美聲唱法在高校聲樂教學(xué)中的實踐分析

劉建芬

（內(nèi)蒙古師范大學(xué)，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010018）

美聲唱法是一種集理論和技術(shù)為一體的演唱方式，它之所以能夠在音樂領(lǐng)域產(chǎn)生巨大的影響力并且被廣泛應(yīng)用，就是因為其自身包含了很多的藝術(shù)元素，而這些藝術(shù)元素能夠在不同的音樂領(lǐng)域給予演唱者不同程度的啟發(fā)。為了使高校聲樂教學(xué)能夠進一步得到發(fā)展，我們應(yīng)該適當加強學(xué)生對于美聲唱法的訓(xùn)練，幫助他們體會美聲唱法的特點和優(yōu)勢，從而進一步提高他們的聲樂素質(zhì)。

一、美聲唱法的主要特征

與其它形式的唱法相比較，美聲唱法有著屬于它的獨特優(yōu)勢。主要特征有以下幾個方面：

（一）氣息通暢、聲音連貫

聲樂學(xué)中也是講“美”的，演唱者的氣息通暢、聲音連貫?zāi)軌蚪o觀看者帶來一種美的體驗，使觀看者能夠融于曲子的意境當中，增強了音樂的表現(xiàn)能力。

（二）音色有韌性

美聲唱法能強能弱、能高能低，有很好的伸縮性。

（三）聲音有力但不失柔和

使用美聲唱法所表現(xiàn)出來的音色是結(jié)實有力的，但是卻不是完全的“力量型”，它把力量美和柔和美有機融合在一起，讓整個演唱過程變得更加具有磁性。

（四）音域范圍廣

美聲唱法的音域范圍比較廣，表演者一般情況下都能達到兩個八度的演唱，有些花腔女高音或者一些經(jīng)驗豐富的演唱家能夠達到兩個半八度，甚至三個八度。寬廣的音域范圍就能夠使演唱者更加充分地發(fā)揮自己的演唱技能，更好的表達曲子的感情。

（五）音質(zhì)圓潤、純凈

如果音質(zhì)圓潤，就會使觀看者立刻投身入音樂的意境當中去，不受任何噪音的影響。另外，美聲唱法能使人們在聆聽的過程中得到身心的放松。

（六）完美的運用橫式、豎式唱法

一開始的美聲唱法通常情況下都是運用豎式唱法，豎式唱法可以使聲音更加圓潤，一直到后來卡魯索將橫式唱法和豎式唱法結(jié)合起來（橫式唱法可以使聲音更加明亮），使美聲唱法得到了進一步發(fā)展[1]。

二、美聲唱法在高校聲樂教學(xué)中的實踐

（一）聲樂理論方面的實踐經(jīng)驗總結(jié)

經(jīng)過初中、高中的音樂學(xué)習(xí)，高校學(xué)生已經(jīng)具備了音樂方面的基礎(chǔ)和演唱的功底，這些都是進一步學(xué)習(xí)美聲唱法的基礎(chǔ)工作，比如說發(fā)聲機制、原理這些基本內(nèi)容都會對美聲唱法的進一步學(xué)習(xí)帶來幫助。有了這些基礎(chǔ)之后，我們在培養(yǎng)學(xué)生進行美聲唱法的訓(xùn)練時，就要引導(dǎo)學(xué)生通過呼吸練習(xí)掌握正確的呼吸方式，學(xué)會正確的劃分聲部和音質(zhì)，初步掌握美聲唱法的特點。

在平時的教學(xué)過程當中我們不難發(fā)現(xiàn)，如果想讓學(xué)生更加熟練的掌握美聲唱法的精髓，就必須要讓他們掌握足夠多的相關(guān)理論知識，然后在理論知識的支撐之下再去對學(xué)生進行一些對應(yīng)的專項訓(xùn)練，這樣就不會讓學(xué)生覺得很盲目，找不到自己演唱的方向。

（二）歌唱技能方面的實踐經(jīng)驗總結(jié)

雖然說美聲唱法的理論知識對于美聲唱法的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的基礎(chǔ)步驟，但是理論終究是要回歸到實踐上來的，聲樂的學(xué)習(xí)還是要靠大量的練習(xí)，如果一味的把重心放在理論知識的學(xué)習(xí)上，那么學(xué)生們的唱功必然得不到進步[2]。因此，老師應(yīng)當在理論知識的基礎(chǔ)上，及時引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用到平時的練習(xí)中去，逐漸消化、理解、運用這些理論性的東西。除了在平時的課堂上老師要加強對學(xué)生的歌唱訓(xùn)練、指導(dǎo)之外，在課堂之外也要督促學(xué)生及時查漏補缺，通過訓(xùn)練彌補自己的不足。

平時可以通過以下幾個方面的訓(xùn)練來增強學(xué)生的演唱技巧：1.通過快慢兩種節(jié)奏的呼吸訓(xùn)練來提高學(xué)生們在演唱過程中的發(fā)聲、運氣能力；2.通過一定強度的發(fā)聲練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生掌控共鳴腔體的能力，從而掌握正確的氣息發(fā)聲技巧，從而更好的駕馭演唱曲目；3.訓(xùn)練學(xué)生們在平時練習(xí)中咬字清晰的習(xí)慣。

另外，如果條件允許，學(xué)?？梢远ㄆ跒閷W(xué)生們邀請一些知名的美聲歌唱家，指導(dǎo)學(xué)生平時的歌唱練習(xí)，提高他們的音樂素質(zhì)。在得到這些歌唱家的提點之后，學(xué)生們也能更加有方向的進行練習(xí)，對自己的不足也有一個更清晰的認知，對他們也算是一種激勵。

（三）選擇美聲作品的實踐經(jīng)驗總結(jié)

在平時的美聲唱法練習(xí)過程中，老師不能籠統(tǒng)的讓每一個學(xué)生都去進行相同的曲目訓(xùn)練，因為每一個人的先天條件都是不一樣的，所以應(yīng)當仔細、認真觀察每一位同學(xué)自身的音色條件，根據(jù)他們自身的特點選擇適合他們嗓音的演唱曲目。選擇演唱曲目的時候也不要僅僅追求曲子本身的難易程度，要盡可能多的從歌唱技巧方面入手，有些曲子可能難度并沒有大，但是卻可以幫助學(xué)生練習(xí)更多的演唱技巧，這樣曲子就值得被挑選作為演唱的練習(xí)曲目。還要選擇一些能夠?qū)W(xué)生自身的優(yōu)點進行適當放大，同時又能鞏固歌唱技巧的曲目。如果學(xué)生們經(jīng)常練習(xí)一些不適合他們自身條件的曲目，可能就會出現(xiàn)聲音被抻大的情況，學(xué)生嗓子受不了壓迫，從而影響其本來的音色條件，長此下去會使學(xué)生逐漸對唱歌失去興趣。需要注意的是，練習(xí)時盡量使用原文進行演唱，可以進一步培養(yǎng)聲音的規(guī)范性、連貫性，中文和外文可以交叉練習(xí)，這對于學(xué)生平時的歌唱練習(xí)也是非常有幫助的。

三、結(jié)語

目前，美聲唱法的理論和技巧已經(jīng)“爐火純青”，由于它自身包含了很多的藝術(shù)元素，而這些藝術(shù)元素能夠在不同的音樂領(lǐng)域給予演唱者不同程度的啟發(fā)，因此，很有必要讓更多的高校學(xué)生了解和掌握美聲唱法。藝術(shù)的道路永遠是艱辛的，表演者為了臺上的一分鐘可能要在臺下付出更多的血與淚。在平時的教學(xué)方面，老師還需要及時引導(dǎo)學(xué)生更加積極的進行歌唱練習(xí)，不斷地在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高學(xué)生的聲樂素質(zhì)?！?/p>