淺談兒童樂器學(xué)習(xí)中基本功訓(xùn)練及興趣培養(yǎng)的重要性

□田 甜 南京市青少年宮

隨著生活水平的日益提高，人們?cè)谖镔|(zhì)生活上得到了滿足，開始追求精神上的滿足，讓孩子學(xué)習(xí)樂器成了許多家長的選擇之一。在樂器學(xué)習(xí)中究竟是基本功重要，還是培養(yǎng)興趣重要，成為家長首要關(guān)注的話題。有的教師認(rèn)為樂器學(xué)習(xí)是一個(gè)相對(duì)漫長的過程，基本功更為重要，因?yàn)橹挥谢A(chǔ)打得牢，后期學(xué)習(xí)才會(huì)更加順暢。有的教師則認(rèn)為基本功固然重要，但培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加重要。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，基本功和學(xué)習(xí)興趣一樣重要，教師應(yīng)在緊抓基本功的同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

一，基本功的內(nèi)容

“萬丈高樓平地起”，可見地基的牢固程度決定了整棟樓的高度與穩(wěn)定性，學(xué)習(xí)樂器也是一樣，沒有好的基本功，學(xué)生很難透徹學(xué)習(xí)樂器。說到底，學(xué)習(xí)樂器究竟需要怎樣的基本功呢？

首先，最重要的是識(shí)譜能力，民族樂器演奏多使用簡譜，識(shí)別難度不大。但學(xué)習(xí)西洋樂器就需要學(xué)生具備五線譜識(shí)別能力，這是樂器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生要是連樂譜都看不懂，又如何用樂器演奏曲目？這需要家長為孩子購買一些關(guān)于樂理基礎(chǔ)知識(shí)的書籍，讓孩子掌握一定的樂理基礎(chǔ)知識(shí)。識(shí)譜能力將直接影響樂器的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也將為學(xué)生在樂器演奏中靈活轉(zhuǎn)調(diào)奠定基礎(chǔ)。

其次，對(duì)樂器掌握程度的練習(xí)。在學(xué)習(xí)樂器的過程中，學(xué)生需要經(jīng)過枯燥的單音練習(xí)，日復(fù)一日、周復(fù)一周地練習(xí)，直到可以隨心所欲地彈出任意一個(gè)音符，這一過程是艱苦的，很多學(xué)生對(duì)單音練習(xí)缺乏耐心、急于求成，總想一口氣將樂曲彈奏出來。許多學(xué)生因?yàn)閷?duì)練習(xí)缺乏耐心，到達(dá)一定階段后就會(huì)停滯不前，產(chǎn)生挫敗感，甚至放棄學(xué)習(xí)。

再次，節(jié)奏感的培養(yǎng)。音樂是一種由一定節(jié)奏組織、通過實(shí)踐而展開的藝術(shù)。把音樂的各種音響、音調(diào)要素在時(shí)間上加以組織，就是音樂節(jié)奏的功能。有人把節(jié)奏看作音樂的呼吸與進(jìn)行的原則。節(jié)奏的性質(zhì)、呼吸、力度等都是由作品的藝術(shù)內(nèi)容、音樂形象決定的，音樂節(jié)奏是組成音樂的核心要素之一，是音樂生命力的源泉。節(jié)奏感是音樂能力的重要組成部分，唱歌跳舞、樂器演奏都離不開節(jié)奏感，所以學(xué)習(xí)樂器，必須具備良好的節(jié)奏感。

最后，手型的掌握。無論學(xué)習(xí)鍵盤樂器還是彈撥樂器，都需要學(xué)生掌握一定的手型。按照規(guī)范專業(yè)的手型彈奏要求，無疑是彈奏好樂器的必然之路，在教學(xué)實(shí)踐中，教師必須堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用科學(xué)、正確的手型手指彈奏。反之，手型手指不規(guī)范，久而久之就會(huì)造成學(xué)生手腕、手臂及手指等部位僵硬，達(dá)不到音樂的基本彈奏技巧要求，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和興趣。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的樂器學(xué)習(xí)興趣

剛學(xué)習(xí)樂器的學(xué)生，往往興趣濃厚，對(duì)練習(xí)十分積極，愿意配合教師，但時(shí)間一長，就難以堅(jiān)持，不能度過學(xué)習(xí)樂器的基礎(chǔ)階段，最終放棄學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)樂器的過程中，如果能每時(shí)每刻都保持強(qiáng)烈的興趣，將會(huì)是最理想的狀態(tài)。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（1）每天嚴(yán)格固定樂器練習(xí)時(shí)間，不輕易改變時(shí)間。這樣可以借助規(guī)律的作用，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，讓樂器練習(xí)成為學(xué)生每天活動(dòng)中不可缺少的事情，保持練習(xí)的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

（2）明確目標(biāo)。教師應(yīng)讓學(xué)生明確練琴是為了達(dá)到具體的目標(biāo)，而不是泛泛的、過多的要求。只要學(xué)生達(dá)到目標(biāo)，教師就應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)樂器的成就感，降低學(xué)生的畏難心理。

（3）合理安排教學(xué)選材。教學(xué)選材往往有兩類材料：一類是必須掌握的，另一類是可適當(dāng)選擇練習(xí)的。必須掌握的內(nèi)容中包括某些枯燥、學(xué)生不感興趣的內(nèi)容，教師可以要求學(xué)生少而精地學(xué)習(xí)，但不能取消?？蛇m當(dāng)選擇練習(xí)的內(nèi)容，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)選擇，同時(shí)教師可以為學(xué)生示范演奏，讓學(xué)生根據(jù)喜好來選擇。

（4）讓缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生觀摩樂器課，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的興趣。

（5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樂器練習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐力，教師可指導(dǎo)學(xué)生形成通過艱苦努力達(dá)成美好目標(biāo)的思想，這也是學(xué)習(xí)樂器的意義之一。

樂器藝術(shù)需要的良好技術(shù)技巧，哪怕是天分很高的人也需要經(jīng)歷艱苦的練習(xí)，才能成為專業(yè)人才。因此，教師應(yīng)教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)減壓，但切不可懶惰、貪玩、任性。