此，只有加強(qiáng)法律法規(guī)教育才能保障學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育。

(三)通過思政教育建立教學(xué)體系

首先，要把握創(chuàng)業(yè)教育的方向，突出實踐的重要作用，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)能力。其次，學(xué)校要針對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育完善相關(guān)考核和評價系統(tǒng)，高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育是一個必然的教育趨勢，因此高校應(yīng)為今后長久的創(chuàng)業(yè)教育奠定良好基礎(chǔ)。最后，高校的創(chuàng)業(yè)教育要符合時代的需求，符合多維的特性。在思政教育的基礎(chǔ)上增加法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多維度的學(xué)科教育為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供知識支持。

四、結(jié)語

綜上所述，基于高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的時代性內(nèi)涵和思政教育對高校創(chuàng)業(yè)教育的重要性，學(xué)校要在思政教育的基礎(chǔ)上采用多種方式、增加多維學(xué)科提升創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，并注重學(xué)生的實踐能力。通過高校學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)促進(jìn)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。