陳妙閩
(南京師范大學(xué),江蘇 南京 210023)
唐代文化燦爛輝煌,博大精深。體育文化作為其重要組成部分,展現(xiàn)出個(gè)性、奔放、熱烈、開放等與時(shí)代氣息相契合的盛唐風(fēng)貌。開元盛世時(shí)期,唐玄宗更是不斷發(fā)號(hào)施令,創(chuàng)新實(shí)踐,積極拓展體育文化的內(nèi)涵,促使唐代體育文化迅速發(fā)展,形成了璀璨的體育文化成果。從唐玄宗的文書中可以窺見(jiàn),他對(duì)體育的熱愛(ài)與重視程度非同一般,一方面,他具有強(qiáng)烈的體育意識(shí),并從中挖掘出一定的體育道德觀念。另一方面,他對(duì)體育的認(rèn)知清醒而深刻,并具有一定的前瞻性。作為一代君王,他通過(guò)發(fā)布政令、設(shè)置官職、專辟場(chǎng)所、詔命作詩(shī)等,不斷進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,在當(dāng)代仍具有十分重要的意義和價(jià)值。
體育國(guó)策的制定是統(tǒng)治者意志的直觀體現(xiàn),所謂“上有好者,下必有甚焉”,唐玄宗通過(guò)不斷的親身實(shí)踐,使政策不再只是一紙空文,政策的執(zhí)行力度、執(zhí)行程度空前強(qiáng)大,有效地促進(jìn)了唐朝體育文化的繁榮發(fā)展。而從唐玄宗的作品中,亦反映出他對(duì)體育文化的深層理解,客觀上促使體育文化的內(nèi)涵得到延展。
一是促家和。在《答李適之手詔》中,唐玄宗如是說(shuō):“卿文勒石,誠(chéng)為可重,故令兒子題額及陰,何所發(fā)揮?而勞致謝。球場(chǎng)宴樂(lè),咸睦深慈。豈伊斐然,少能申寫。卿為宗子,欲名教有歸,記之史冊(cè),亦隨卿意?!盵1]這就道出球場(chǎng)之樂(lè),不僅在于強(qiáng)身健體愉悅心情,還在于能實(shí)現(xiàn)家庭的和睦,體現(xiàn)出其樂(lè)融融的父子之情。
二是致年豐。拔河這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在唐朝也頗具人氣,對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),唐玄宗認(rèn)為:“預(yù)期年歲稔,先此樂(lè)時(shí)和?!盵2]這就是將體育所帶來(lái)的文化氣息和從民俗、順民心結(jié)合起來(lái),正如唐玄宗自己的評(píng)價(jià)所說(shuō):“俗傳此戲必致年豐”[2],賦予拔河這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)以美好的寓意,也深化了體育文化的內(nèi)涵。
三是揚(yáng)國(guó)威。薛勝曾在《拔河賦》中闡釋了拔河對(duì)于國(guó)家的重要意義:“名拔河于內(nèi),實(shí)耀武于外?!盵1]當(dāng)拔河這項(xiàng)民間運(yùn)動(dòng)被唐玄宗納入宮廷運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目之后,就被賦予了政治文化意義。唐代的宮廷拔河聲勢(shì)浩大、場(chǎng)面壯觀:“挽者至千余人,暄呼動(dòng)地,蕃客庶士觀者,莫不震駭”[3]。更有甚者,“匈奴失筯,再拜稱觴,曰:‘君雄若此,臣國(guó)其亡?!盵1]可見(jiàn),體育的發(fā)展是顯示國(guó)威的一種方式,更是國(guó)家強(qiáng)盛、民族興旺的標(biāo)志。
四是增交流?!杜f唐書》載:開元二十五年,新羅國(guó)王逝世,唐朝派左贊善大夫邢璹前往吊祭。由于“又聞其人多善奕碁,因令善碁人率府兵曹楊季鷹為璹之副。”[4]楊季鷹棋藝高超,盤盤致勝,得到了新羅人的贊賞:“其國(guó)碁者皆在季鷹之下,于是厚賂璹等金寶及藥物等”[4],希望能取其所長(zhǎng)以促進(jìn)本國(guó)棋藝的發(fā)展。這種體育文化的交流日益頻繁,已然被作為統(tǒng)治者之間行之有效的外交手段。體育的交流不僅促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展,也增進(jìn)了國(guó)家之間的感情。
唐代是我國(guó)多民族國(guó)家發(fā)展的重要?dú)v史時(shí)期,民族間交流頻繁,相處融洽,中華傳統(tǒng)文化也在融匯中吸收著外來(lái)的思想文化。在日益增長(zhǎng)的中外交流中,唐玄宗對(duì)體育文化的吸納始終保持著清醒的頭腦,在兼容并蓄的同時(shí),去其糟粕取其精華,成就了大唐帝國(guó)繁榮的文化盛世。
開元元年,玄宗發(fā)布《禁斷臘月乞寒敕》,對(duì)潑寒胡戲予以禁止。文曰:“臘月乞寒,外蕃所出,漸漬成俗,因循已久……況妨于政要,取紊禮經(jīng),習(xí)而行之,將何以訓(xùn)?自今已后即宜禁斷?!盵1]《文獻(xiàn)統(tǒng)考》中對(duì)乞寒是如此描述的:“乞寒,本西國(guó)外蕃唐國(guó)之樂(lè)。其樂(lè)器有大鼓、小鼓、琵琶、五弦、箜篌、笛。其樂(lè)大抵以十一月倮露形體,澆灌衢路,鼓舞跳躍而索寒也?!盵5]對(duì)于這種來(lái)自異域的體育舞蹈,對(duì)國(guó)體民風(fēng)產(chǎn)生了極大的沖擊。韓朝宗上《諫作乞寒胡戲表》指出,“今之乞寒,濫觴胡俗……作事不法,無(wú)乃為戒?!盵6]如此傷害風(fēng)化,有違禮制的胡舞,在開元以前,卻是不予甄別,任其傳布的,《資治通鑒》載中宗時(shí)期,“己丑,上御洛城南樓,觀潑寒胡戲。清源尉呂元泰上疏,以為‘謀時(shí)寒若,何必裸身?yè)]水,鼓舞衢路以索之!’疏奏,不納。”[7]相比之下,唐玄宗不僅意識(shí)到該項(xiàng)目對(duì)封建禮教的沖擊,更前瞻地判斷出這種糟粕將會(huì)“妨于政要”,體育文化對(duì)凈化社會(huì)風(fēng)氣、維護(hù)封建統(tǒng)治的重要意義不言而喻。這同時(shí)也反映出唐玄宗對(duì)文化互通的分寸把握,對(duì)于優(yōu)秀的胡文化,予以接納,對(duì)于“有壞盛德”的胡文化,予以抵制。而對(duì)于本國(guó)文化的輸出呢?唐玄宗在《令蕃客國(guó)子監(jiān)觀禮教敕》里的觀點(diǎn)十分明確:“近戎狄納款,日歸夕朝,慕我華風(fēng),孰先儒禮。由是執(zhí)於干羽,常不討而來(lái)賓;事於俎豆,庶幾知而往學(xué)。彼蓬麻之自直,在桑葚之懷音,則仁豈遠(yuǎn)哉,習(xí)相近也。自今以后,蕃客入朝,并引向國(guó)子監(jiān),令觀禮教。”[1]也就是說(shuō),以華化胡是主導(dǎo)的文化傳播思想,反之則需加以甄別。唐玄宗對(duì)淫樂(lè)蕩戲傳播的抵制,對(duì)當(dāng)下我國(guó)對(duì)體育文化的接受與改造有著重要的啟示作用。
盛唐氣象下政令的發(fā)布與推行,使得開元盛世時(shí)期體育文化的發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的特色,但同時(shí),受封建思想的局限,該時(shí)期體育文化的發(fā)展也有消極的一面。這種局限首先體現(xiàn)在,對(duì)科學(xué)認(rèn)識(shí)不足,服食丹藥之風(fēng)日盛,致使體育文化的發(fā)展出現(xiàn)了誤區(qū)。古代帝王都追尋長(zhǎng)生不老,因此熱衷于養(yǎng)生之道。的確,養(yǎng)生保健是古代體育文化的重要特色之一,講求神形俱養(yǎng)、身心具育,從而促使人體的系統(tǒng)或器官在生命發(fā)展歷程中處于相互協(xié)調(diào)發(fā)展的狀態(tài)。但是,由于科學(xué)知識(shí)的缺乏,服用丹藥卻成為了養(yǎng)生的主要途徑,也成為導(dǎo)引養(yǎng)生文化發(fā)展的一股逆流。唐玄宗在《賜皇帝進(jìn)燒丹灶誥》中說(shuō):“吾比年服藥物,比為金灶,煮煉石英”[8]。此外,他還命道士在嵩陽(yáng)觀煉丹,沉迷其中,不可自拔。這種以服食丹藥為方式的養(yǎng)生之道,曲解了養(yǎng)生文化的內(nèi)核,上至君王,下至臣民,迷失在服用“神丹妙藥”的歧途之上,也使體育文化的發(fā)展走了彎路。
此外,唐玄宗在位后期,因?qū)w育運(yùn)動(dòng)的沉迷,而忽視了作為君王本身應(yīng)承擔(dān)的國(guó)家責(zé)任,這種本末倒置的行為,帶來(lái)了政治上的腐敗,進(jìn)一步使得體育文化本身喪失了良性、快速發(fā)展的土壤。晁說(shuō)之曾作《題明皇打球圖》一詩(shī)諷刺唐玄宗沉溺打球的行為:“閶闔千門萬(wàn)戶開,三郎沉醉打球回。九齡已老韓休死,無(wú)復(fù)明朝諫疏來(lái)?!盵9]唐玄宗晚年在詩(shī)作《初入秦川路逢寒食》中也有過(guò)自?。骸肮油局蟹刘砭?,佳人馬上廢秋千?!盵2]這種認(rèn)知是以國(guó)之動(dòng)亂的時(shí)局為代價(jià)得出的,沉重卻又振聾發(fā)聵,對(duì)當(dāng)下體育文化傳播者來(lái)說(shuō),應(yīng)是引以為戒的。
習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào):一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛,總是以文化興盛為支撐的,中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。反之,沒(méi)有文明的繼承和發(fā)展,沒(méi)有文化的弘揚(yáng)和繁榮,就沒(méi)有富國(guó)強(qiáng)民夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。體育文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,唐玄宗所開創(chuàng)的開元盛世局面,和體育文化的普及、傳播與交流密不可分,客觀的評(píng)判該時(shí)期體育文化的發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)促進(jìn)當(dāng)代體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),建設(shè)繁榮、健康的社會(huì)主義體育文化具有一定的極大的價(jià)值和意義。