網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輔導(dǎo)員思想政治教育勝任力研究

白佳泠

西安培華學(xué)院，陜西 西安 710125

諸俊、石笑寒(2016)在《項(xiàng)目化視角下高校輔導(dǎo)員勝任力提升研究》一文中，提出項(xiàng)目化管理方式提高輔導(dǎo)員的職業(yè)能力。姚云嬋(2017)在《微觀視閾下高校輔導(dǎo)員勝任力在思想政治教育中的應(yīng)用》一文中，提出高校輔導(dǎo)員思想政治勝任能力模型是高校思想政治教育工作研究重點(diǎn)。伍瓊中(2017)在《基于職業(yè)化視角下高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)》一文中，提出持續(xù)推動(dòng)高校輔導(dǎo)員能力提升不僅是高校輔導(dǎo)員的職業(yè)要求，也是高校思想政治工作在新時(shí)代下的現(xiàn)實(shí)要求，基于職業(yè)化視角來(lái)提升輔導(dǎo)員的思想政治教育勝任能力。已有的文獻(xiàn)主要研究通過(guò)怎么樣的方式或者方法提升輔導(dǎo)員的職業(yè)能力，還沒(méi)有針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輔導(dǎo)員思想政治教育勝任力研究的文獻(xiàn)。

一、輔導(dǎo)員思想政治教育勝任能力的組成

輔導(dǎo)員思想政治教育勝任能力的組成包括職業(yè)態(tài)度、工作能力、工作藝術(shù)、成就導(dǎo)向、政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、外傾性、活力等，具體見(jiàn)圖1-1。輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中需要提升親和力，能夠尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，能夠理解學(xué)生，主動(dòng)親近學(xué)生，與學(xué)生相處有技巧、有耐心，能夠細(xì)心管理，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，能夠有效地選擇思想政治教育工作方法，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的人文關(guān)懷，在學(xué)生管理工作中顯現(xiàn)較強(qiáng)的辦事能力、組織協(xié)作能力強(qiáng)，有良好的辦事效率，能夠靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件并能夠高效地處理，注重學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助輔導(dǎo)員處理一些日常事務(wù)，輔導(dǎo)員在工作中要有激情，能夠主動(dòng)研究工作中的問(wèn)題，加強(qiáng)反思，分析原因，對(duì)癥下藥地解決問(wèn)題，輔導(dǎo)員的思想覺(jué)悟要高，注重自我學(xué)習(xí)與自我提升，工作具有積極性，對(duì)職業(yè)有很強(qiáng)的成就感等。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輔導(dǎo)員思想政治教育勝任力提升的重要性

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，輔導(dǎo)員思想政治教育勝任力提升具有非常重要的意義：提高輔導(dǎo)員的思想政治教育工作勝任力等，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治工作。

(一)提高輔導(dǎo)員的思想政治教育工作勝任力

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輔導(dǎo)員的思想政治教育勝任力一旦被確定，高校就可以通過(guò)組織培訓(xùn)、開(kāi)展論壇、素質(zhì)拓展、團(tuán)體訓(xùn)練等方式促使輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)員管理自我、管理學(xué)生、管理任務(wù)的能力，達(dá)到思想政治教育工作勝任力的要求，適應(yīng)高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的組織變化。

(二)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治工作

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，輔導(dǎo)員思想政治教育工作的挑戰(zhàn)更大，輔導(dǎo)員要提高思想政治教育勝任能力以適應(yīng)高校人才培養(yǎng)的要求；輔導(dǎo)員思想政治教育勝任力提升，有效地提高了輔導(dǎo)員自身的職業(yè)素質(zhì)，擁有高的崗位勝任能力的輔導(dǎo)員能夠有效甚至高效地完成思想政治教育工作，營(yíng)造一種積極、上進(jìn)的工作氛圍，促進(jìn)學(xué)生管理工作的科學(xué)性和效率，這既是兼顧輔導(dǎo)員自身職業(yè)發(fā)展與管理的內(nèi)在要求，也是提高輔導(dǎo)員工作效率的有效途徑，更加能夠調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)更多的工作熱情投身于思想政治教育工作。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輔導(dǎo)員思想政治教育勝任力提升的具體對(duì)策

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校需要增強(qiáng)輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)教育意識(shí)，提升其自我學(xué)習(xí)能力；不斷構(gòu)建長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)輔導(dǎo)員職業(yè)勝任力模型；高校加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，打造輔導(dǎo)員勝任力提升平臺(tái)等。

(一)增強(qiáng)輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)教育意識(shí)，提升其自我學(xué)習(xí)能力

輔導(dǎo)員的思想政治教育勝任力的提升離不開(kāi)輔導(dǎo)員自身的學(xué)習(xí)能力和努力。高校輔導(dǎo)員要改變傳統(tǒng)的教育方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體(微信、QQ、微博、博客QQ空間等)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的行為動(dòng)態(tài)，不斷提供自己對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言方面的駕馭與控制能力。輔導(dǎo)員對(duì)于新媒體的應(yīng)用能力要提升，靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介的教育功能，有效地引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念和行為。

(二)不斷構(gòu)建長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)輔導(dǎo)員職業(yè)勝任力模型

輔導(dǎo)員的思想政治教育勝任能力的提升離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和資金支持，高校需要注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輔導(dǎo)員思想政治教育工作所遇到的困難，突出思想政治教育工作的重要價(jià)值和意義，通過(guò)提升輔導(dǎo)員對(duì)于思想政治教育的勝任力，并為輔導(dǎo)員構(gòu)建職業(yè)化的勝任能力指標(biāo)，不斷構(gòu)建長(zhǎng)效培養(yǎng)輔導(dǎo)員崗位勝任能力的機(jī)制，建設(shè)輔導(dǎo)員職業(yè)能力模型，輔導(dǎo)員通過(guò)外部培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)員的信息技術(shù)能力，能夠有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具和技術(shù)開(kāi)展思想政治教育工作。

(三)高校加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，打造輔導(dǎo)員勝任力提升平臺(tái)

高校要提升輔導(dǎo)員的思想政治教育能力，需要加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，打造輔導(dǎo)員勝任力提升平臺(tái)：首先，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理展示平臺(tái)，從而激發(fā)輔導(dǎo)員提升自身工作勝任力的內(nèi)驅(qū)力。例如：為輔導(dǎo)員舉辦網(wǎng)絡(luò)思政工作展示平臺(tái)，舉辦輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽或者優(yōu)秀職業(yè)輔導(dǎo)員評(píng)選活動(dòng)，為輔導(dǎo)員設(shè)立專項(xiàng)科研基金，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員對(duì)工作中的問(wèn)題主動(dòng)進(jìn)行研究；獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)評(píng)選優(yōu)秀的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，提高輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中的崗位勝任力，進(jìn)而能夠有效地把握工作運(yùn)行規(guī)律，掌握學(xué)生工作的主動(dòng)性和有效性，同時(shí)，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)員的績(jī)效考核，設(shè)置科學(xué)合理的指標(biāo)體系，從職業(yè)態(tài)度、職業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力等方面構(gòu)建全面的指標(biāo)體系；注重輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生思想政治教育工作的勝任力定期考核，及時(shí)地了解輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生管理工作的績(jī)效，適當(dāng)提高輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中的職業(yè)壓力，以刺激輔導(dǎo)員尋找更好的工作技術(shù)和方法。

四、結(jié)論

總而言之，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作迎來(lái)更多的挑戰(zhàn)，思想政治教育工作面臨更多的壓力。因此，高校輔導(dǎo)員工作的思想政治教育工作勝任能力必須提高才能適應(yīng)新環(huán)境帶來(lái)的工作挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員在加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)提升的同時(shí)，高校需要為輔導(dǎo)員構(gòu)建職業(yè)勝任力模型，為輔導(dǎo)員素質(zhì)和能力提升創(chuàng)造條件，搭建網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)，以提升輔導(dǎo)員的職業(yè)勝任能力，提高輔導(dǎo)員適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的工作能力，更好地完成思想政治教育工作。