媒介融合時(shí)代公民法治意識(shí)培育路徑

潘 虹

中共烏海市委黨校，內(nèi)蒙古 烏海 016000

媒介融合最早出自于上世紀(jì)80年代的美國(guó)，近些年才傳入我國(guó)，指原先屬于不同類型的媒介結(jié)合在一起的現(xiàn)象。美國(guó)專家學(xué)者認(rèn)為媒介融合是指紙質(zhì)、音頻、視頻、數(shù)字媒體之間的聯(lián)盟，更強(qiáng)調(diào)合作和聯(lián)盟。我國(guó)專家學(xué)者認(rèn)為媒介融合是指報(bào)刊、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)傳媒技術(shù)的趨同，由數(shù)字技術(shù)獲得了文字、音頻、圖像三種的融合，不同形式的媒介之間完成了互換與互聯(lián)，更強(qiáng)調(diào)媒介的一體化。

一、媒介融合時(shí)代公民法治意識(shí)培育的現(xiàn)實(shí)意義

(一)公民法治意識(shí)培育是法治中國(guó)建設(shè)的基礎(chǔ)

在媒介融合時(shí)代，培養(yǎng)公民的法治意識(shí)對(duì)于實(shí)現(xiàn)法治中國(guó)建設(shè)具有重要的意義。眾所周知，經(jīng)過長(zhǎng)期的不懈努力，汲取和借鑒國(guó)外歷史經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)提出了關(guān)于增強(qiáng)全民法治觀念、建設(shè)法治中國(guó)的重大戰(zhàn)略部署。西方發(fā)達(dá)國(guó)家在法治建設(shè)方面作出了重大努力，全民法治意識(shí)較強(qiáng)的國(guó)家，不但保持著良好的社會(huì)秩序，還促進(jìn)了國(guó)家全民的互動(dòng)。對(duì)于部分法治不強(qiáng)的國(guó)家來(lái)講，卻長(zhǎng)期處于發(fā)展泥淖之中，致使國(guó)家停滯不前。基于此情況，我國(guó)要汲取其他國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)全民法治意識(shí)，努力建設(shè)法治中國(guó)，以此來(lái)維護(hù)我國(guó)社會(huì)的長(zhǎng)治久安，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

(二)公民法治意識(shí)培育是媒介融合培育方式的客觀要求

由于受到傳統(tǒng)文化因素等諸多影響所影響，我國(guó)公民的法治意識(shí)相對(duì)較為薄弱，這在一定程度阻礙了建設(shè)法治中國(guó)的進(jìn)程[1]。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)在增強(qiáng)公民的法治意識(shí)扮演著重要的角色，發(fā)揮著積極地促進(jìn)作用。新興網(wǎng)絡(luò)新媒體為公民提供了豐富的法治學(xué)習(xí)渠道，公民通過微博、微信等各類網(wǎng)絡(luò)媒介，可以及時(shí)全面的了解社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注的法治案件，在這一過程中，法治常識(shí)和意識(shí)潛移默化地影響了公民，自然填補(bǔ)公民法治意識(shí)的欠缺，種下法治的種子。新媒體對(duì)于法治的傳播，成功的打破了我國(guó)傳統(tǒng)公民法治意識(shí)培養(yǎng)模式，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)模式諸多方面的缺陷與不足，并且積極推廣了公民法治意識(shí)培育的重要性。因此，公民法治意識(shí)培育就是要對(duì)媒介融合時(shí)代信息資源傳播有足夠的重視，充分發(fā)揮其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，通過新興的新媒體積極探索出培育公民法治意識(shí)的新途徑，進(jìn)而滿足媒介融合背景下，我國(guó)公民法治意識(shí)培育的客觀要求。

二、媒介融合時(shí)代公民法治意識(shí)培育路徑分析

(一)構(gòu)建完善的法治宣傳教育機(jī)制

當(dāng)前，在我國(guó)公民法治意識(shí)培育過程中，除了相關(guān)部門、學(xué)校等團(tuán)體開展法治教育以外，我國(guó)要充分發(fā)揮媒介融合的優(yōu)勢(shì)，組織開展法治宣傳教育工作，強(qiáng)化對(duì)我國(guó)公民的法治意識(shí)培育，增強(qiáng)全民的法治觀念。在宣傳教育工作的傳播過程中，要將具有代表性的法治文章、案例寫入教材中，從教育階段抓起法治教育；同時(shí)，要著重提高法治網(wǎng)絡(luò)傳播的質(zhì)量，嚴(yán)把法治文章和案例的真實(shí)性，以案說(shuō)法、圖解法律、公益廣告等圖文結(jié)合形式使公民容易接受，通過國(guó)家或地方的官方網(wǎng)站、微博、微信進(jìn)行宣傳和教育；將傳統(tǒng)媒體中優(yōu)質(zhì)的法治教育資源進(jìn)行重新整合，然后將整合后的資源發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)空間中，使其產(chǎn)生更大的影響力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我國(guó)公民法治教育的普及。

(二)構(gòu)建和優(yōu)化法治人才培養(yǎng)機(jī)制

習(xí)近平指出：“建設(shè)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，都離不開一支高素質(zhì)的法治工作隊(duì)伍。[2]”我國(guó)要注重媒體法治傳播人才建設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高水平的法治人才，努力打造一支法治工作團(tuán)隊(duì)。從社會(huì)和高校中，擇優(yōu)選拔一批具有法治基礎(chǔ)理論知識(shí)、媒體工作經(jīng)驗(yàn)的人才，同時(shí)，要重視此類人才的后續(xù)培養(yǎng)和選拔，防止人才斷層，不斷充實(shí)法治工作團(tuán)隊(duì)的力量，提高團(tuán)隊(duì)的整體法治素質(zhì)。此外，積極提高新聞?shì)浾摴ぷ髡叻沙ＷR(shí)，增強(qiáng)新聞工作者的法治觀念。通過開展以上工作，來(lái)提高法治工作團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，使其為傳播優(yōu)質(zhì)的公民法治意識(shí)培育作品而服務(wù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)法治中國(guó)建設(shè)的整體戰(zhàn)略目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)公民法治觀念不強(qiáng)、法治意識(shí)薄弱的背景下，我國(guó)要想實(shí)現(xiàn)建設(shè)法治中國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，就需要結(jié)合當(dāng)前的形式，抓住媒介融合帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體等新興技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)公民法治意識(shí)的培育宣傳推廣；同時(shí)，要努力構(gòu)建完善的法治宣傳教育人才培養(yǎng)機(jī)制，打造一支高水平，高素質(zhì)的法治工作隊(duì)伍，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)建設(shè)法治中國(guó)的宏偉藍(lán)圖。