中職美術(shù)教學(xué)課程評(píng)價(jià)方式改革探索

◎班紅艷

中職美術(shù)是一門非常有特色的教學(xué)科目，教師們應(yīng)該基于這門教學(xué)科目的本身特點(diǎn)進(jìn)行課程評(píng)價(jià)教學(xué)，將教學(xué)的意義和價(jià)值最大化地發(fā)揮出來(lái)。

一、中職美術(shù)教學(xué)課程現(xiàn)狀和問(wèn)題

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在一些中職美術(shù)專業(yè)的學(xué)生在面對(duì)美術(shù)教學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的積極性不是很高，很多學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，這樣必然就會(huì)影響美術(shù)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，所以中職美術(shù)教師應(yīng)該多多針對(duì)這一情況尋找有效的解決方式，積極解決問(wèn)題。

（二）美術(shù)教學(xué)課程評(píng)價(jià)方式單一

美術(shù)本身就是一門充滿藝術(shù)性的教學(xué)科目，所以課程評(píng)價(jià)的方式應(yīng)該更加豐富更加多元化，但是現(xiàn)在部分美術(shù)教師采用的教學(xué)模式都比較單一。長(zhǎng)時(shí)間采用一種方式，這樣就會(huì)讓一些學(xué)生覺得教學(xué)無(wú)趣，教學(xué)課堂生硬，對(duì)于美術(shù)教學(xué)也是沒有幫助的，所以教師們可以在現(xiàn)在的教學(xué)背景和模式下，開發(fā)出更多的評(píng)價(jià)方式。

二、中職美術(shù)教學(xué)課程評(píng)價(jià)方式改革探索方式

（一）通過(guò)在教學(xué)中突出專業(yè)特色來(lái)進(jìn)行中職美術(shù)教學(xué)課程評(píng)價(jià)方式改革

隨著我國(guó)中職教學(xué)在這些年的進(jìn)步和改革，很多專業(yè)在這些年都獲得了更加深入的研究，目的就是為了給現(xiàn)在的中職學(xué)生帶來(lái)更加有效的教學(xué)，尤其課程評(píng)價(jià)方式的改革，更成為了這些年的重點(diǎn)。而我們都知道的是，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們本身就具備一定的特殊性，中職學(xué)生在畢業(yè)之后將會(huì)直接面臨工作，因此作為教師的我們需要尋求教學(xué)方面的突破來(lái)幫助學(xué)生。所以我們可以通過(guò)在教學(xué)中突出專業(yè)特色來(lái)進(jìn)行中職美術(shù)教學(xué)課程評(píng)價(jià)方式改革。美術(shù)本身就是一門非常具備特色的教學(xué)科目，也是教育領(lǐng)域中需要不斷突破的一大教學(xué)科目。

就現(xiàn)在的中職美術(shù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，很多教學(xué)內(nèi)容都可以更加深入地將專業(yè)特色凸顯出來(lái)，讓學(xué)生們更加深入地學(xué)習(xí)，然后教師進(jìn)行課程評(píng)價(jià)。比如在學(xué)習(xí)《中國(guó)美術(shù)賞析——書法》這一課的時(shí)候，教師就可以在一節(jié)課讓學(xué)生親自實(shí)踐進(jìn)行書法學(xué)習(xí)和書寫，將這節(jié)課的特色凸顯出來(lái)，教師可以向?qū)W生們介紹書法的起源，以及書法的歷史，由此將教學(xué)課堂變得更加豐富。然后等學(xué)生們學(xué)習(xí)完這節(jié)課之后，教師再針對(duì)這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣一來(lái)一方面可以提升學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，一方面還可以進(jìn)行更加系統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)教學(xué)。

（二）通過(guò)展示專業(yè)技能來(lái)進(jìn)行中職美術(shù)教學(xué)課程評(píng)價(jià)方式改革

美術(shù)專業(yè)的學(xué)生中，很多都有自己的美術(shù)特長(zhǎng)，有些善于繪畫，有些善于書法，有些善于陶藝和手工。其實(shí)美術(shù)本身就是一門非常豐富的教學(xué)科目，其中涵蓋的內(nèi)容有很多，作為中職教師，我們需要在教學(xué)過(guò)程中多多挖掘，可以通過(guò)展示專業(yè)技能來(lái)進(jìn)行中職美術(shù)教學(xué)課程評(píng)價(jià)方式改革。

中職學(xué)生和普通的中學(xué)生不一樣，有些中職學(xué)生會(huì)因此感到自卑，在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)不夠積極，埋藏了自己的才華，而這個(gè)時(shí)候，教師們就可以將學(xué)生們這方面激發(fā)出來(lái)，可以在教學(xué)過(guò)程中，多多組織相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生們針對(duì)自己的美術(shù)天賦進(jìn)行展示。比如在學(xué)習(xí)完《美術(shù)與生活》這一課的時(shí)候，教師就可以面向美術(shù)專業(yè)的學(xué)生舉辦一個(gè)展覽，讓學(xué)生們可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)進(jìn)行創(chuàng)作，將作品展示出來(lái)。可以在每次活動(dòng)中選出前十名給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于沒有獲獎(jiǎng)的學(xué)生給予鼓勵(lì)，由此將學(xué)生們的積極性激發(fā)出來(lái)。中職學(xué)校的美術(shù)教師們可以組成一個(gè)鑒賞團(tuán)，對(duì)每一幅作品都進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生們不斷進(jìn)步。

（三）通過(guò)校企合作來(lái)進(jìn)行中職美術(shù)教學(xué)課程評(píng)價(jià)方式改革

學(xué)前教育美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，在將來(lái)就業(yè)的時(shí)候，多半會(huì)選擇一些幼教機(jī)構(gòu)，而且因?yàn)橹新殞W(xué)生畢業(yè)后會(huì)直接面對(duì)社會(huì)進(jìn)入幼教崗位，那么我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，就需要將學(xué)生的未來(lái)也一并考慮進(jìn)來(lái)，除了要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，還要加強(qiáng)學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)，所以就可以通過(guò)校企合作來(lái)進(jìn)行中職美術(shù)教學(xué)課程評(píng)價(jià)方式改革。中職學(xué)校還可以利用假期的時(shí)候，通過(guò)校企合作讓學(xué)生們進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，通過(guò)觀察他們的培訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果給予他們?cè)u(píng)價(jià)，幫助學(xué)生們找到問(wèn)題的所在，及時(shí)有效地解決。

結(jié)語(yǔ)

中職美術(shù)教學(xué)是現(xiàn)在我們非常關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，尤其是課程評(píng)價(jià)教學(xué)方面，一直在不斷尋求突破，雖然現(xiàn)在還有一定的問(wèn)題沒有解決，但是我們會(huì)一直研究下來(lái)，爭(zhēng)取為學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)體驗(yàn)。