VR 技術應用于傳統(tǒng)舞蹈的試想

◎廖健超

有人說：“舞蹈是一門極具感染力的視覺藝術。”跳舞不僅能發(fā)展人的健碩的體格、典雅的舉手投足，并且還激發(fā)了人們的修養(yǎng)，融合了個性的內在美、靈魂的美以及外形的美觀，達到身心健康、和諧發(fā)展的目的。但令人惋惜的是舞蹈藝術從某個方面來說，對于機體的記憶、協(xié)調、控制能力是要求很高的。一百年前，世界絕大多數的舞蹈表現出了全新的美觀，但并沒有記錄舞蹈的表演技巧、動作和編隊。直到1928 年的現代舞蹈理論之父，由匈牙利魯道夫拉班創(chuàng)作的拉班舞譜才解決了舞蹈運動的記憶問題，但是由于一些舞蹈的特殊性還是不能有所記錄。再到后來的錄像機的問世雖然解決了大部分的記錄問題，但仍然有缺陷。

一、VR 與藝術的結識

傳統(tǒng)藝術在新時代遇到的問題，如無人問津、不感興趣、被主流文化打壓。在《戲曲VR 不可忽視的用武之地》一文中就有所涉及：“戲劇藝術隨著時間的推移，也面臨如何在新時代里煥發(fā)生機，跟上時代的腳步。為此，戲曲利用數字媒體技術展現戲曲的多樣性是VR 與戲曲最常見的結合。虛擬現實技術被用于錄制傳統(tǒng)的戲曲VR 視頻，使用3D 視頻錄制技術拍攝高質量的戲劇3D 視頻，組織公開演出。”像戲曲藝術這樣的即時表現藝術都已經進入了數字化時代，作為藝術之母的舞蹈也應該步入數字化時代了。正如其他領域已經有大量的應用案例一樣，這足以證明虛擬現實（VR）的價值。虛擬現實（VR）帶來的沉浸感和遠程呈現感可以為觀看人帶來前所未有的體驗。就像我們看電視直播一場晚會那種平面觀影感受是不足以滿足我們的視覺感官的，這和親臨現場的感受一定是有天壤之別的。因此，VR 與舞蹈的結合無疑會引起更多人對舞蹈的興趣，從而促進舞蹈藝術的發(fā)展，推動中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

如果VR 技術運用到了舞蹈行業(yè)中，那會是一場席卷全舞蹈界的風暴。實體教授舞蹈勢必會被沖擊，遠程虛擬教學就可以辦到。再加上類似于《頭號玩家》里的觸感衣服，可以輕松地感覺到來自對面人的觸碰。所以，VR 技術與舞蹈融合的可能性太大了，他們的結合必定會產生奇妙的化學反應。

二、VR 技術的優(yōu)勢及其特點

在舞蹈的教學和實踐領域利用VR 技術加以輔助將是非常富有創(chuàng)新性的一個舉動，并且最大限度地給教學工作者帶來了方便，而且還會給被教學者的感官帶來新的刺激。截至目前，雖然以多媒體技術為媒介保存的錄像帶、影碟、影像資料在網上保存提供給我們學習。并且通過在教學過程中的應用，證明了它對于舞蹈劇目的學習、基本功的掌握也有很大的用武之地，但是其中的缺陷也是被極大地暴露出來。但是VR技術的出現將慢慢改善這種情況。VR 在舞蹈教學中是非常有幫助的，特別是在舞蹈作品的分析和鑒賞中更是有著得天獨厚的優(yōu)勢，具備廣闊的發(fā)展前景。因此，將來舞蹈教育中VR 技術的研發(fā)必定會幫助舞蹈的發(fā)展，進一步使舞蹈教育更快地得到提升。

利用VR 技術向學生展示教學的主要內容可以最大限度地提高學生學習的積極性和主動性。虛擬現實技術的錄制可以解決教師在課堂教學中遇到的困難。例如，在技術技巧課的訓練上，有很多高空技巧，由于在空中速度較快，難以捕捉到要求，以致難以掌握其方法，從而難以形成對動作的理解。教師通過使用太多的示范和不恰當的解釋也容易使學生理解錯誤。另外，攝像機的攝影角度的不恰當會使得畫面里的舞者被分成兩段，不利于學生學習。而利用VR 技術輔助教學便可以把很難示范清楚的技術環(huán)節(jié)用360°無死角的教學視頻表現出來，利用教學視頻的特性慢放、倒退、重復，通過這種方式，學生可以輕松看到動作的運動軌跡，更快更全面地掌握動作要領，突破傳統(tǒng)教學模式的弊端。在促進了教學進度的同時也使教學質量得到了改善。例如，從畫面上看得出來VR視頻在畫面上的視角比一般的攝影機的視角大得多。并且利用VR 無視角度的特性將看不到的地方完全展示出來，如果再進行一些編程工作，學生就可以在一個固定的空間內走動以便全方位地學習和觀察老師的動作。也可以讓因為種種原因沒來上課的同學不用因錯過上課時間以及補課地點距離過遠而耽誤學習，讓他們通過VR視頻學習舞蹈動作。這還可以引申到VR直播的領域，很好地利用VR 的這一特性。這樣就不用再擔心因為各種原因而不能按時到場欣賞表演。

三、舞蹈活用VR 技術

當代科學技術對于舞蹈產生了深遠的影響，提供了持久的幫助。教育和實踐之間有著不可分割的關系。其中新興的VR技術憑借其趣味性、獨特性以及極其方便地幫助學生理解問題的特征勢必將獲得各大學校的認可。但是在未來的VR 視頻普及的過程中也會帶來一些負面影響，畢竟科學技術是把雙刃劍。VR 教學的時候必然會出現學生過長時間的單獨學習產生的厭倦感，從而不專心學習視頻內容，任由視頻播放，而自己卻不一同練習導致時間浪費，而線下學習卻不會出現這類問題。因此，我們必須了解VR 技術與授課之間的互補關系，采取適合的VR技術幫助自己的教學。

傳統(tǒng)舞蹈傳授課程之前，老師都會用與之對應的前言來引入學習內容。例如，在學習蒙古族舞蹈時老師通常會讓我們想象一下遼闊的草原、藍天白云遍地牛羊；學習藏族舞蹈時讓我們聯想雪山高原、雄鷹翱翔、潔白的哈達隨風飄動；學習鼓子秧歌時告訴自己站在齊魯大地和黃土高原上，面朝黃土背朝天的樣子。

在學習舞蹈史的時候老師們通常都是運用PPT（演示文稿）的平面圖像來給我們講解過去發(fā)生的事情，再由我們自己來整合想象過去的那個時代怎樣跳舞。這些只是在大腦意識里的意象并沒有任何的物質表現。高年級的同學可能經歷豐富、閱歷多元，容易找到與之相關的內容，而低年級的同學可能對于聯想這些內容感到比較吃力。這個時候，將VR 技術引入課堂是再簡單不過了，只需要用相應的軟件進行制作，建設一個與學習內容相符的環(huán)境來帶動課堂氛圍。在學習民間舞蹈時可以虛擬廣袤的草原、黃土高坡以及雪山高原，讓萬馬在你身邊奔騰，牛羊在你的身邊吃草，雄鷹在你頭上飛翔，讓你有最直觀地了解與體會。而學習芭蕾可以虛擬出富麗堂皇的宮殿，讓那莊嚴的氛圍從內而外地感染你，使你了解到芭蕾的嚴謹與科學性。學習舞蹈史就更加方便利用虛擬回到過去，觀看路易十四親自跳的芭蕾舞劇，再到唐朝看看盛世下的樂舞。這樣不但可以調動學生的積極性，還對知識的攝取有很大的幫助。這很容易把學生課堂的消極性最大限度地削減，而且這也是提升學習質量最有效的途徑。

四、VR 技術舞蹈實踐缺陷

雖然VR 技術在舞蹈教育領域的作用具有史無前例的意義，它不僅讓教師在授課過程中的負擔最大限度地減輕了，也進一步提升了上課的教學質量和教學進度。但是因為某些原因，VR 技術在輔佐舞蹈實踐教學方面還存在著許多問題。首先，在舞蹈類的教學軟件極其匱乏的當今社會，經濟利潤的趨勢以及市場的方向作用，舞蹈教學視頻的發(fā)展受限，對舞蹈視頻教學軟件的研發(fā)缺少鼓勵和刺激，造成市面上的舞蹈教學軟件或者視頻影像非常的單一且質量并不高。這就直接導致相關領域的宣傳力量十分薄弱，導致惡性循環(huán)。而外國的舞蹈軟件卻有許多，如加拿大的信條互動公司有舞蹈教育和舞蹈創(chuàng)作的軟件，還有伊莎多拉（Isadora）軟件以及蘋果的互動軟件Max/MSP 和jitter 軟件都與舞蹈相關。而這是我們所需要借鑒的。但不只是軟件的限制，硬件設施制約VR 技術的發(fā)展也是個命門，因為應用VR 需要頭戴的VR 頭顯或者PC（個人電腦）端的VR 設備，這些都是比較不方便運動的。而且硬件設施的價格也是非常昂貴的。如今，VR 技術處于試驗階段，各類的學校少有涉及甚至根本沒有了解什么是VR，更別提偏遠地區(qū)的學校了。所以，現階段的VR 在一定程度上被硬件的問題制約，發(fā)展緩慢并且傳輸數據的網速和條件也是一個限制其發(fā)展的關鍵要素。

五、VR 技術融合舞蹈應用的展望

VR 技術融入舞蹈教育領域是以后教學的必然發(fā)展方向，而VR 技術勢必會改變以往各行各業(yè)的習慣。面對以“言傳身教”聞名的舞蹈來說，肯定會受到沖擊。舞蹈的實踐性和當下性都會因為VR 技術的產生而改變。傳統(tǒng)的教學模式雖然具有一定的優(yōu)勢，但舞蹈教學不能故步自封，不與時代接軌，這樣是不能更好地融入信息化時代的浪潮的。

例如，沒有VR 之前在學習舞蹈時由于平面屏幕的原因而無法看到被遮擋的動作，在觀看舞蹈以及其他藝術的表演時由于其他客觀因素不能到場而錯失觀看或到場沒有買到好的位置導致觀看效果不佳。編導創(chuàng)作新的作品時會運用大量的人和空間。由于人是不確定因素，可能導致一些問題的出現。在舞蹈實踐教學過程中有些動作運動速度過快難以捕捉到發(fā)力方式，以致發(fā)力方式不對，一些古老的瀕臨失傳的傳統(tǒng)組合僅用簡單的攝影機錄制還是會有一些動作無法看清。而運用VR 技術我們可以使用360°的視角進行觀看角度的變換，能夠看清楚。而用VR 進行編創(chuàng)可以使用虛擬AI（人工智能）演員進行大量的工作，并且在大型的晚會和開閉幕式的排練時是事半功倍的，模擬出100 多個人在虛擬空間聽你支配，只要硬件條件夠好，這些都不是問題。而在實踐教學時可以運用VR 的特性通過模擬、建模、重復進行課堂的學習。例如，技巧課的各種技巧，在空中旋轉多少度難以用肉眼觀察出來。而VR 的使用就可以讓一個虛擬的人進行示范，并且可控制它的行動速度以及觀察的用力方式，再用慢鏡頭強調他的肌肉從而理解用力方式，提高動作質量。由于VR 的特性是借助頭顯的幫助，觀看視頻的人會看到360°的全景影像，利用這個全景影像可以清楚地看到表演者的一舉一動甚至他的表情。再借助全景的特點“無死角”，以后學習的難度將大幅度降低。另外，由于VR 技術的普及，未來可以在影院和劇場里設置一個供VR 錄制或直播的地方，從而使得那些沒有到場或者位置不佳的人可以通過直播或者錄播的方式在VR 視頻里通過沉浸式的方式欣賞表演和演出，這和其他人坐在劇院欣賞一樣，沒有任何的區(qū)別。一些即將失傳的古老傳統(tǒng)組合利用攝影機來錄制保存的話可能還是會有一些動作的遮擋或者呈現得不清楚的情況。而直接使用VR 技術來捕捉這些老藝人的動作，再制作成VR 視頻。這樣我們后人在觀看學習的時候就可以不受限于觀看角度和距離，從而更好地研究和傳承古老的傳統(tǒng)組合。

結語

如今，科學技術發(fā)展迅速，任何領域都可能和別的領域碰撞產生新的火花，而VR 技術的成熟將使得其他領域發(fā)生或多或少的變化。舞蹈藝術就在其中，舞蹈利用VR 技術進行輔助是非常富有創(chuàng)新性的一個舉動，不僅給教學工作者帶來了方便，而且還會給學習者的感官帶來新的刺激。截至目前，雖然以多媒體技術為媒介保存的錄像帶、影碟、影像資料在網上保存并輔助我們學習，在教學過程中的應用證明它對于舞蹈劇目的學習、基本功的掌握有很大的用武之地，但是其中的缺陷也被極大地暴露出來。但是VR 技術將慢慢改善。VR 在舞蹈教學中是非常有幫助的，特別是在舞蹈作品的分析和鑒賞中更是有著得天獨厚的優(yōu)勢，具備廣闊的發(fā)展前景。在將來舞蹈教育中VR 技術的研發(fā)，必定會幫助舞蹈的發(fā)展，它可以解決舞蹈藝術當下的一些問題，幫助舞蹈藝術實現長遠發(fā)展，獲得更多人的喜愛，使舞蹈教育水平更快的得到提升。