加強中學生的職業(yè)規(guī)劃教育

羅斌華

據(jù)報道,我國高中學生超過7500多萬名。高中畢業(yè)了是升學還是工作?繼續(xù)升學準備怎么發(fā)展?直接出來工作又該怎么發(fā)展?這些看起來很簡單的問題,到了今天這個競爭異常激烈的時代就顯得越來越重要,中學生們迫切需要家庭、學校、社會提供相應的指導和幫助。

改革開放30多年來,我國經濟社會得到巨大發(fā)展。家庭支付能力提高,國家教育投入增大,中學生能繼續(xù)升學的越來越多。2008年秋季學年,全國大學新生599萬人,毛入學率達最高點23%。據(jù)我省高招辦發(fā)布的消息,2009年江西省考生比去年減少3.5萬人,招生計劃的投放量比去年增加0.7萬,總量達到22.6萬名,高考錄取率預計可達66%,將創(chuàng)歷史新高。

初中畢業(yè)生升學不難了,國家創(chuàng)造條件,建設中職中專,并提供減免優(yōu)惠政策。我國目前的高等教育也正在進一步走向大眾化,上大學不再是非常困難的事情了。中學畢業(yè)不再只是面對獨木橋,而是一座立交橋。所以,我們迫切需要加強中學的職業(yè)規(guī)劃教育,指導中學生們走好這座立交橋。

中學生職業(yè)規(guī)劃是指按照中學生的成長成才規(guī)律,在家長、老師和有關專門人士的指導下,由中學生本人,在對自己的各項條件進行測定、分析、總結研究的基礎上,結合自己的興趣、愛好、能力、特長及優(yōu)缺點等各方面進行綜合分析,確定中學后的奮斗目標,或工作,或升學,并為實現(xiàn)這一目標作出詳細合理的安排。

美國孩子從6歲就開始有了職業(yè)意識的開發(fā),職業(yè)生涯發(fā)展指導貫穿小學、中學和大學,孩子從小學開始就為自己長大后要從事的職業(yè)在知識、技能和綜合素質上作準備,并為提高綜合素質而參加各種各樣的志愿者活動、職業(yè)體驗、兼職工作。而我國開展中學生職業(yè)規(guī)劃教育輔導的卻很少,中學生面對未來更多的是迷茫,或者是老師、家長代替他們所作的選擇和決策。

“90后”的孩子個性更突出,需要我們尊重他們的個性發(fā)展。然而縱觀目前的高校,有兩個現(xiàn)象不容忽視。一是每年新生開學和第一學期結束之后都有不少學生要求轉專業(yè),沒有轉成專業(yè)的往往以對專業(yè)沒興趣為由,荒廢學業(yè);二是畢業(yè)之后跳槽從事其他專業(yè)的大學生越來越多。

我國正在努力建設人力資源強國,如果對自己專業(yè)不感興趣的大學生越來越多,跳槽跨專業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生越來越多,是不利于這個目標實現(xiàn)的。從這個角度來說,中學生的職業(yè)生涯規(guī)劃對國家未來人才的質量會有某種影響。

開展中學生職業(yè)規(guī)劃教育,首先要加強信息指導。中專有哪些專業(yè)?國家給中專生有什么照顧政策?中國到底有哪些大學?中國的大學里有哪些專業(yè)?不同的大學有什么特色?不同的專業(yè)將來主要是做什么的?師范生有什么優(yōu)勢?什么專業(yè)適合外向的人讀?等等諸如此類的問題,就是開展中學生職業(yè)規(guī)劃的第一個問題——信息供給。

雖然現(xiàn)在互聯(lián)網非常發(fā)達,但是中學生難以全面綜合地去把握上述有關信息,這就需要有專門的人士提供信息指導。比如,針對基礎弱、成績靠后而本人又有興趣的,多推薦高職高專學校及應用性的專業(yè);針對有當兵情結的,可以多介紹軍校和國防生的發(fā)展政策;針對成績一般,但是迫切希望上大學的,要引導學生分析和發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣,提供一些有相關特色專業(yè)的普通學校等。

第二,各中學要積極結合實際情況,建立中學生職業(yè)規(guī)劃的平臺。條件好的中學,可以設立專門的中學生職業(yè)規(guī)劃中心,掛靠在中學團委、教導處、政教處等部門;條件一般的學校,也要積極通過資助培訓等方式,支持團委、教導處、政教處等部門的工作人員或其他教師學習研究中學生職業(yè)規(guī)劃的有關理論和知識。力量強的中學,可以嘗試設置相關的中學生職業(yè)規(guī)劃課程,在不同年級設置不同內容、不同課時的課程;力量不夠的學校,則可以通過舉辦中學生職業(yè)規(guī)劃專題報告會、知識展覽,在學生中普及和引導職業(yè)規(guī)劃工作。

第三,教育行政主管部門要積極研究開發(fā)中學生職業(yè)規(guī)劃的相關教材或讀本。內容不宜太過理論化,要切合實際,適合中學生讀者,切實對其職業(yè)規(guī)劃有益。

第四,重視社會力量參與中學生職業(yè)規(guī)劃教育和指導工作。在教育行政主管部門的指導下,整合相關社會力量,調動一批專業(yè)專門的人士,成為中學生職業(yè)規(guī)劃教育和指導的專家,以彌補家長、學校、老師在這方面的缺位。

第五,建立全省性的社團組織?？梢钥紤]成立全省性的青少年(中學生)職業(yè)規(guī)劃社團,由有關專家、老師、學生參加。該社團專門觀察、總結、研究全省的青少年(中學生)職業(yè)規(guī)劃工作,協(xié)調開展交流,策劃相關主題比賽等活動,并依托該組織建立相關的網站和刊物。

總之,我們要按照職業(yè)生涯規(guī)劃的一般規(guī)律和做法,結合中學生的實際情況,幫助他們通過正確的心理認知,剖析自我的現(xiàn)狀,設定執(zhí)行方案,明白自己想做什么,準備怎么做。尤其在就業(yè)形勢困難的時候,我們更要重視加強職業(yè)生涯規(guī)劃,幫助孩子們從中學做起,改變迷茫,提前了解職場動態(tài),初步規(guī)劃職業(yè)人生,有準備地做好自己的主人,更好地適應未來愈加激烈的職場競爭。◆(作者單位:南昌工程學院)