大學(xué)生法律幫教服務(wù)*
——以杭州市拘留所為例

駱?biāo)冀?/p>

杭州師范大學(xué)，浙江 杭州 311121

一、法律幫教服務(wù)概述

(一)法律幫教服務(wù)概念

幫教是指幫助和教育，而法律幫教是社會(huì)幫教多種途徑中的一種，是用法律相關(guān)的方式去幫助和教育違法人員?？梢钥闯觯蓭徒虒?duì)象是違法人員；手段是幫助和教育；方式是法律相關(guān)的方式；而目的是提高幫教對(duì)象的法律意識(shí)，減小其社會(huì)危害性與再犯可能性。

(二)法律幫教服務(wù)必要性

進(jìn)入大學(xué)，作為一名法科生，更多的時(shí)間是在課堂上聽(tīng)老師教授各種法學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)詞匯、講解經(jīng)典案例或者帶著解讀法條。偏向理論的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方式是大多數(shù)法科生正在經(jīng)歷的，但其缺乏實(shí)踐、理論脫節(jié)、不易被真正理解和日后難以應(yīng)用于實(shí)務(wù)之中的缺點(diǎn)也暴露無(wú)遺。而將法律幫教服務(wù)主體擴(kuò)大至學(xué)生的做法，在一定程度上，可以增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，避免理論與實(shí)踐脫節(jié)而難以學(xué)會(huì)運(yùn)用的尷尬情況發(fā)生。

二、杭州市拘留所法律幫教服務(wù)

在學(xué)院指導(dǎo)下，相關(guān)社團(tuán)以法律服務(wù)為中心組織開(kāi)展活動(dòng)：法院案件審判旁聽(tīng)、監(jiān)獄參觀(guān)等學(xué)習(xí)型活動(dòng)；法律普及、拘留所幫教服務(wù)、法律援助中心值班等服務(wù)學(xué)習(xí)型活動(dòng)；以及模擬法庭等表演型活動(dòng)。其中，拘留所幫教服務(wù)是本文將要闡述的重點(diǎn)。

(一)法律幫教服務(wù)具體措施

拘留所是指公安機(jī)關(guān)依法將特定的人短時(shí)間拘禁留置的場(chǎng)所，不同于關(guān)押犯罪嫌疑人的看守所或關(guān)押罪犯的監(jiān)獄。經(jīng)工作人員介紹，有一部分的被拘留人員是由于文化程度不高，不了解法律知識(shí)，進(jìn)而犯錯(cuò)。杭州師范大學(xué)沈鈞儒法學(xué)院與杭州市拘留所簽訂的幫教服務(wù)合作協(xié)議，有學(xué)院提供和一定的志愿服務(wù)幫助教育被拘留人員，相應(yīng)的，拘留所給學(xué)院同學(xué)們提供實(shí)踐的場(chǎng)所與機(jī)會(huì)。

1.法律問(wèn)題解答

法律幫教服務(wù)合作下，學(xué)院安排法學(xué)教師、法學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生以及本科生在每周固定時(shí)間去往杭州市拘留所，為被拘留人員解答法律上的疑惑。本科生主要以旁聽(tīng)、協(xié)助、學(xué)習(xí)的身份，了解真實(shí)發(fā)生的案件和違法人員的心理狀況，并學(xué)習(xí)如何在解答時(shí)將固定死板的法條轉(zhuǎn)換成結(jié)合事件的分析，并給出相應(yīng)的法律上的建議。而拘留所會(huì)提前與被拘留人員溝通，安排好每次提問(wèn)人員的人數(shù)等。

多次旁聽(tīng)學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)很大一部分人員是因?yàn)槎酒穯?wèn)題和債務(wù)糾紛被拘留。有不知悔改、多次再犯但無(wú)法控制自己的吸毒人員，確實(shí)像電視劇中拍攝的一般干瘦、無(wú)神；也有信任親人借錢(qián)投資，到頭卻被卷走錢(qián)款落下一身債的打工者，語(yǔ)氣中充滿(mǎn)無(wú)奈與悔恨。雖說(shuō)是法律問(wèn)題解答，但也總有人想說(shuō)說(shuō)自己的故事，而這時(shí)同學(xué)們也會(huì)耐心、認(rèn)真地聆聽(tīng)，不讓訴說(shuō)落空。所以，法律幫教服務(wù)不僅僅是法律上的幫助，也包含心理上的幫助。

2.結(jié)合黨員活動(dòng)

在法律問(wèn)題解答的基礎(chǔ)上，融入黨員活動(dòng)，讓被拘留人員感受到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)方向和法治的不斷發(fā)展。學(xué)院黨員與老師、研究生一同抵達(dá)杭州市拘留所，參觀(guān)拘留所部分區(qū)塊，聽(tīng)工作人員講解被拘留人員日?；顒?dòng)與區(qū)塊功能為開(kāi)頭。捐贈(zèng)法律相關(guān)書(shū)籍，使被拘留人員在看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)間，可以有更多的法律學(xué)習(xí)的資源以使用。同時(shí)，也分組為被拘留人員解答法律問(wèn)題，引導(dǎo)其多看法律書(shū)籍，了解法律知識(shí)和關(guān)注法律新聞熱點(diǎn)以提高其法律意識(shí)。

3.加入個(gè)人項(xiàng)目

作為見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)地點(diǎn)，學(xué)生在拘留所進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐，從整理基礎(chǔ)資料做起，了解拘留所歷史重大案件、項(xiàng)目發(fā)展過(guò)程和程序的精簡(jiǎn)。在關(guān)于法律的普及上，手機(jī)各個(gè)治安管理法律方面的資料，整理成宣講資料，從每個(gè)案由的危害性和成本消耗入手，讓被拘留人員意識(shí)到違法犯罪的代價(jià)之大，從而提高法律意識(shí)，減小再犯可能性。

(二)法律幫教服務(wù)意義

對(duì)被拘留人員而言，在被拘留期間，心中的情緒得以?xún)A訴，困擾的法律問(wèn)題得以解決，通過(guò)法律幫教服務(wù)了解到自己行為的危害性，作出懺悔，學(xué)習(xí)到了法律知識(shí)，法律意識(shí)得以提升。

而對(duì)于學(xué)生，提供了實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使其能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)思考，激發(fā)了參與者對(duì)法學(xué)理論課程的學(xué)習(xí)興趣，有利于拓展思路，避免刻板的學(xué)習(xí)，銜接實(shí)務(wù)處理，打好基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生參加法律幫教服務(wù)，可以有效地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，避免只學(xué)習(xí)課本知識(shí)帶來(lái)的沉重、刻板和脫離實(shí)踐。充分利用社會(huì)資源為本科生創(chuàng)造接觸法律實(shí)務(wù)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，共同推進(jìn)法治社會(huì)的建設(shè)！