淺談當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育管理工作

夏 玥

(西安科技大學(xué)，陜西 西安 710054)

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。作為肩負(fù)前輩們的期望與中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的當(dāng)代大學(xué)生們，所面對(duì)的世界環(huán)境是復(fù)雜多變的，獲得信息也是真假參半的。在面對(duì)這些誘惑與干擾的時(shí)候，如何正確把握大學(xué)生的思想政治堅(jiān)定不動(dòng)搖，用誰的思想，哪種政治，如何教育，這正是我們對(duì)這方面教育管理工作的重點(diǎn)所在。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治的特點(diǎn)及問題所在

(一)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況

習(xí)近平總書記曾在講話中對(duì)現(xiàn)代年輕人說過“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！辈?duì)年輕人一代提出了“志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開拓”這十六字的新要求。我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)，雖然接受社會(huì)不同信息速度快、來源復(fù)雜，但他們善于思考、較為理性并有很強(qiáng)的主觀理念。大部分不會(huì)被其他國(guó)家的虛假信息所輕易誘導(dǎo)改變，但也因其所具有的自信而導(dǎo)致難以接受來自思想政治教育工作者的全部教導(dǎo)。

(二)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治特點(diǎn)及問題

在當(dāng)前全球化、多元化的影響下，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，資本主義國(guó)家的一些主張及熱點(diǎn)難免會(huì)與我國(guó)社會(huì)主義對(duì)其所持態(tài)度形成沖突，而來自不同文化的發(fā)展碰撞融合，尤其是西方開放思想文化的滲透和沖擊，又會(huì)導(dǎo)致我國(guó)歷史傳承道德文化的模糊與丟失。隨著這些不斷出現(xiàn)的“沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，我國(guó)的一些當(dāng)代大學(xué)生不同程度上出現(xiàn)了政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值觀念扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)集體責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳、缺少對(duì)國(guó)家的鐘情熱愛、政治取向功利化、道德淪喪等問題，自由主義、拜金主義及利己主義傾向十分嚴(yán)重。這些都是我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想政治的特點(diǎn)，充分證明了我國(guó)目前所面臨的問題十分嚴(yán)峻。在這種情況下，思政教育就具有極為重要的存在意義，如何良好的關(guān)懷個(gè)體，引導(dǎo)大學(xué)生的思想，對(duì)不同年齡地區(qū)學(xué)歷及專業(yè)的大學(xué)生群體如何進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這些正是我們迫在眉睫的研究需要。

二、如何科學(xué)有效地管理當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育方向

(一)聆聽學(xué)生的聲音，抓住學(xué)生興趣所在

各大高校思想政治教育行業(yè)的工作者們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行溝通接觸。當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)年輕富有活力、善于思考，并有著自己極強(qiáng)的主觀想法的群體，如教育不當(dāng)很容易引起抵觸心理，對(duì)其原本正確的思想政治造成破壞。因此對(duì)其的思想政治應(yīng)靈活且平和，不能硬性管理，一味的填鴨式教育。在國(guó)際形勢(shì)變化復(fù)雜的現(xiàn)階段，學(xué)生思想變化速度較為快速。教師不僅應(yīng)掌握國(guó)家的最新熱點(diǎn)政治動(dòng)態(tài)，還應(yīng)掌握學(xué)生們?cè)诓煌绷饔绊懴碌挠^點(diǎn)與影響原因，并對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的分析，對(duì)模糊有問題的地方及時(shí)引導(dǎo)糾正，對(duì)較為普遍和突出嚴(yán)重的問題的解決方法進(jìn)行總結(jié)完善。

(二)加強(qiáng)學(xué)生思想政治能力，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的責(zé)任感

要培養(yǎng)學(xué)生不僅能獨(dú)立對(duì)思想政治問題進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，還要讓其學(xué)習(xí)正確有效。在一些時(shí)事熱點(diǎn)問題發(fā)生時(shí)，不能對(duì)其避而不談或模糊陳述、當(dāng)做教學(xué)任務(wù)單純套用官方發(fā)言模板回答，這樣會(huì)讓學(xué)生無法做到情緒共鳴，難以感受這些國(guó)家問題是切實(shí)發(fā)生在身邊、發(fā)生在自己國(guó)家的，進(jìn)而導(dǎo)致排斥感。應(yīng)主動(dòng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、媒體報(bào)道，將國(guó)家歷史及現(xiàn)狀的發(fā)展大事融入課本教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。要想做到讓學(xué)生思想政治能力提高，就要讓其主動(dòng)并愿意積極參加到思政課堂中來，使其意識(shí)到自己與國(guó)家未來息息相關(guān)，激發(fā)其民族熱愛心，利用自己的感受去更好的理解思想政治教育問題。

(三)豐富完善思想政治教育內(nèi)容，正確引導(dǎo)學(xué)生方向

想要更好的對(duì)學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行良好的管理，最重要的還是要豐富并完善各大高校教育工作者們的知識(shí)水平及教育內(nèi)容。我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想教育存在的一個(gè)很大的問題就是教育工作者的教學(xué)和教材中的內(nèi)容還是存在很多難以解釋清楚的理論，導(dǎo)致學(xué)生無法懂得思想政治教育的精髓、基本內(nèi)容、核心思想與價(jià)值追求究竟是什么，于是便難以接受相信。對(duì)此，不僅要隨時(shí)代政治變化，因勢(shì)利導(dǎo)，而且要去除政治相關(guān)教學(xué)中存在的“假大空”問題。要讓思政教育隨著實(shí)踐生活而“活”起來，不再拘泥于課本中的油墨字符。只有真真切切地讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中感受到思想政治的好處，如精神世界的豐富及對(duì)其未來工作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)等，只有這樣學(xué)生才會(huì)相信國(guó)家及教育工作者提供的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)喜歡并接受，思政教育的目的便會(huì)自然而然地水到渠成。

三、結(jié)語

當(dāng)代大學(xué)生是幸運(yùn)的一代，他們不僅出生在一個(gè)和平強(qiáng)大的國(guó)家，科技與社會(huì)都飛速發(fā)展的年代，還即將在未來這三十二年內(nèi)見證基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化及全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)這兩個(gè)百年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。關(guān)注他們的思想政治教育問題，不光是對(duì)他們的方向提供良好的幫助，更是對(duì)國(guó)家未來的發(fā)展進(jìn)行更好的把握。要做到結(jié)合熱點(diǎn)問題，明確應(yīng)用對(duì)象，掌握需求，照顧特點(diǎn)，不斷提升完善思想政治教育工作的管理，為國(guó)家未來的發(fā)展注入活力。