“大統(tǒng)戰(zhàn)”視野下的少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育方式探析

王新濤

南京郵電大學(xué)，江蘇南京 210023

習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想最顯著的特征，就是把統(tǒng)一戰(zhàn)線放到黨的全局和戰(zhàn)略問(wèn)題上來(lái)研究、謀劃和部署?！按蠼y(tǒng)戰(zhàn)”，即中共中央以更高更開(kāi)闊的視角，爭(zhēng)取人心，凝聚力量，充分發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)工作的“大團(tuán)結(jié)”“大聯(lián)合”作用，為共同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一宏偉目標(biāo)而團(tuán)結(jié)努力。以“民主黨派、無(wú)黨派人士、少數(shù)民族、宗教界、非公經(jīng)濟(jì)人士以及港澳臺(tái)海外人士”為主的黨外代表人士是統(tǒng)一戰(zhàn)線的重點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)“大統(tǒng)戰(zhàn)”的重要組織保障。

少數(shù)民族大學(xué)生是少數(shù)民族青年的優(yōu)秀代表，是少數(shù)民族中知識(shí)水平高、科技能力強(qiáng)、思想活躍的群體，是推進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)共同實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的中堅(jiān)力量。在高校接受高等教育的少數(shù)民族大學(xué)生的思想狀況，對(duì)于未來(lái)少數(shù)民族中堅(jiān)力量能否貫徹好黨和國(guó)家的相關(guān)民族政策具有深遠(yuǎn)的影響。高校在少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育中，解決好“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題，其根本是解決黨的事業(yè)接班人的問(wèn)題。

1 少數(shù)民族大學(xué)生的思想特點(diǎn)

少數(shù)民族大學(xué)生作為少數(shù)民族中知識(shí)水平高、思想活躍的群體，整體呈現(xiàn)出擁護(hù)黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)、重視科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)、關(guān)心民族和社會(huì)的發(fā)展等特點(diǎn)。但部分少數(shù)民族大學(xué)生由于不能將個(gè)人的夢(mèng)想與“中國(guó)夢(mèng)”緊密聯(lián)系起來(lái)，在思想上也存在一些不足。

擔(dān)負(fù)使命的意識(shí)不強(qiáng)。少數(shù)民族大學(xué)生因尚處于青年期，正是“三觀”形成的重要階段，在未受到專業(yè)引導(dǎo)的情況下，不能意識(shí)到國(guó)家對(duì)他們的期望。特別是大部分少數(shù)民族學(xué)生來(lái)自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，解決好個(gè)人未來(lái)的出路顯得尤為迫切，不能主動(dòng)將個(gè)人的發(fā)展與本地區(qū)、本民族的發(fā)展緊密聯(lián)系。

學(xué)習(xí)重視程度不夠。當(dāng)前，少數(shù)民族大學(xué)生在入學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)漢族學(xué)生整體較弱，在接受專業(yè)文化知識(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)比較吃力的現(xiàn)象，為減輕他們的壓力，多數(shù)高校會(huì)依據(jù)少數(shù)民族大學(xué)生的特殊情況，制定專門(mén)的考試評(píng)分規(guī)則，給予他們一定的關(guān)照，在一定程度上降低了部分少數(shù)民族大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。他們認(rèn)為只要按時(shí)上課、按時(shí)考試，即可以輕松通過(guò)考試、輕松取得畢業(yè)證。這種方式造成部分少數(shù)民族大學(xué)生不能將主要的精力放在專業(yè)學(xué)習(xí)上，甚至出現(xiàn)“學(xué)習(xí)不重要，隨便學(xué)學(xué)就行”的心理，不能意識(shí)到國(guó)家對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生寄予的崇高的希望。

本民族的群體活動(dòng)參與較多。由于少數(shù)民族大學(xué)生多是離鄉(xiāng)背井異地求學(xué)，基于本民族的認(rèn)同感和生活上的相互照顧，少數(shù)民族大學(xué)生注重同一民族間的交流較多，他們會(huì)經(jīng)常組織“老鄉(xiāng)會(huì)”等群體活動(dòng)，共同尋求本民族認(rèn)同感。當(dāng)出現(xiàn)對(duì)學(xué)校某一政策的不理解時(shí)，多會(huì)采用共同處理的方式解決，甚至不同民族學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾、分歧時(shí)會(huì)不分是非曲直地維護(hù)本民族同學(xué)。這一特點(diǎn)使少數(shù)民族大學(xué)生容易產(chǎn)生主觀片面、固執(zhí)己見(jiàn)的心理傾向，表現(xiàn)出情感色彩濃厚，易沖動(dòng)的心理和行為特征。

易受外界因素干擾?！拔r(shí)代”背景下，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)具有濃厚的興趣，但是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力不強(qiáng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用缺乏全面認(rèn)識(shí)，容易受到負(fù)面思想言論的影響。少數(shù)民族大學(xué)生在關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)事務(wù)時(shí)，容易受到外界因素的干擾，尤其是境外勢(shì)力通過(guò)散布謠言來(lái)歪曲歷史，進(jìn)而達(dá)到分裂國(guó)家，破壞和平穩(wěn)定大局，給部分少數(shù)民族大學(xué)生的思想造成了負(fù)面影響。

2 少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的重視程度不斷提升，少數(shù)民族大學(xué)生的思想問(wèn)題也受到各級(jí)政府和教育組織的更加重視。為保證少數(shù)民族大學(xué)生的思想穩(wěn)定，除了在日常學(xué)習(xí)和生活中給予更多的關(guān)懷外，也不斷加強(qiáng)對(duì)他們社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，使他們提升知識(shí)水平和思想認(rèn)識(shí)水平，成為少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)的重要力量。但是，不可否認(rèn)的是，在當(dāng)前少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作中，仍然存在一些亟待解決和提高的問(wèn)題。

首先，思想政治教育的內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，實(shí)效性不高。由于少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)生群體中只占有一小部分，高校教師往往會(huì)用傳統(tǒng)的一套針對(duì)于普通學(xué)生的思想政治教育管理辦法來(lái)進(jìn)行統(tǒng)管，并沒(méi)有采取專門(mén)針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生群體的教育模式，這就會(huì)很容易忽視少數(shù)民族學(xué)生的民族信仰、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、生活習(xí)慣等，沒(méi)有做到因材施教。

其次，思想政治教育的人員不足、專業(yè)化不夠。因各高校少數(shù)民族大學(xué)生人數(shù)占比較低，多數(shù)高校不能專門(mén)配備針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育的輔導(dǎo)員，特殊情況下會(huì)安排極少數(shù)的工作人員主要負(fù)責(zé)少數(shù)民族學(xué)生的生活管理，但因人數(shù)較少和專業(yè)性不夠，往往重視日常生活忽視思想政治教育工作。

最后，思想政治教育的方式單一、關(guān)懷性不夠。高校在開(kāi)展少數(shù)民族大學(xué)生是思想政治教育中，過(guò)于關(guān)注學(xué)生的政治立場(chǎng)，只要學(xué)生沒(méi)有表現(xiàn)出有損黨和國(guó)家形象的行為即肯定他的思想狀況，缺乏對(duì)他們肩負(fù)“落實(shí)好國(guó)家的民族政策”責(zé)任的引導(dǎo)，不能將專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與未來(lái)振興家鄉(xiāng)發(fā)展緊密結(jié)合。此外，也缺少日常對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的心理健康的關(guān)注和學(xué)業(yè)困難的幫扶，不能經(jīng)常性的由學(xué)校組織少數(shù)民族間的交流活動(dòng)，為他們提供聯(lián)系的平臺(tái)，使他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)上能夠更好地融入學(xué)校，與外界的交流更順暢。

3 “大統(tǒng)戰(zhàn)”視野下對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的方式

目前，高校都逐漸在少數(shù)民族學(xué)生的教育和管理上拓寬思路，力爭(zhēng)尋求更適合、更有效的思想政治教育方式來(lái)使少數(shù)民族的學(xué)生得到更好的教育。在“大統(tǒng)戰(zhàn)”格局下，未來(lái)針對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育可以嘗試更多方式。

在少數(shù)民族大學(xué)生中開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育。當(dāng)前，全黨上下深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，使廣大黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部厘清“從哪里來(lái)，到哪里去”的問(wèn)題，認(rèn)清自身肩負(fù)的使命，更好的為全面建設(shè)小康社會(huì)盡職盡責(zé)。在少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育中，也可以有針對(duì)性的開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，積極挖掘歷史中民族融合的史實(shí)和少數(shù)民族中的紅色資源，引導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生意識(shí)到黨制定民族政策的由來(lái)及意義，自己在落實(shí)黨的民族政策中承擔(dān)的使命和責(zé)任，自覺(jué)投入到維護(hù)各民族團(tuán)結(jié)平等、維護(hù)民族區(qū)域自治制度、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)中去，擺脫狹隘的“民族觀”，成為民族團(tuán)結(jié)的宣揚(yáng)者、踐行者。

將“五個(gè)認(rèn)同”教育有效融入高校思想政治教育工作?！拔鍌€(gè)認(rèn)同”即對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，是習(xí)近平總書(shū)記在中央第六次西藏工作座談會(huì)上提出的?！拔鍌€(gè)認(rèn)同”教育是鞏固民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的重要思想基礎(chǔ)，是堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量的必由之路。

發(fā)揮好校園文化中民族文化的作用。少數(shù)民族文化豐富多彩，漢族對(duì)少數(shù)民族文化的認(rèn)可和尊重，可以增強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)中華民族一家親的認(rèn)可。高?？梢蚤_(kāi)展民俗文化節(jié)、民俗文藝匯演等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，邀請(qǐng)多才多藝的少數(shù)民族學(xué)生，舉辦有民族特色的表演，讓少數(shù)民族學(xué)生得以展示自我，增強(qiáng)他們與其他同學(xué)之間的交流和互動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們覺(jué)得自己在校園中是被容納和歡迎的。

發(fā)揮好新媒體平臺(tái)的思想引領(lǐng)作用。高校要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，在微信公眾平臺(tái)、官微定期發(fā)布一些實(shí)時(shí)信息和思想教育理論，讓學(xué)生了解有關(guān)國(guó)家的人文情懷、安定建設(shè)、民族團(tuán)結(jié)的信息，防止少數(shù)民族學(xué)生受一些分裂勢(shì)力的影響，防止一些不利于民族團(tuán)結(jié)事情的發(fā)生。同時(shí)，做好后臺(tái)管理和服務(wù)工作，及時(shí)解答相關(guān)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生們提出的疑惑和合理需求及時(shí)給予滿足，不斷提升思想政治教育的效果。

發(fā)揮好幫扶工作中的思想教育作用。對(duì)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)、生活和心理幫扶，要加入思想政治教育的元素。針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象，通過(guò)設(shè)立一對(duì)一幫扶等方式，讓優(yōu)秀的學(xué)生去對(duì)少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行幫助，既能解決學(xué)業(yè)困惑，也能給予他們心理上的安慰，讓他們感受溫暖。針對(duì)生活困難的少數(shù)民族學(xué)生，可以給予更多的經(jīng)濟(jì)關(guān)懷，并設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀或?qū)W業(yè)進(jìn)步明顯的學(xué)生。少數(shù)民族學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，受語(yǔ)言的限制、學(xué)業(yè)的困惑、不良勢(shì)力的侵襲，很容易造成心理上的波動(dòng)。針對(duì)這種現(xiàn)象，應(yīng)通過(guò)個(gè)人談心、走訪調(diào)查等方式多方位了解少數(shù)民族學(xué)生的心理狀況，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展幫扶，幫助其樹(shù)立健康向上的積極心態(tài)。

發(fā)揮好優(yōu)秀典型學(xué)生的榜樣示范作用。在少數(shù)民族學(xué)生中，挖掘一批積極上進(jìn)、表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，吸收他們成為中共黨員和學(xué)生骨干，組織他們開(kāi)展信仰公開(kāi)課，分享他們的理想信念，使他們成為少數(shù)民族學(xué)生中的“明星人物”。同時(shí)，經(jīng)常性的邀請(qǐng)少數(shù)民族畢業(yè)生中的優(yōu)秀校友到學(xué)校開(kāi)展講座，對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)做好指引。

少數(shù)民族大學(xué)生是民族地區(qū)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要人才依靠，將少數(shù)民族大學(xué)生培養(yǎng)成政治可靠、能力出眾的高素質(zhì)人才是高校義不容辭的責(zé)任。“大統(tǒng)戰(zhàn)”背景下，加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育，對(duì)于確保少數(shù)民族地區(qū)的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族共同推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)一步向前發(fā)展，都具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。