淺析地震科普內(nèi)容與傳播方式的契合

譚陽

在我國幾十年的地震科普實踐中，探索出了多種多樣的科普形式或模式，以滿足不同背景、不同對象、不同時段的人們對地震科普的需求。如今隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的進步，人們的生活方式和傳播方式也隨之發(fā)生改變，所以我們要關(guān)注和思考地震科普的內(nèi)容及其表達(dá)形式，即什么樣的地震科普內(nèi)容“配置”什么樣的科普形式，才能產(chǎn)生更好的科普效果。

地震科普的主要內(nèi)容及傳播方式

為了使科普內(nèi)容與科普形式做到較好的契合，有必要先厘清地震科普的具體內(nèi)容及表達(dá)的方式。

（一）地震科普的內(nèi)容

早期的地震科普內(nèi)容相對是比較簡單的，主要是地震常識類和前兆觀測類。1976年唐山地震后，明顯地增加了避震知識、自救互救知識、抗震知識等內(nèi)容，到了1988年瀾滄—耿馬地震后，又明顯增加了地震應(yīng)急知識的內(nèi)容。隨著社會快速發(fā)展和安全的需要，到目前為止，地震科普的內(nèi)容已經(jīng)十分豐富和全面。

初步歸納有如下幾個方面：發(fā)生地震的信息（地震大小、地點、特點、專家解讀等）、地震常識（地震的產(chǎn)生、地震三要素、地震波、地震類型、地震災(zāi)害（含次生災(zāi)害）等）、地震預(yù)報（地震前兆、觀測手段、觀測儀器、預(yù)報方法等）、地震應(yīng)急（應(yīng)急預(yù)案、地震預(yù)警、逃生避險、自救互救、現(xiàn)場營救、避難場所等）、建筑抗震（工程抗震、民居抗震、城市抗震、減隔震技術(shù)等）、還有醫(yī)療救護、災(zāi)后心理干預(yù)、震后生活、恢復(fù)重建知識及地震科技發(fā)展介紹等。

（二）地震科普的形式

在長期的地震科普實踐中，為了滿足防震減災(zāi)工作和社會公眾的需要，曾自覺或不自覺地形成過多種科普形式。如：書刊報紙平面媒體的形式、板報櫥窗專欄廣告的形式、專題報告講座的形式、廣播電視的形式、展覽體驗競賽的形式等。

這些形式都曾經(jīng)是不同時期的創(chuàng)新形式或模式，并在各個時期的地震科普宣傳中發(fā)揮了重要作用。隨著傳播理念的改變，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的誕生，上述不同時期出現(xiàn)的模式，有的功能慢慢地弱化了，它們的部分功能和數(shù)量正在被新傳播形式所取代。尤其是近幾年，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念下，移動媒體技術(shù)的快速發(fā)展,傳播方式和傳播手段也發(fā)生了變化。科普的形式乘上新技術(shù)的翅膀，也得到了再一次的創(chuàng)新或升華。

當(dāng)前，地震科普形式已經(jīng)在向資源數(shù)字化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化及移動化、應(yīng)用個性化（如自媒體）的方向發(fā)展。地震系統(tǒng)內(nèi)各單位都在努力將自身的資源優(yōu)勢發(fā)揮出來，推進網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)，搭建有效的傳播平臺，運用云計算以及大數(shù)據(jù)等科技手段，為全新的地震科普傳播形式的構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)。

有了新媒體的介入，我們可以將地震科普傳播形式進一步歸納為六類：①平面媒體類，像圖書、展板、掛圖、報刊雜志等；②報告類，像科普報告、講座等；③視頻類，像廣播電視、影視專題片、動畫等；④展覽類，像展館、展廳、教育基地、流動展廳等；⑤平臺類，像網(wǎng)站、微博、微信、公共平臺、APP等；⑥體驗類，像游戲、VR（AR）、振動臺、展覽中特效環(huán)境等。在向移動媒體發(fā)展的過程中，地震科普傳播形式還呈現(xiàn)出即時化、碎片化、雙向化、沉浸化等特點。

地震科普內(nèi)容與傳播方式的契合

傳媒形態(tài)是影響大眾認(rèn)知發(fā)展的重要因素。在地震科普中，公眾的關(guān)注度、偏好、接受層次都關(guān)系影響著我們的科普效果。

當(dāng)前，地震系統(tǒng)正在大力推進防震減災(zāi)科普進機關(guān)、進學(xué)校、進企業(yè)、進農(nóng)村、進社區(qū)、進家庭、進公共場所等活動。要使“七進”科普宣傳活動取得好的成效，注重內(nèi)容與形式的相契合就顯得特別的重要。

按照傳播學(xué)的觀點，一次好的科普效果或結(jié)果，需要有一個恰當(dāng)?shù)目破諆?nèi)容，一個適合的科普對象、一個與之相適應(yīng)的表現(xiàn)形式。這就意味著在科普對象確定的情況下，要追求好的科普效果，一是要確定合適的科普內(nèi)容，主要是重點內(nèi)容要有針對性；二是要選用恰當(dāng)?shù)目破招问脚c內(nèi)容相契合，即做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

（一）對于城鄉(xiāng)社區(qū)居民，中小學(xué)生、企業(yè)員工等對象，最適合的科普內(nèi)容應(yīng)該是地震常識、震時逃生避險、自救互救等，其科普形式可以采取影視、講座、櫥窗、VR、避險及疏散演練，這樣加深他們對地震災(zāi)害的認(rèn)識，增強防震意識，提高避險技能會更加有效。尤其是針對青少年，趣味性和互動性更為重要，應(yīng)盡量避免長篇大論的專業(yè)知識，可以根據(jù)他們這個年齡段，求知欲旺盛、探索欲強烈、接受能力強的特點，利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體（如手機微信）積極開展游戲、互動及沉浸（如VR）體驗，還可以利用組織興趣小組、夏令營、競賽等形式，進行地震科普的傳播。

（二）對于政府部門及社會組織的應(yīng)急從業(yè)人員等對象，由于他們擔(dān)負(fù)著地震應(yīng)急使命和關(guān)鍵決策的職責(zé)。應(yīng)重點選擇地震應(yīng)急預(yù)案、地震避難場所建設(shè)、震后疏散與安置、地震預(yù)警、緊急救援等內(nèi)容。其形式可采取地震科普報告、知識講座、桌面應(yīng)急演練等方式，以達(dá)到有效提升他們的應(yīng)急管理水平、科學(xué)決策的能力及應(yīng)急處置的能力。

（三）對于建設(shè)、規(guī)劃、設(shè)計部門工作人員、企業(yè)負(fù)責(zé)人及各級政府的管理人員等對象，應(yīng)主要選擇建筑物抗震、隔震、減震技術(shù)及活斷層、場地環(huán)境選擇等內(nèi)容（當(dāng)然這些內(nèi)容也適合一般的社會公眾）。其表達(dá)方式適合用影像、模型、沙盤等可演示和操作的形式。主要為了更好地達(dá)到啟發(fā)他們戰(zhàn)勝地震災(zāi)害的心智或自覺應(yīng)用抗震減震技術(shù)（如農(nóng)村民居建設(shè)、廠房選址、工程建設(shè)等）的目的。

（四）對于應(yīng)急志愿人員、第一響應(yīng)人、居民及學(xué)生等對象，其內(nèi)容除了選擇以上地震常識外，應(yīng)著重選擇現(xiàn)場醫(yī)療救護（如止血、包扎、CPR）、心理干預(yù)、求救方法等知識。而醫(yī)療救護的內(nèi)容最好的表達(dá)方式是演示及實操。

以上所談的是對不同科普對象采用不同科普內(nèi)容和表現(xiàn)形式（圖1），但在日常科普宣傳中，無論是科普報告還是科普展覽，其內(nèi)容都是綜合性的，所以表達(dá)形式也是多樣性的集合體。譬如一場地震科普講座，PPT的表達(dá)方式是常用的，但PPT中不能只有文字和圖片，還應(yīng)穿插些影視片段。像構(gòu)造運動、建筑抗震等內(nèi)容都適合采用動畫視頻，有條件還應(yīng)采用小的實驗裝置來演示，以增強視覺效果。所以，一堂好的科普講座，應(yīng)是主題突出、內(nèi)容豐富、并與各種傳播方式相契合的綜合應(yīng)用體，這樣科普講座才會生動，表現(xiàn)出的效果才會更好。

圖1 不同人群地震科普內(nèi)容示意圖

總之，一切科普宣傳都要努力追求其內(nèi)容與最適宜的表達(dá)形式相統(tǒng)一，尤其是地震科普展館（展廳、基地）更應(yīng)如此，這樣才能收到最佳的科普效果。

幾種新媒體在地震科普中的應(yīng)用

每一種傳播方式和載體都能發(fā)揮它的功能和作用，在進行科普宣傳時都能派上用場，但是如果傳播工具發(fā)生了變化，即使傳播內(nèi)容一致，也能對受眾產(chǎn)生不同的感官刺激。所以我們進行科普宣傳時要特別注重表達(dá)形式，尤其是對功能性強的傳播載體的運用。近年來新媒體得到了迅猛的發(fā)展，這不僅在于它傳播速度快，更在于其傳播功能的強大及傳播方式的便捷。所以在地震科普宣傳中，除了運用傳統(tǒng)媒體外，還要盡可能多的采用新媒體，不斷拓展地震科普傳播的廣度與深度。新媒體在地震科普宣傳中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在如下幾種方式：

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”

統(tǒng)計資料顯示，在地震系統(tǒng)的門戶網(wǎng)站中，幾乎都有地震科普內(nèi)容，而且比較全面，有文章、圖片、視頻、問答、震例等形式。有的地震科普專業(yè)網(wǎng)站，除了有網(wǎng)上地震博物館外，還制作有手機移動版。一些新聞媒體網(wǎng)站（如人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等）、商業(yè)網(wǎng)站（百度、新浪、搜狐等）和政府部門門戶網(wǎng)站，在重大地震發(fā)生時段、地震發(fā)生活躍時期，也都運用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，制作地震科普新產(chǎn)品，使震情信息和科普知識更快更便捷地傳到公眾手里。如汶川地震、玉樹等地震后這類傳播方式都發(fā)揮了積極作用。

（二）博客及微博

博客是互聯(lián)網(wǎng)的一種交流方式，當(dāng)博客的訪客人數(shù)達(dá)到一定數(shù)量級時，博客就具備了大眾傳播的特點。還有微博，微博是博客的微縮版，它的出現(xiàn)逐步取代博客，展現(xiàn)出了強大的生命力。微博平臺通過直觀、形象的小視頻、圖片、flash動畫向社會公眾進行宣傳。它的優(yōu)勢在于傳播范圍大、反應(yīng)速度快，碎片化或“零食”性的信息直奔主題。尤其是官微和名人的微博，權(quán)威性強、可信度高，感興趣或轉(zhuǎn)發(fā)的人群更多，北京市地震局開通的微博，現(xiàn)在“粉絲”數(shù)量也達(dá)100多萬人次。粉絲數(shù)量的增多表示大眾有對防震減災(zāi)信息的需求，愿意了解地震知識、信息及工作情況。同時，粉絲們的及時響應(yīng)，短時間內(nèi)傳播覆蓋面迅速擴大，為地震科普、防災(zāi)救災(zāi)、消除謠言發(fā)揮了很大的作用。

（三）微信

微信公眾平臺運用文字、圖片、視頻、動畫、H5、互動等手段，通過每日或每周定期發(fā)布的方式，面向關(guān)注目標(biāo)群發(fā)送內(nèi)容，并實現(xiàn)與公眾的全方位溝通。微信的優(yōu)勢還在于社交，它拉近了人與人之間的距離，在朋友圈里可以暢所盡言，利用“接地氣”的語言，使人容易接受。公眾平臺把傳統(tǒng)媒體的許多優(yōu)點集中起來，把碎片化的科普資源優(yōu)化組合，內(nèi)容上可讀性和實用性強，無論是在信息量、內(nèi)容和形式上，其優(yōu)勢都是其他平臺無法與之相比的。在使用微信的時候，信息多來自好友的信息轉(zhuǎn)發(fā)，可以說，微信是較強關(guān)系鏈的交流媒介。對于朋友分享推薦的信息，大多數(shù)人都樂于去看，而不會產(chǎn)生抵觸情緒。這樣，地震科普知識就能在融合和潛移默化中得到迅速的傳播。

（四）手機APP

圖3 VR地震沉浸式體驗

APP是application的簡稱，也就是應(yīng)用的意思，即基于手機操作系統(tǒng)開發(fā)的各種應(yīng)用程序（圖2）。手機上安裝的游戲、微信、定票系統(tǒng)、包括現(xiàn)在流行的AR技術(shù)（比如用手機鏡頭看真實 圖2 地震科普APP應(yīng)用地震的場景）均是APP的應(yīng)用產(chǎn)品?，F(xiàn)在的地震科普宣傳使用手機APP，采用視頻、動漫、圖片、flash、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等多媒體手段對地震科普內(nèi)容進行講解和演示，既方便受眾獲取地震知識，又有助于激發(fā)受眾的興趣、增進受眾對科普內(nèi)容的理解。近年來，在手機APP的應(yīng)用方面涌現(xiàn)了很多圖文并茂形式的地震科普內(nèi)容，如“寶寶巴士”“創(chuàng)客平臺”等，都有很高的下載量，可見其生命力的強大。

（五）VR技術(shù)

隨著數(shù)字技術(shù)、VR技術(shù)的逐漸發(fā)展起來，地震科普宣傳工作逐漸從視覺擴展到聽覺、感覺多維度的感受。VR技術(shù)可以為大眾提供體感游戲、360度全景體驗等高仿真地震科普體驗（圖3），有效引導(dǎo)大眾通過體驗形式獲取地震科普知識，并可有效地檢驗受眾學(xué)習(xí)防震知識和掌握避險技能的效果，如不同場景中遇震避險的虛擬體驗等。目前，許多地震展館、展廳都運用了VR設(shè)備和技術(shù)，全景體驗式的科普方式也逐漸走入移動設(shè)備。

在未來，以智能終端為主要載體的移動媒體具有巨大的發(fā)展空間?；ヂ?lián)網(wǎng)的功能從電腦轉(zhuǎn)移到手機上，產(chǎn)生了全新的傳播及溝通模式。其交互性強、信息獲取快等特點使得手機媒體成為用戶隨時隨地獲取信息和知識的習(xí)慣性媒體。因此，地震科普要充分注重“互聯(lián)網(wǎng)+”和“移動媒體”強大功能和作用，尤其是注重破壞性地震發(fā)生時期，通過手機等媒介第一時間向社會推送地震實況信息和應(yīng)急科普知識，并作好實時跟進和對話交互，強化大數(shù)據(jù)、移動性地震科普傳播服務(wù)。

綜上所述，一切科普宣傳都要努力追求其內(nèi)容與表達(dá)形式相統(tǒng)一。我們不僅要不斷創(chuàng)新防震減災(zāi)科普宣傳的內(nèi)容，創(chuàng)新防震減災(zāi)科普宣傳的形式，更要注重科普內(nèi)容和表達(dá)形式契合。只有這樣才能更好地提升防震減災(zāi)科普的整體水平，才能更好地滿足不同人群、不同時段對于防震減災(zāi)科普宣傳的需求，才能收到最佳的科普效果，使我們的科普工作更有意義。