高校合唱指揮學(xué)科的特點與教學(xué)理念分析

孫 龑

（鄭州師范學(xué)院，河南 鄭州 450044）

高校合唱指揮相對于理論知識的教學(xué)更注重實踐操作的練習(xí)，它需要大量的指揮練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的音樂感，同時這種注重實踐的教學(xué)又能使學(xué)生在培養(yǎng)音樂素質(zhì)上受益匪淺，對學(xué)生今后在音樂藝術(shù)上的發(fā)展有很大的益處，能使學(xué)生在對音樂作品的理解上、在舞臺上演繹音樂作品、進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作等方面更得心應(yīng)手。

一、高校合唱指揮學(xué)科的特點

合唱指揮學(xué)科最大的特點就是要靠反復(fù)的指揮練習(xí)來掌握這項技術(shù)，它需要我們對音樂作品有極其深刻的理解，需要我們積累大量的指揮經(jīng)驗，甚至要求指揮者能和音樂共情，因此這項學(xué)科要將實踐教育放在首要位置。合唱指揮學(xué)科雖然是培養(yǎng)音樂指揮人才的，但是它不但要求學(xué)生掌握有關(guān)指揮的技術(shù)和理論知識，還要求很多其他的能力，比如舞臺上情緒的感染能力、隨機(jī)應(yīng)變和臨場發(fā)揮能力、強(qiáng)大的心理承受能力等，因此一個優(yōu)秀的合唱指揮一定是一個復(fù)合型人才。合唱指揮是合唱團(tuán)隊的精神核心領(lǐng)導(dǎo)核心，他能有效的調(diào)動合唱團(tuán)隊中每個人的積極性和情感，使合唱團(tuán)隊能發(fā)揮出高水平。合唱是否能將音樂的內(nèi)涵淋漓盡致的表現(xiàn)出來，指揮者有著不容忽視的作用。一旦指揮者出了錯，整個合唱的效果都會黯然失色，因此在上舞臺之前，許多樂團(tuán)都會想好應(yīng)對的這種問題出現(xiàn)的措施，一旦遇到這種失誤，合唱者們也能保持一致的唱歌音調(diào)不至于出現(xiàn)兩種音調(diào)。目前我國高校這一專業(yè)水平普遍還比較薄弱，缺乏訓(xùn)練專業(yè)指揮的學(xué)習(xí)體系。同時由于缺乏重視，難以激發(fā)學(xué)生對合唱指揮的興趣，下決心在這一學(xué)科深入發(fā)展的人很少。合唱指揮要求能力高，學(xué)習(xí)到高水平很難，人們對此有誤解，認(rèn)為只有先天具有這種指揮天賦的人才能達(dá)到較高水平，因此望而生畏不愿涉足次專業(yè)，這與高校的音樂教育缺乏正確的引導(dǎo)也有很重要的關(guān)系。因此高校必須重新認(rèn)識合唱指揮這一學(xué)科，明確它在合唱中不可替代的核心地位，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識合唱指揮學(xué)習(xí)對音樂學(xué)習(xí)的重大意義，同時建立注重實踐的正確的指揮教學(xué)體系。

二、高校合唱指揮學(xué)科的教學(xué)理念

好的教育離不開完善的教學(xué)理念，高校的合唱指揮教育要想能夠持久的發(fā)展也必須建立教學(xué)理念。教學(xué)理念的缺失會導(dǎo)致教學(xué)流于形式顯得空洞無物，最終導(dǎo)致這個學(xué)科無法繼續(xù)進(jìn)行開展。學(xué)習(xí)合唱指揮學(xué)科就必須要了解它的教學(xué)理念。

（一）和諧共處、共同奮進(jìn)

合唱指揮作為整個合唱團(tuán)隊的核心，他肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)整個團(tuán)隊的責(zé)任。因此合唱指揮要認(rèn)清自己絕不是一個人，他是融入整個集體的，他必須能與整個團(tuán)隊和諧共處、共同奮進(jìn)的。這也是合唱指揮教學(xué)理念中重要的一點。和諧的氛圍才能讓每一個隊員都放松，保持活力，才能賦予合唱一種精神力量，一種令人動容的情感色彩。在對音樂指揮的教學(xué)中就應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能，只有讓整個團(tuán)隊信任指揮，完全放心的跟著指揮的節(jié)奏，才能將所有人的力量凝聚在一起，創(chuàng)造出偉大的音樂。

（二）臺上一分鐘、臺下十年功

合唱指揮需要付出艱辛的汗水才能練就高超的指揮技能。對于很多藝術(shù)工作者來說，也許三分鐘精彩的舞臺表演卻是用背后苦練幾年的結(jié)果。合唱指揮也是如此，要想能熟練的指揮好一個合唱團(tuán)隊，就必須經(jīng)過大量的練習(xí)，積累充足的經(jīng)驗。因此這一學(xué)科的教學(xué)理念必須包括臺上一分鐘，臺下十年功這樣不怕吃苦的精神。在不斷的教育學(xué)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生保持長遠(yuǎn)的目光，不斷的認(rèn)識到自己的不足，保持學(xué)無止境的態(tài)度。合唱指揮學(xué)科最基礎(chǔ)的課程是指揮技術(shù)學(xué)習(xí)和演唱技術(shù)的學(xué)習(xí)，以此不斷強(qiáng)化對音樂作品的分析能力。分析一個音樂作品要從作者的創(chuàng)作背景、作者的情感歷程、作品表達(dá)的內(nèi)涵和風(fēng)格等方面都深入了解，隨著對音樂的把握能力越來越強(qiáng)，還可以試著創(chuàng)作音樂作品，以這種方式鍛煉自己的樂感和對音樂的表達(dá)能力。合唱指揮的成長過程是一個漫長的過程，沒有對音樂和指揮的熱愛、強(qiáng)烈的興趣愛好是無法成為優(yōu)秀的指揮家的。

三、教學(xué)方式多元化

高校教師要結(jié)合實際拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，合唱指揮注重實際練習(xí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生欣賞風(fēng)格各異的音樂作品，帶學(xué)生一起去領(lǐng)悟音樂里的故事。同時可以組織合唱隊，舉辦合唱競賽，切身實際讓學(xué)生在舞臺上感受指揮整個團(tuán)隊的那種特殊感情，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過多元的教學(xué)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神，提高自身價值，也使高校具有個性特色。

三、結(jié)語

高校合唱指揮學(xué)科作為高校不可或缺的一門藝術(shù)課，應(yīng)該受到越來越高的重視，不斷提升合唱指揮學(xué)科的教學(xué)能力和學(xué)生在音樂藝術(shù)方面的綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)合唱指揮能加深學(xué)生對音樂作品的理解和闡述，對于音樂專業(yè)的學(xué)生，這門課程將會對他們的學(xué)業(yè)有重大的影響。優(yōu)秀的合唱指揮是集音樂才能、領(lǐng)導(dǎo)才能以及舞臺表現(xiàn)能力的復(fù)合型人才，高校培養(yǎng)合唱指揮家不僅能培養(yǎng)出符合時代的新型人才，也能推動我國合唱事業(yè)及音樂藝術(shù)事業(yè)的不斷進(jìn)步，彌補(bǔ)我國尖端指揮人才稀少的空白。