挖掘傳統(tǒng)文化 培養(yǎng)為政之德

宋艷

（中共鐵嶺市委黨校，遼寧 鐵嶺 112000）

一、干部教育培訓(xùn)要注重政德培養(yǎng)

領(lǐng)導(dǎo)干部的政德建設(shè)是為政之基，是整個(gè)社會(huì)道德建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。因此，黨校在教育培訓(xùn)中突出創(chuàng)新，要注重干部政德教育，積極引導(dǎo)學(xué)員明大德、守公德、嚴(yán)私德。政德正則民風(fēng)淳，政德毀則民風(fēng)降。為人要注重人品，要誠(chéng)實(shí)守信，為官要注重政德的培養(yǎng)，要恪盡職守，一心為民。領(lǐng)導(dǎo)干部的政德教育絕非小事，它關(guān)乎共產(chǎn)黨人的集體形象，關(guān)乎政府的公信力，關(guān)乎政黨的凝聚力，更關(guān)乎國(guó)家民族的生命力。因此，黨校作為干部培訓(xùn)的搖籃，必須肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)干部的政德教育，提高官德、政德、為民情懷，讓領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，客觀理性判斷時(shí)勢(shì)，防止他們被西方國(guó)家通過各種途徑、手段對(duì)其進(jìn)行文化滲透。目前，西方國(guó)家往往通過教育和學(xué)術(shù)交流為掩飾，向高層學(xué)者、知識(shí)分子等社會(huì)精英進(jìn)行價(jià)值觀滲透。因此，在政德培養(yǎng)上，要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入干部教育培訓(xùn)中，防止意識(shí)形態(tài)的滲透是非常必要的。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含豐富政德思想

今天我們提出弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有兩層含義。一是我們?cè)诤霌P(yáng)與傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面做得還不夠，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沒有發(fā)揮它最大的價(jià)值，因此，需要我們今天加大力度來(lái)弘揚(yáng)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。另一方面，數(shù)千年來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，蘊(yùn)含著古人的智慧，蘊(yùn)藏著豐富而深邃的價(jià)值觀念、思維方式與哲學(xué)智慧，凝聚、積淀了豐富的政德教育資源和治國(guó)理政的智慧，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部的人文精神的涵養(yǎng)等方面具有不可估量的價(jià)值。習(xí)近平也多次強(qiáng)調(diào)，我們黨員干部要有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的政治抱負(fù)，要有“位卑未敢忘憂國(guó)”的報(bào)國(guó)情懷，要有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，要有“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)這些，就是強(qiáng)調(diào)繼承和發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族精神。通過弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的愛國(guó)主義精神，將其融入干部教育培訓(xùn)和干部日常生活中，不斷厚植領(lǐng)導(dǎo)干部的家國(guó)情懷。

三、挖掘傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)為政之德的路徑

（一）課堂授課，扎實(shí)為政之德之基

為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華美德，黨校可精選篩選《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典書籍，提供給來(lái)培訓(xùn)的學(xué)員閱讀，也可開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀微課堂，利用短暫的時(shí)間提高干部的讀原著、學(xué)經(jīng)典、品文化的思想意識(shí)。在課堂教學(xué)方面，學(xué)?？纱蛟於鄠€(gè)文化專題課程，以民本思想、仁政文化、從政理念為代表的經(jīng)典導(dǎo)讀，以當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為代表的本土文化的專題，以遼寧省特色歷史與文化為對(duì)象的東北文化研究，這些都是黨校未來(lái)重點(diǎn)挖掘的傳統(tǒng)文化的課程。為了烘托黨校的文化氛圍，也可將多條《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典名句張貼在教室墻、學(xué)員食堂、宿舍等場(chǎng)所，使整個(gè)黨校成為傳統(tǒng)文化的大課堂，真正推動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典從書本走向黨校，讓傳統(tǒng)文化扎根黨員干部心中，入腦、入耳、入心。

（二）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓為政之德入腦入心

為了讓來(lái)黨校培訓(xùn)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部汲取傳統(tǒng)文化中治國(guó)理政的智慧，了解本地區(qū)以及省內(nèi)的優(yōu)秀文化資源，黨校可打造特色鮮明的傳統(tǒng)文化教育基地，將政德教育課堂授課與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)互動(dòng)，再配以“體驗(yàn)教學(xué)”針對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象、不同培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)，有機(jī)組合成短、中、長(zhǎng)期教學(xué)模塊，也可組織教員編寫特色教材，形成了規(guī)范化、系統(tǒng)化的傳統(tǒng)文化政德教育教學(xué)體系?？梢砸劳惺〔┪镳^、市博物館、雷鋒紀(jì)念館等建立多個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，不局限于只在鐵嶺范圍內(nèi)尋找現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，可放眼全省，長(zhǎng)期與這些承載傳統(tǒng)文化的機(jī)構(gòu)保持緊密合作，不斷拓寬學(xué)員文化視野，提升學(xué)員文化格局，讓學(xué)員充分了解，親身感悟鐵嶺乃至遼寧省的特色歷史與文化資源。比如，當(dāng)前眾多書院大多承擔(dān)著文化旅游的功能，德育價(jià)值的功能卻呈現(xiàn)式微之勢(shì)。黨?？蓪⒐糯鷷旱牡掠袒δ芘c黨校的德育教育方法結(jié)合在一起，將書院文化中“立志、勤儉、慎獨(dú)、內(nèi)省”的修身教育融入到黨校的干部教育培訓(xùn)中，將銀岡書院創(chuàng)始人郝浴身上所具有的“以修己愛民、廉潔自律為務(wù)，以負(fù)荷擔(dān)道、解救蒼生為志”的人生觀與當(dāng)代培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀聯(lián)系起來(lái)。充分發(fā)揮銀岡書院的德育功能。

（三）網(wǎng)絡(luò)授課，提升為政之德培訓(xùn)立體化

黨校教育還可以將傳統(tǒng)文化教育由“線下”至“線上”，在原有鐵嶺黨校校園網(wǎng)基礎(chǔ)上，開拓文化專欄，文化專欄不僅提供現(xiàn)代鐵嶺文化資源，更要將鐵嶺古代文化、近代文化作為宣傳的重點(diǎn)，將文化專欄作為鐵嶺傳統(tǒng)文化教育基地網(wǎng)站，并創(chuàng)建黨校微信公眾號(hào)“文化鐵嶺”，提供給黨校培訓(xùn)的學(xué)員，這樣，讓學(xué)員不僅在黨校課堂學(xué)習(xí)體悟傳統(tǒng)文化的知識(shí)，課下業(yè)余私人時(shí)間也可以隨時(shí)感受傳統(tǒng)文化帶來(lái)的無(wú)窮魅力。未來(lái)，傳統(tǒng)文化教育基地可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上瀏覽，收集鐵嶺傳統(tǒng)文化文物、書籍和音視頻等資料，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育立體化、全覆蓋。

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，不斷提高人民的思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，提高全社會(huì)的文明程度。黨校教育是一個(gè)非常重要的教育基地，黨校要不斷在內(nèi)容、手段、方法、渠道等層面進(jìn)行創(chuàng)新，找準(zhǔn)中華傳統(tǒng)文化與黨校教育的對(duì)接點(diǎn)、與受眾的共鳴點(diǎn)，使黨員干部教育工作與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融合，這是全體黨校工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和文化使命。