紅船精神引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的路徑選擇★

鄭建鋒

（江蘇科技大學(xué)人文學(xué)院 江蘇鎮(zhèn)江 212003）

古人有云：志之所向，無堅(jiān)不入，銳兵精甲，不能御也。理想信念是支撐個(gè)人、政黨、國(guó)家和民族不懈奮斗的精神動(dòng)力，只要擁有遠(yuǎn)大崇高的理想信念，任何困難都可以無堅(jiān)不摧。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，理想信念就是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”。沒有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。[1]青年關(guān)系著國(guó)家的未來、民族的希望，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育歷來受到我們黨的高度重視。紅船精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的革命之源，不僅有著深厚的理論內(nèi)涵，更包含了許多具體的紅色案例，其豐富的理想信念教育資源是我們黨重視和推進(jìn)大學(xué)生理想信念教育的寶貴財(cái)富。紅船精神的內(nèi)涵與大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容高度契合和統(tǒng)一，以紅船精神引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，通過理論和實(shí)踐方面的探索融合，必將推進(jìn)大學(xué)生理想信念教育工作躍上新臺(tái)階。

一、紅船精神引領(lǐng)理想信念教育的重要意義

理想信念是人們對(duì)客觀世界存在價(jià)值追求的精神基礎(chǔ)，具有思想正確發(fā)展的導(dǎo)向功能、自覺行為奮斗的激勵(lì)功能、思想共鳴和同向行動(dòng)的凝聚功能。[2]對(duì)于大學(xué)生而言，理想信念是其價(jià)值觀、世界觀、人生觀形成的基礎(chǔ)，關(guān)系到其人生奮斗方向、目標(biāo)和命運(yùn)的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)不容樂觀的大學(xué)生理想信念教育，我們應(yīng)該通過紅船精神去引導(dǎo)推進(jìn)正確的理想信念教育的養(yǎng)成。

紅船精神可以幫助大學(xué)生樹立正確的理想信念。大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人，是中國(guó)現(xiàn)代化的主要建設(shè)者，必須要有崇高理想、有堅(jiān)定信念、有較強(qiáng)能力。我們一方面當(dāng)然要重視對(duì)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，另一方面，更要重視對(duì)其理想信念的教育，使大學(xué)生牢固樹立正確而堅(jiān)定的共產(chǎn)主義崇高理想信念。紅船精神作為我黨的建黨精神，包含著堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員對(duì)崇高的共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定追求和不懈奮斗，是愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想的教育典范，可以幫助大學(xué)生尋找并堅(jiān)持正確的理想，并具有能為之奮斗的決心和毅力。

紅船精神為理想信念教育提供了正確的價(jià)值導(dǎo)向，可以幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。紅船精神作為根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀精神的體現(xiàn)，富涵偉大的創(chuàng)新、奮斗和奉獻(xiàn)精神，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人在軍閥黑暗統(tǒng)治下，堅(jiān)守理想、勇敢拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，對(duì)推動(dòng)大學(xué)生確立正確的理想信念提供了價(jià)值引領(lǐng)。

紅船精神還可以為大學(xué)生理想信念教育提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。紅船精神的形成本身就是一個(gè)尋找馬克思主義真理、堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的過程。在20世紀(jì)初軍閥統(tǒng)治下的黑暗中國(guó)，13位年輕人冒著生命危險(xiǎn)，為了共產(chǎn)主義理想云集上海，秘密開會(huì)，之后在南湖紅船上成立了中國(guó)共產(chǎn)黨，這是開天辟地偉大精神的卓越體現(xiàn)。紅船精神是在內(nèi)憂外患局面交織下中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)守理想、勇敢拼搏的精神體現(xiàn)，推動(dòng)了民族意識(shí)和民族精神的升華。用紅船精神豐富具體的紅色案例幫助大學(xué)生推進(jìn)頑強(qiáng)拼搏意識(shí)、高尚道德品格、艱苦奮斗精神等方面意識(shí)的養(yǎng)成，是推動(dòng)大學(xué)生理想信念教育的寶貴財(cái)富和精神動(dòng)力。

二、紅船精神與大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

（一）紅船精神與大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)在契合。紅船精神與理想信念教育具有內(nèi)在一致性，內(nèi)容具有高度契合性。堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神是紅船精神的精髓之一。理想信念是紅船精神其中應(yīng)有之意。要造就新時(shí)代的大學(xué)生，必須幫助大學(xué)生樹立和堅(jiān)定共產(chǎn)主義崇高理想信念，不折不撓地為之奮斗。理想信念教育恰恰可以通過紅船精神的融入而得到提升和加強(qiáng)。鄧小平說：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。”[3]革命理想高于天。面對(duì)籠罩在黑暗中的中國(guó)和災(zāi)難深重的中國(guó)人民，早期共產(chǎn)黨員不顧個(gè)人安危和得失，勇立潮頭，在南湖紅船上宣告建黨，因?yàn)樗麄兌夹貞压伯a(chǎn)主義理想；因?yàn)橛辛苏_而堅(jiān)定的理想信念，他們才可以為了理想而無所畏懼地奮斗。習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)青年學(xué)生堅(jiān)持理想的重要性，指出青年學(xué)生“要在堅(jiān)定理想信念上下功夫”，“做到理想堅(jiān)定，信念執(zhí)著”，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的過程中，“把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中”。要通過多種形式的活動(dòng)，融紅船精神于理想信念教育之中，在活動(dòng)中去感受信仰、堅(jiān)定理想，幫助大學(xué)生把遠(yuǎn)大理想信念與國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福和民族復(fù)興相結(jié)合，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想中推進(jìn)民族夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。

（二）以紅船精神為載體，在理想信念教育中推動(dòng)紅船精神的傳播和弘揚(yáng)。紅船精神是早期共產(chǎn)黨人為追求理想在建黨過程中形成的紅色精神，這種精神貫穿于中國(guó)革命、建設(shè)和改革開放的偉大歷史實(shí)踐之中，為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育提供了精神資源。在中國(guó)革命、建設(shè)和改革開放中，歷經(jīng)多種艱難曲折，共產(chǎn)黨員以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的豪氣，不斷走向一個(gè)個(gè)勝利，支撐共產(chǎn)黨人奮然前行去奪取勝利的支柱就是偉大的共產(chǎn)主義理想信念。在這其中，共產(chǎn)黨員們無所畏懼，頑強(qiáng)拼搏，留下了可歌可泣的英雄事跡，充滿了豐富的史料價(jià)值。這些凝聚紅色基因的歷史故事、歷史人物戰(zhàn)天斗地的壯舉，展現(xiàn)出革命道德特有的紅色魅力。[4]通過紅色片段和原初形態(tài)的展示，使得紅船精神教育有根有據(jù)，極具說服力?？梢酝ㄟ^理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，在課堂、生活和課外活動(dòng)中，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的路徑和視野，彰顯活動(dòng)的紅船精神元素，有助于紅船精神的傳播與弘揚(yáng)。當(dāng)前，新時(shí)代大學(xué)生的思想容易受到各種思潮和多元化價(jià)值文化的影響，學(xué)生理想信念模糊、動(dòng)搖，尤其是出現(xiàn)了否定黨的領(lǐng)導(dǎo)、否定社會(huì)主義的歷史虛無主義的不良思潮，較大程度上影響到大學(xué)生的理想信念教育。有了紅船精神，我們就可以理直氣壯地批駁、摒棄歷史虛無主義，抵制各種不良思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和信念，把個(gè)人理想、國(guó)家理想和民族理想結(jié)合起來，在推進(jìn)民族夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。

三、紅船精神引領(lǐng)高校大學(xué)生理想信念教育的實(shí)施路徑

（一）把紅船精神豐富的理想信念資源融于思政課教學(xué)內(nèi)容之中。紅船精神的內(nèi)涵非常豐富，其中堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神是紅船精神的支柱，是推動(dòng)事業(yè)前進(jìn)的勝利之本。奮斗源于堅(jiān)強(qiáng)的理想信念。理想信念是支撐共產(chǎn)黨人的精神脊梁?！斑^去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，因?yàn)槲覀冇旭R克思主義和共產(chǎn)主義的信念?！盵5]在2018版的中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教材第四章中，已經(jīng)把紅船精神作為黨的建黨精神編入教材，成為推動(dòng)我黨事業(yè)走向勝利的精神源頭。教師講授時(shí)，要緊密貼近教材，結(jié)合不同年代理想信念對(duì)中國(guó)革命、社會(huì)主義建設(shè)和改革開放中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重要性進(jìn)行分析，深刻闡明理想、奮斗在中國(guó)共產(chǎn)黨推動(dòng)國(guó)家和民族發(fā)展中的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、不懈奮斗的思想意識(shí)，將其人生奮斗方向與民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來。尤其要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，理想不但要遠(yuǎn)大，要崇高，而且還要為之不懈奮斗，這才是增強(qiáng)理想信念的根本。歷史是最好的教科書，要運(yùn)用歷史上豐富的反映紅船精神的史料，推進(jìn)學(xué)生從歷史中尋找催人奮進(jìn)的理想信念資源，作為引領(lǐng)自身前進(jìn)的精神燈塔。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，剖析紅船精神的典型案例，增強(qiáng)理想信念教育的感染力。要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，通過開展角色扮演、研討教學(xué)、情景教學(xué)等多種教學(xué)形式，借助紅船精神的重點(diǎn)案例進(jìn)行剖析，增強(qiáng)案例的生動(dòng)性，提高紅船精神融入理想信念教育的實(shí)效性。比如，講到紅船精神蘊(yùn)含的堅(jiān)定理想信念、百折不撓奮斗精神時(shí)，可以選擇李大釗同志被北洋軍閥匪徒殺害時(shí)法庭辯論的情況進(jìn)行角色扮演、情景教學(xué)。事先安排學(xué)生介紹李大釗對(duì)黨的杰出貢獻(xiàn)，尤其是他堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念和對(duì)黨的無比忠誠(chéng)的情況。在組織活動(dòng)中，可以借助簡(jiǎn)單道具設(shè)置法庭、警棍、皮鞭、絞刑架，還原當(dāng)時(shí)刑場(chǎng)場(chǎng)景，挑選學(xué)生扮演法官、匪徒和李大釗，展開辯論，通過語言、行為、人物神態(tài)等多方面對(duì)比，突出李大釗對(duì)理想的堅(jiān)持、對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)。辯論中，可以播放國(guó)際歌，烘托李大釗為共產(chǎn)主義理想而不怕犧牲的精神。通過這些形式，向同學(xué)們展現(xiàn)李大釗追求真理、頑強(qiáng)不屈、傲然挺立的高大偉岸形象，讓學(xué)生深切感受英雄人物為理想而奮斗的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步領(lǐng)略紅船精神的強(qiáng)大吸引力和感召力。

（三）以紅船精神引領(lǐng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育。要在課堂之外強(qiáng)化對(duì)紅船精神的弘揚(yáng)，就要注重紅船精神的引領(lǐng)作用，在校園文化活動(dòng)中融入紅船精神，推進(jìn)大學(xué)生理想信念教育。一是把紅船精神融入到校園具體文化活動(dòng)之中。校園文化建設(shè)至關(guān)重要，積極健康的校園文化可以營(yíng)造一種良好的氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。[6]聯(lián)系大學(xué)生理想信念的動(dòng)搖和混亂不清，結(jié)合校園低俗文化充斥流行的情況，廣泛開展校園實(shí)踐教學(xué)，融紅船精神于各類活動(dòng)之中。這要求學(xué)校和老師擬定合適計(jì)劃，開展豐富多彩的校園活動(dòng)，推進(jìn)大學(xué)生的理想信念認(rèn)識(shí)，其主要形式可以有建黨歷史知識(shí)競(jìng)賽、紅色詩文朗誦比賽、理想與信念演講比賽、紅色影視作品欣賞等等。通過多樣化的校園文化實(shí)踐活動(dòng)，凸顯紅船精神對(duì)大學(xué)生理想信念的引領(lǐng)價(jià)值。二是把紅船精神融入校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)之中。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)得到廣泛普及，已滲透到學(xué)生的思想行為等方方面面，他們通過網(wǎng)絡(luò)交流思想、傳遞價(jià)值觀，所以積極利用校園網(wǎng)絡(luò)開展紅船精神引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育非常重要而且必要。可以利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)置紅船精神的頁面，介紹有關(guān)一大代表、會(huì)址、革命先烈、模范人物、歷次黨代會(huì)等歷史資料和紅色人物個(gè)案，有關(guān)建黨和代表人物的歷史視頻，有關(guān)紅船精神領(lǐng)導(dǎo)人的講話等內(nèi)容，在線設(shè)置一些問題，進(jìn)行學(xué)習(xí)與互動(dòng)，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)研討中增強(qiáng)理想信念教育。同時(shí)，還可以利用微信公眾號(hào)、官方微博等新媒體，以喜聞樂見的形式打造一批反映紅船精神的文化作品，推送相關(guān)紅色歷史知識(shí)、視頻、作品，幫助大學(xué)生抵制不良思想和價(jià)值觀，樹立正確的理想信念。

（四）把紅船精神融入社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行情感教育，體悟理想信念的力量。革命遺址和基地是中國(guó)共產(chǎn)黨革命理想和紅色精神的孕育之地。通過參觀考察革命遺址和基地，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的重要途徑。習(xí)近平總書記曾說：“中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，多重溫這些偉大歷史，心中就會(huì)增加許多正能量?！盵7]借助實(shí)物史料、遺跡等地域性特色文化資源開展教學(xué)，以實(shí)物史料串聯(lián)歷史細(xì)節(jié)來論證歷史邏輯，可以更直觀地展示革命先烈追尋理想的原始片段，容易讓學(xué)生感知、領(lǐng)悟和接受，培養(yǎng)學(xué)生的使命感、責(zé)任感和愛國(guó)情懷。[8]可以利用本土豐富的紅色資源如歷史遺址、紅色旅游地等，在參觀茅山新四軍紀(jì)念館、新四軍四縣聯(lián)合抗日會(huì)議會(huì)址、渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館等地時(shí)，把紅船精神的豐富內(nèi)涵融入相關(guān)活動(dòng)。我們還可以進(jìn)行網(wǎng)上紅色旅游、參觀和視頻的學(xué)習(xí)，深入理解和感受共產(chǎn)黨人一大開會(huì)、紅船建黨的歷史知識(shí)。通過這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得先烈為捍衛(wèi)共產(chǎn)主義理想不斷拼搏換來今天美滿生活的不易，堅(jiān)定其理想信念，增強(qiáng)其奮斗意識(shí)，強(qiáng)化其歷史使命感和服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感，最終使紅船精神內(nèi)化于學(xué)生理想信念之中。

紅船精神獨(dú)具首創(chuàng)、奮斗和奉獻(xiàn)精神，對(duì)幫助大學(xué)生形成正確的理想信念具有獨(dú)特教育意義。習(xí)近平總書記指出，新時(shí)代中國(guó)青年要樹立遠(yuǎn)大理想，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，勇于砥礪奮斗，要勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。[9]在社會(huì)轉(zhuǎn)型的今天，繼續(xù)堅(jiān)持、繼承和弘揚(yáng)紅色文化，是歷史和現(xiàn)實(shí)賦

予我們的莊嚴(yán)使命。[10]高校要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記有關(guān)青年理想信念講話的重要精神，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育存在的問題，以紅船精神為引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新教育手段，整合教育資源，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高的共產(chǎn)主義理想，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為推動(dòng)中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。