中職體育教育存在的困境及突圍路徑研究

韋永美

摘 要：體育教學(xué)是中職教育的重要組成部分，對提升學(xué)生體質(zhì)水平、促進(jìn)中職生身心健康發(fā)展有十分重要的作用。但筆者在工作中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段的中職體育教育中已然存在教學(xué)方法、教學(xué)模式以及教學(xué)理念等多方面的困境，一定程度上制約了新時(shí)期中職體育教育的發(fā)展與學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?；诖耍疚姆治隽酥新汅w育教育的現(xiàn)存困境，并提出了針對性的突圍策略，以期改善中職體育教學(xué)現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：中職體育 現(xiàn)存困境 突圍路徑

一、引言

現(xiàn)代中職教育的人才培養(yǎng)觀念已不再局限于職業(yè)教育，而是更加關(guān)注學(xué)生思想品質(zhì)、身心健康、文化素養(yǎng)等多方面的綜合提升，體育教育能有效促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)提升與身心發(fā)展，同時(shí)也能夠促進(jìn)其健全人格的建立，已然成為素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)的重要途徑。因此，如何加強(qiáng)中職體育教育，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)就成了廣大中職教育工作者必須思考的問題。

二、中職體育教育現(xiàn)存的困境

（一）教學(xué)方法陳舊，效果不佳

目前，大部分中職院校采取的體育教學(xué)方法依然比較陳舊，課堂模式單一。一般都由教師先進(jìn)行動(dòng)作示范講解，然后要求學(xué)生進(jìn)行模仿，最后再組織學(xué)生自由活動(dòng)。這種單一的體育課堂，沒有突出以生為本的教學(xué)理念，不利于學(xué)生體育興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，難以保證體育教育的深入落實(shí)與素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，此外，教師的課堂講解基本完全圍繞體育項(xiàng)目展開，幾乎不會(huì)進(jìn)行拓展講解，學(xué)生除了所學(xué)的體育項(xiàng)目或訓(xùn)練動(dòng)作外，無法獲得更多的體育知識。再加上教學(xué)方法缺少針對性，對不同專業(yè)的學(xué)生沒有制定個(gè)性化的教學(xué)方案，缺少與職業(yè)教育的關(guān)聯(lián)，總體教學(xué)效果不佳。

（二）教育理念滯后，重視不足

受傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，中職教師對體育教育的認(rèn)識不足，未能意識體育在素質(zhì)教育中的重要作用，對體育教學(xué)缺少重視，對體育課堂教學(xué)的積極性較低，嚴(yán)重影響了中職體育教學(xué)的效果。此外，部分教師將體育教學(xué)簡單地理解與體育鍛煉和日常游戲，認(rèn)為體育課只需要帶著學(xué)生進(jìn)行鍛煉或游戲玩耍就行，學(xué)生無法通過課堂學(xué)習(xí)掌握體育知識，不能形成正確的價(jià)值觀念與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，限制了其綜合素養(yǎng)的提升。

（三）教學(xué)建設(shè)滯后，資金短缺

由于中職院校對體育教育的認(rèn)識不足等原因，在體育教學(xué)方面的資金投入也就大量縮減，教學(xué)環(huán)境的建設(shè)也比較落后，未能為學(xué)生創(chuàng)建良好的體育訓(xùn)練環(huán)境，常出現(xiàn)如體育運(yùn)動(dòng)空間不足、體育設(shè)備無法配套等問題，這無疑會(huì)嚴(yán)重制約體育教學(xué)的有效展開。以球類運(yùn)動(dòng)為例，足球、籃球等運(yùn)動(dòng)都需要專業(yè)的運(yùn)動(dòng)場地才能滿足教學(xué)要求，而由于投入資金的縮減，部分中職院校無法提供籃球或足球場地，相應(yīng)的教學(xué)也就難以展開，不僅影響課堂效果，同時(shí)也會(huì)降低學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的興趣。

三、突破中職體育教育困境的策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式

體育教育離不開課外體育活動(dòng)的拓展，課外活動(dòng)不僅有助于學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)也是對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的以一種檢驗(yàn)。因此，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式，積極開展課外體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，提升教學(xué)效果。社團(tuán)活動(dòng)就是一種很好的輔助方式，相關(guān)研究表明，體育社團(tuán)和俱樂部在體育教育領(lǐng)域能夠發(fā)揮顯著的優(yōu)勢作用。中職院?？梢愿鶕?jù)自身實(shí)際情況，充分利用現(xiàn)有資源，在校內(nèi)以不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主題成立社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)安排一至兩名體育教師作為指導(dǎo)老師，其余社團(tuán)事務(wù)可以完全交由學(xué)生管理，積極開展課外體育活動(dòng)。這樣不僅能鍛煉學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也創(chuàng)造了更多的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，學(xué)生在社團(tuán)中參與運(yùn)動(dòng)的積極性更高，總體效果更為理想，還能夠反哺體育課堂教學(xué)，改善課堂現(xiàn)狀。

（二）豐富教學(xué)方法

改善體育教學(xué)現(xiàn)狀，教師應(yīng)跳出傳統(tǒng)單一教學(xué)方法的困境，積極探索，采取多樣化的教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)的趣味性，改善總體教學(xué)效果。第一，可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教室方法，向?qū)W生傳輸體育知識。如建立體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，讓學(xué)生課外進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為課堂的輔助手段，彌補(bǔ)課堂教學(xué)中知識傳授不足的缺陷。第二，豐富體育活動(dòng)。教師要善于利用已有資源，改變傳統(tǒng)的授課方式，在課堂中予以學(xué)生更多的自由空間，發(fā)揮出學(xué)生的主體能動(dòng)性。如在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以組織學(xué)生分組進(jìn)行對抗訓(xùn)練，不僅能有效激發(fā)學(xué)生參與的積極性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，收獲快樂的同時(shí)達(dá)到體育訓(xùn)練的目的。

（三）加強(qiáng)師資建設(shè)與資金投入

一方面，中職院校應(yīng)重視體育教學(xué)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的綜合水平，使其更加重視體育教學(xué)，并能以更為豐富多樣的方式展開教學(xué)。另一方面，應(yīng)加大體育教學(xué)方面的資金投入，建設(shè)足夠的體育訓(xùn)練場地，購置所需的體育運(yùn)動(dòng)器材，確保體育教學(xué)能正常展開，為學(xué)生創(chuàng)建更加適合運(yùn)動(dòng)的環(huán)境。

四、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前中職體育教育的困境主要集中于教學(xué)觀念滯后、教學(xué)模式與教學(xué)方法單一以及學(xué)校重視不足、教學(xué)資金短缺幾方面，要突破這些困境，提升體育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用，就需要教師與學(xué)校都引起重視，一方面，豐富教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式;另一方面，則要加強(qiáng)師資建設(shè)、加大資金投入，貫徹素質(zhì)教育理念，使體育教學(xué)真正落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)

[1]李志良.淺談中職體育教學(xué)存在的問題與對策[J].神州，2014（2）：83.