文/徐 鋒
目前,互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展迅速,互聯(lián)網(wǎng)思維模式得到廣泛應(yīng)用?;诨ヂ?lián)網(wǎng)思維模式,也是學(xué)校的檔案工作在一定程度上也發(fā)生了變革,彰顯了學(xué)校檔案工作的作用和價(jià)值。本文基于互聯(lián)網(wǎng)思維模式,探討了學(xué)校檔案管理的意義,對(duì)互聯(lián)網(wǎng)下檔案管理及其應(yīng)用進(jìn)行了研究,提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施及辦法
在信息技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)今,學(xué)校的檔案資源也得到了極大豐富。具體表現(xiàn)在一是檔案產(chǎn)生形成的主體多元化。這包含學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門、年級(jí)管理部門、學(xué)校組織團(tuán)體,以及學(xué)生個(gè)人;二是學(xué)校教職員工和學(xué)生的日常工作、生活內(nèi)容愈加豐富,信息產(chǎn)生量越來越大。由此而言,基于互聯(lián)網(wǎng)思維下的學(xué)校檔案管理資源越來越豐富。
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展,也為學(xué)校檔案管理方式逐漸實(shí)現(xiàn)信息化管理創(chuàng)造了條件。這主要體現(xiàn)在學(xué)校檔案管理人員,可以充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)信息技術(shù)將檔案信息輸入檔案管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校檔案數(shù)據(jù)的自動(dòng)化管理。信息化檔案管理模式提高了學(xué)校檔案服務(wù)質(zhì)量,促使學(xué)校檔案工作人員管理效率逐漸提高。
互聯(lián)網(wǎng)思維模式下,學(xué)校檔案管理人員的服務(wù)手段,愈加多樣化,這能夠在一定程度上更好地滿足社會(huì)公眾對(duì)信息的需求。另外,學(xué)校檔案管理人員可以通過電子郵件、網(wǎng)頁瀏覽、平臺(tái)搜尋等多種形式,進(jìn)行信息查找。其中,網(wǎng)絡(luò)社交媒體平臺(tái),在當(dāng)前檔案服務(wù)平臺(tái)中得到了廣泛應(yīng)用。許多學(xué)校檔案管理部門,也陸續(xù)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開通了微博、微信等公眾號(hào),定期向師生推送不同形式的檔案信息。除此之外,學(xué)校檔案管理部門也推出了檔案查詢APP,開設(shè)了評(píng)論平臺(tái),與大眾進(jìn)行互動(dòng),確保信息公開化,以促使學(xué)生享受更高級(jí)的檔案服務(wù)。
目前,在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展背景之下,學(xué)校要構(gòu)建檔案管理模式,可以建立檔案資源服務(wù)體系,首先是將學(xué)校檔案管理功能進(jìn)行重新分配。例如,在構(gòu)建學(xué)校檔案資源服務(wù)體系過程當(dāng)中,一是圍繞新形勢(shì)下學(xué)校發(fā)展需求來進(jìn)行模式構(gòu)建,二是依靠網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)檔案資源進(jìn)行快速轉(zhuǎn)變,三是利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來構(gòu)建開放性的檔案資源服務(wù)體系。其次是學(xué)校在構(gòu)建資源服務(wù)體系的過程當(dāng)中,需要結(jié)合制度規(guī)范對(duì)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)管理和有效開發(fā),從而形成與學(xué)校實(shí)際情況發(fā)展相適應(yīng)的特色化管理模式。同時(shí)學(xué)校在構(gòu)建檔案管理模式時(shí),還要考慮檔案利用者對(duì)檔案信息的需求,從而構(gòu)建公開的檔案資源服務(wù)體系。
基于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展思維,學(xué)校在構(gòu)建檔案管理模式時(shí),可建立資源導(dǎo)航系統(tǒng),幫助利用者快速找到檔案信息內(nèi)容,也便于利用者獲取有效的檔案信息。關(guān)于資源導(dǎo)航系統(tǒng)的建立,學(xué)校檔案信息管理部門可以結(jié)合檔案資源采集技術(shù)的功能優(yōu)勢(shì),為利用者提供全方位的檔案信息查詢、檢閱以及定位的功能。例如,學(xué)校檔案信息管理部門根據(jù)檔案信息的來源進(jìn)行分類整理,然后再按照一定的規(guī)律或者特點(diǎn)進(jìn)行信息的詳細(xì)分類和篩選,并用標(biāo)簽的方式對(duì)檔案信息資源進(jìn)行標(biāo)注,便于利用者在查找檔案信息時(shí)快速獲取檔案信息內(nèi)容。
另外,學(xué)校的檔案信息管理導(dǎo)航系統(tǒng)的建立,要借助網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù),對(duì)導(dǎo)航系統(tǒng)進(jìn)行有效性設(shè)計(jì),并且在當(dāng)前計(jì)算機(jī)語言控制中,來對(duì)導(dǎo)航設(shè)計(jì)目標(biāo)進(jìn)行有效確定。此外,學(xué)校檔案管理部門還要注重對(duì)檔案信息的完整保存和有效應(yīng)用,加強(qiáng)檔案信息的資源整合,從而促使學(xué)校檔案信息管理部門為利用者提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)性導(dǎo)航服務(wù)。
目前,已有學(xué)校在檔案管理中應(yīng)用了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),對(duì)學(xué)校檔案進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫建設(shè),逐漸形成了以開放服務(wù)為中心的管理模式。這就要求學(xué)校檔案管理部門作為管理者既要為學(xué)校每個(gè)組織管理部門提供與檔案信息有關(guān)的查詢服務(wù),又要注重檔案資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè),用儲(chǔ)存的資源數(shù)據(jù)為利用者提供優(yōu)質(zhì)的檔案服務(wù)。例如:美國(guó)莫斯特中學(xué)與我國(guó)某市學(xué)校展開了合作,滿足了專業(yè)教育學(xué)校人員對(duì)檔案數(shù)據(jù)的需求,并且在整合大部分OA資源的基礎(chǔ)之上,建設(shè)了Cornell 檔案數(shù)據(jù)庫,并從不同發(fā)展層面為學(xué)生提供了長(zhǎng)期保存檔案數(shù)據(jù)的功能服務(wù)。其中,學(xué)校檔案數(shù)據(jù)庫包含內(nèi)容為:科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)、學(xué)校各大會(huì)議報(bào)告信息、學(xué)術(shù)研究報(bào)告等。同時(shí),學(xué)校檔案管理部門還要協(xié)同有關(guān)部門為檔案數(shù)據(jù)的安全保存提供有效保障。
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的背景下,學(xué)校可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)檔案資源信息進(jìn)行儲(chǔ)存,同時(shí)還應(yīng)注重對(duì)每個(gè)層面相對(duì)分散的檔案資源信息進(jìn)行有效采集、加工以及儲(chǔ)存,從海量的檔案數(shù)據(jù)資源中提取出價(jià)值相對(duì)較高的檔案信息,使得檔案信息儲(chǔ)存更加具有價(jià)值。例如,美國(guó)某中學(xué)采用了數(shù)據(jù)采集技術(shù),并且能夠?qū)W(xué)校分散的檔案資源信息進(jìn)行有效性采集,應(yīng)用分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)儲(chǔ)存,建設(shè)大量的資源管理體系,構(gòu)建了CENC 資源共享網(wǎng)絡(luò),為學(xué)校利用者從中獲取有效性的資源數(shù)據(jù)提供了便利。此外,學(xué)校檔案管理部門依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的合理化,建立了數(shù)字化條件的檔案資源信息儲(chǔ)存的便利性模式。
綜上所述,在互聯(lián)網(wǎng)思維模式下,學(xué)校檔案管理部門借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了學(xué)校檔案管理的新模式,既提高了學(xué)校檔案管理的水平和服務(wù)質(zhì)量,又對(duì)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展發(fā)揮出了檔案工作的積極作用。