探討影視音樂對高校音樂教學(xué)的輔助作用

楊 楠

（佳木斯大學(xué)音樂學(xué)院，黑龍江 佳木斯 154007）

在大學(xué)音樂教學(xué)課堂中，利用影視音樂輔助教學(xué)可以取得良好的教學(xué)效果，這也是音樂教學(xué)方式的一種創(chuàng)新。電影和電視音樂與高校音樂教學(xué)內(nèi)容存在共同的差異，存在很大差異。選擇具有正能量、有意義的內(nèi)容來輔助教學(xué)，達(dá)到輔助和補(bǔ)充的效果。影視音樂可以很好地調(diào)動學(xué)生的興趣與需求，再加上影視音樂會搭配一些動態(tài)畫面，可以很好地豐富教學(xué)形式，彌補(bǔ)音樂課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)學(xué)生的音樂欣賞能力的提高。

一、影視音樂在大學(xué)音樂教學(xué)中的輔助作用

為了確保大學(xué)音樂教學(xué)中影視音樂的及時性，首先要求學(xué)生對影視相關(guān)電影的情節(jié)和內(nèi)容有一定的了解。在課堂上對影視音樂作品進(jìn)行討論和鑒賞時，可以結(jié)合相關(guān)的影視作品的主題和情節(jié)來把握音樂作品的情感，以此來加深對音樂的感受。其次，學(xué)生還需要有較強(qiáng)的音樂欣賞能力，因?yàn)橛耙曌髌分泻休^多的藝術(shù)元素，教師在音樂教學(xué)中結(jié)合影視作品來解釋，如果學(xué)生欣賞音樂的能力不好，很難將影視作品的情節(jié)與音樂作品融為一體，使得影視音樂作品在大學(xué)音樂教學(xué)中的輔助作用難以充分發(fā)揮。因此，只有學(xué)生提高他們的音樂素養(yǎng)，然后將他們理解的音樂內(nèi)容、音樂播放方式和音樂表達(dá)結(jié)合起來，以便學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。如果學(xué)生想要感受電影和電視音樂表演的藝術(shù)美，他們需要整合音樂和電影電視作品所表達(dá)的藝術(shù)觀念，更深刻地理解音樂的價(jià)值。因此，為了增強(qiáng)影視音樂在大學(xué)音樂教學(xué)中的輔助作用，有必要確保學(xué)生充分了解影視故事。然后在此基礎(chǔ)上，結(jié)合情節(jié)的發(fā)展劃分音樂的流行，分析影視作品中的音樂價(jià)值，根據(jù)情景來感受音樂的魅力。

二、影視音樂對于協(xié)助高校音樂教學(xué)的重要性

（一）能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

從學(xué)生的角度來看，只有當(dāng)他們從內(nèi)心接受一個主題時，他們才能完全投入到學(xué)習(xí)過程中。在現(xiàn)階段，高校音樂教學(xué)的內(nèi)容還比較難以理解，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，高校音樂教學(xué)效果不明顯。如果教師正在進(jìn)行音樂教學(xué)，他可以添加一些教學(xué)元素，如學(xué)生感興趣的電影和電視資源。學(xué)生可以根據(jù)影視的情節(jié)來對音樂進(jìn)行把握，這種形式可以有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。將影視音樂引入高校音樂教學(xué)的課堂中，學(xué)生可以結(jié)合影視的故事情節(jié)，這樣對音樂更容易理解把握，也能提升對音樂的接受能力，這為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)音樂的良好氛圍，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）能夠幫助學(xué)生有效掌握音樂知識

就高校音樂教學(xué)內(nèi)容而言，許多內(nèi)容相對難以理解，甚至有些內(nèi)容超出了學(xué)生的認(rèn)知范圍。只有通過老師的解釋，學(xué)生才能理解這部分知識，而這部分知識也是非常片面的。學(xué)生很難有效掌握，使教師難以實(shí)現(xiàn)他們的教學(xué)目標(biāo)。如果教師在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)匾腚娪昂碗娨曇魳愤M(jìn)行教學(xué)，將作為開展教學(xué)活動的輔助教學(xué)方法。使學(xué)生從影視情節(jié)中了解音樂的情感和主題，達(dá)到音樂教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。將電影和電視音樂融入大學(xué)音樂教學(xué)中，以輔助教學(xué)的方式，可以幫助學(xué)生理解音樂內(nèi)容，提高學(xué)生的音樂感知能力。它對培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力起著重要作用，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。因此，在實(shí)際的音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用影視音樂的輔助作用，提高學(xué)生的音樂水平。

三、具體實(shí)施策略

（一）利用電影和電視音樂的多樣性，提高學(xué)生欣賞音樂的能力

音樂是藝術(shù)美、自然美和社會美的綜合體現(xiàn)，它不僅有助于學(xué)生形成良好的藝術(shù)修養(yǎng)，而且對學(xué)生的表現(xiàn)和審美能力起著重要作用。在大學(xué)音樂教學(xué)中，教師可以介紹一些鼓舞人心和積極性的電影和電視音樂作品，使學(xué)生在欣賞過程中加強(qiáng)對音樂的情感認(rèn)識。它可以幫助學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的意志，也使學(xué)生能夠提高他們理性思考的能力，并為提高學(xué)生的情商和智商創(chuàng)造條件。對音樂作品本身來說，影視音樂作品有多樣性的特點(diǎn)，例如大陸的影視音樂與港澳臺的影視音樂有著不同的特點(diǎn)，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)選擇合適的電影和電視音樂。在大學(xué)音樂教學(xué)中發(fā)揮電影和電視音樂的真正作用。

（二）結(jié)合影視音樂的特點(diǎn)，開展樂器教學(xué)

許多中國電影和電視音樂融入了中華民族的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。例如，在“西游記”中，影視音樂“女兒情”，“路在何方”等都有效地融入了“西游記”的內(nèi)容中。在實(shí)際表演中，這些音樂作品結(jié)合了西方和中國古典樂器的精華，呈現(xiàn)出驚人的表演。在教學(xué)過程中，音樂教師可以將這些影視音樂作品結(jié)合起來，并在教學(xué)中加入中國傳統(tǒng)古典樂器的教學(xué)。學(xué)生受到音樂作品的啟發(fā)，有助于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。例如，電影“山楂樹之戀”中的劇集“山楂樹”是一首適合學(xué)生欣賞的優(yōu)美旋律。老師將這部影視音樂融入教學(xué)中，讓學(xué)生感受到電影中對環(huán)境的純粹感受。教師還可以使用一些樂器和設(shè)備，使學(xué)生能夠創(chuàng)建自己的感情，來提高他們的實(shí)踐技能。

（三）利用個性化的電影和電視音樂為學(xué)生進(jìn)行視聽培訓(xùn)

音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是試聽訓(xùn)練，在某種程度上說，目前高校的音樂教材與學(xué)生的音樂認(rèn)知水平并不相符合，學(xué)生學(xué)習(xí)教材的積極性并不高。因此，在教學(xué)中引入影視音樂作品不僅可以反映高校音樂教學(xué)的創(chuàng)新理念，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著名的音樂作品“葬花”在中國的影視作品“紅樓夢”中非常漂亮。根據(jù)大學(xué)音樂教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生也熟悉這種音樂的旋律。學(xué)生學(xué)習(xí)相對容易，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生進(jìn)行視聽培訓(xùn)，有助于學(xué)生加深對文化作品的理解，促進(jìn)學(xué)生對于文化作品的理解，提高對學(xué)生音樂旋律的掌握。

（四）結(jié)合影視音樂的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

音樂教師不僅要堅(jiān)持理論知識的教學(xué)，還要加強(qiáng)學(xué)生音樂實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教師不能單靠傳統(tǒng)的音樂教學(xué)評價(jià)方法，只依靠試卷來判斷學(xué)生的音樂素質(zhì)，這可能會忽視學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，阻礙學(xué)生綜合音樂能力的培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，要充分發(fā)揮影視音樂輔助教學(xué)的作用，結(jié)合開放性的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作音樂的能力。影視音樂是需要經(jīng)過多次修改才能不斷完善的，不同的演唱者能唱出不同的版本，基于這種現(xiàn)象，教師可以鼓勵學(xué)生重新創(chuàng)作這些作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。使學(xué)生積極參與到創(chuàng)作中來，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，達(dá)到教學(xué)改革的目的。

（五）利用電影和電視音樂知識豐富學(xué)生的音樂知識

音樂是一種重要的文化形式。因?yàn)橐魳酚泻軓?qiáng)的藝術(shù)性，所以音樂知識的特點(diǎn)比較抽象，只能通過不斷地體會才能理解音樂本質(zhì)含義。音樂知識的表達(dá)不僅僅是關(guān)于音樂的歌唱和欣賞，而且對許多音樂作品的理解也必須有自己的經(jīng)驗(yàn)。在作品中把握情感，以提高掌握音樂知識的能力。音樂知識總是在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出無聊和難以理解的特征。在教學(xué)中，學(xué)生可以觀看視頻并記住音樂知識的關(guān)鍵點(diǎn)，這可以幫助集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。使學(xué)生能夠在了解相關(guān)知識的前提下進(jìn)行音樂知識的鑒賞，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和進(jìn)步。

四、結(jié)語

在高校音樂教學(xué)中，影視音樂可以在輔助教學(xué)中發(fā)揮良好作用，大大提高高校音樂教學(xué)的效率。如今，學(xué)生的獨(dú)立意識不斷提高，學(xué)生的邏輯思維能力也得到了很大提高，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂思維能力奠定了基礎(chǔ)。因此，高校必須重視學(xué)生的音樂教育，利用影視音樂的特點(diǎn)和優(yōu)勢，對學(xué)生的音樂素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)生音樂教育和影視音樂的適應(yīng)性，提高學(xué)生綜合音樂能力。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步，完成新課程教學(xué)改革的目標(biāo)。