基于黨的十九大精神下高校思想政治協(xié)同育人新格局構(gòu)建策略研究

李曉婷

(山西電力職業(yè)技術(shù)學院思教部，山西 太原 030021)

十九大報告中指出中國特色社會主義已經(jīng)進入了全新的發(fā)展階段，培育和踐行社會主義核心價值觀需要將培養(yǎng)時代新人作為著眼點，這為協(xié)同育人新格局的構(gòu)建打下了扎實的理論基礎(chǔ)。黨的十九大報告以及思政會議講話都明確的表明，高校要強化思想政治理論課程的建設(shè)工作。不單單需要充分的結(jié)合立德樹人這一根本目標，以學生成長發(fā)展需求為依托，充分使用課堂教學的渠道。同時還需要加強對師資隊伍的培訓(xùn)以及選拔力度，創(chuàng)新體制與機制，打破思政課程的孤獨局面，使得高校思政理論課程、其他課程以及整個社會系統(tǒng)形成協(xié)同育人格局。

一、高校思想政治協(xié)同育人機制構(gòu)建過程中存在的問題

(一)頂層設(shè)計仍需優(yōu)化

協(xié)同育人作為高校育人的重要嘗試，是對傳統(tǒng)育人機制的改善以及優(yōu)化，其逐漸的成為了高校教育發(fā)展的趨勢。高校思政教育協(xié)同育人價值的構(gòu)建也就成為了大勢所趨。高校思政教育協(xié)同育人機制的構(gòu)建勢在必行，但是協(xié)同育人機制構(gòu)建并非是簡單的工作，也不是一個部門、個人就能夠?qū)崿F(xiàn)的，其需要綜合多個要素，加強頂層設(shè)計，可是當前高校頂層設(shè)計存在思想短視、站位不高以及設(shè)計不到位的問題，造成了高校不同部門之間缺少良性互動與配合，政治教育的整體效果不夠突出。

(二)資源整合度較低

目前，高校思政教育協(xié)同育人機制在構(gòu)建的過程中存在著資源整合力度不高的問題，資源的整合意識欠缺：首先，思政教育路徑較為單一，大學生所接受的思政教育主要來源于學校，社會以及家庭教育參與主動性較低，教育影響力不高。協(xié)同育人思想政治教育的整體氛圍還沒有形成。高校思政教育工作中，還沒有能夠形成全體成員共同參與的格局，立體化教育格局以及無縫教育亟待提升，思想教育和教學科研、管理之間的銜接力度尚待提升。

(三)保障機制不夠完善

高校思政教育協(xié)同育人無法離開外部保障制度的支持。可是從實際情況來看，高校思政教育協(xié)同育人機制依然存在很多不完善的內(nèi)容，主要體現(xiàn)在下述幾個方面：首先，機構(gòu)的設(shè)置缺少協(xié)同性，機構(gòu)分工層面存在著配合度不足，甚至還存在相互推諉以及不配合的問題；其次，資金的數(shù)量欠缺，影響了高校思政教育工作協(xié)同育人機制的有效構(gòu)建；再次，規(guī)制不夠完善，體現(xiàn)在制度缺少嚴謹性，操作性不高，執(zhí)行的過程中還存在執(zhí)行不力的問題，很難充分發(fā)揮保障作用。

二、基于黨的十九大精神下高校思想政治協(xié)同育人新格局構(gòu)建策略

(一)構(gòu)建系統(tǒng)的思政體系

首先，全面發(fā)動。在全體教師都認識到這點的基礎(chǔ)上，行動才會更加的自覺，要讓所有的教師都了解課程思政并非是增開一門課，或者是增設(shè)一項活動，而是將思政教育工作完全融入到課程改革以及教學的每個環(huán)節(jié)當中，實現(xiàn)立德樹人的根本目標。其次，全面提升。在十九大精神的引領(lǐng)下，發(fā)動全體的任課教師肩負起德育的責任，全面提升教師理論水平，突破大學生的情感障礙以及認知壁壘，通過潤物細無聲的形式使得大學生可以產(chǎn)生體驗認同感，通過辯論的形式產(chǎn)生思想上的共鳴，通過內(nèi)化進而觸及其靈魂。最后，全員內(nèi)化。將每節(jié)課程育人功能轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X，最大化的發(fā)揮課程教學主渠道作用，轉(zhuǎn)變大學課程教學中過分關(guān)注智力，忽視德育工作的實際情況。

(二)思政教育和多學科聯(lián)動

需要將其他的課程與思政課程結(jié)合在一起，其他課程也要具備思政教育的基本功能，而不單單是思政課程教育。首先需要在高校馬院當中實現(xiàn)學科之間的反哺，帶動學科的發(fā)展。需要努力把馬克思主義學科建設(shè)當做是哲學社會學科體系建設(shè)的核心，帶動比如政治學、新聞學以及哲學等相關(guān)學科的整體發(fā)展。充分挖掘紅色文化資源同樣也是思政教育要結(jié)合的內(nèi)容。學生帶著直接的問題通過感受形態(tài)的形式充分考慮文化教育工作所帶來的啟示，這類體驗教學活動更加可以提升思政課程的吸引力以及實效性。

三、結(jié)語

從本質(zhì)上看，思政工作關(guān)鍵在于人的工作，思想以及政治能夠被認為是對如何處理好社會生活以及個人關(guān)鍵問題的解答。十九大報告中提出，培養(yǎng)與踐行核心價值觀要不忘本來、吸收外來與面向未來。從高校思政工作的實際情況來看，要堅持實事求是的方針，在不忘本來的前提下，要因時而進、因事而化、因時而新，解放思想，突破藩籬態(tài)度，對具體的問題開展差異化的思政理論教育。