報(bào)紙版面校對(duì)人員應(yīng)有語(yǔ)言敏感性

【摘要】校對(duì)作為報(bào)紙出版工作當(dāng)中至關(guān)重要的一部分，其屬于前期編輯工作的一種有效延續(xù)，屬于補(bǔ)充完善、查漏補(bǔ)缺的創(chuàng)造性工作，本身具有較強(qiáng)的知識(shí)性、文字性。然而，從近年來(lái)的報(bào)紙來(lái)看，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些知識(shí)性差錯(cuò)、版面格式錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語(yǔ)法以及詞語(yǔ)等不規(guī)范問(wèn)題，其不僅僅是編輯人員語(yǔ)言敏感性缺失的一種表現(xiàn)，同時(shí)也是報(bào)紙版面校對(duì)人員語(yǔ)言敏感性缺失的客觀反映。鑒于此，本文主要針對(duì)報(bào)紙常見語(yǔ)言問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，在此基礎(chǔ)上提出幾點(diǎn)提升報(bào)紙版面校對(duì)人員語(yǔ)言敏感性的措施與建議，僅供參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】報(bào)紙版面校對(duì);語(yǔ)言敏感性;素質(zhì);能力;措施

剛剛從事新聞?dòng)浾叩耐谐Ｓ羞@樣的困惑，為什么別人總能找到新聞線索，而自己卻總是沒(méi)有稿子可寫[1]。這是我們通常所談到的記者應(yīng)該具備的新聞敏感性。而在這里要說(shuō)的是語(yǔ)言敏感性。平時(shí)我們讀報(bào)紙，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些詞語(yǔ)、語(yǔ)法、文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字用法、量和單位的用法、版面格式、常見知識(shí)性差錯(cuò)等語(yǔ)言經(jīng)不起細(xì)致的推敲，這些都屬于我們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言過(guò)程中的不規(guī)范現(xiàn)象，說(shuō)明采編人員在使用自己的母語(yǔ)時(shí)還存在隨意性，缺乏一種正確的語(yǔ)感，或者說(shuō)對(duì)不規(guī)范的語(yǔ)言缺乏敏感性[2]。而能夠正確規(guī)范地使用語(yǔ)言的過(guò)程，即采編人員所應(yīng)具有的語(yǔ)言敏感性，在語(yǔ)言的健康發(fā)展中顯得非常重要。因此，語(yǔ)言敏感性不僅僅是編輯人員需要掌握的一種基本能力，同時(shí)也是報(bào)紙版面校對(duì)人員需要具備的一種基本能力，只有編輯人員、報(bào)紙版面校對(duì)人員具備良好的語(yǔ)言敏感性，才能夠有效保障新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性、規(guī)范性。

一、報(bào)紙常見語(yǔ)言問(wèn)題分析

（一）缺少必要的句子成分

一直以來(lái)，我們均在致力于提倡使用符合漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的語(yǔ)句去進(jìn)行新聞內(nèi)容的表述，以此來(lái)防止語(yǔ)句表述方面存在口語(yǔ)化的問(wèn)題。然而，從部分報(bào)紙內(nèi)容來(lái)看，當(dāng)前仍舊存在語(yǔ)句表達(dá)缺胳膊少腿、隨意省略語(yǔ)句成分，引發(fā)諸多語(yǔ)言不規(guī)范現(xiàn)象。比如“此次藝術(shù)家的表演，受到了現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱烈的歡迎，對(duì)此次成功的演出給予了極高的評(píng)價(jià)?！鄙鲜稣Z(yǔ)句需要在“對(duì)此次成功的演出”前面加上“觀眾“。正是因?yàn)椤坝^眾”二字的欠缺，使得語(yǔ)言本身不夠完善，語(yǔ)感也不夠流暢[3]。

（二）詞語(yǔ)搭配上的隨意性

時(shí)效性作為報(bào)紙明確要求的內(nèi)容，部分情況不允許作者針對(duì)相關(guān)用語(yǔ)進(jìn)行深入的探究。這就需要采編人員致力于提升語(yǔ)言敏感性，能夠在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)當(dāng)中存在的細(xì)微差別。

例（1）“急忙中，衣服被峭壁劃破、劃傷，可他全然不顧?！?/p>

例（2）“如何提高產(chǎn)量和質(zhì)量，這是一件很值得研究的問(wèn)題。”

例（3）“皎潔的月光像銀紗似的照著美麗的校園。”

例（1）中的“衣服被劃傷”感覺(jué)上不對(duì)勁，慣常的用法是刪去“劃傷”，而“衣服”往往與“劃破”“撕破”之類的詞搭配用。例（2）中的“一件”與“問(wèn)題”也不是固定搭配，我們一般說(shuō)“一個(gè)問(wèn)題”。例（3）中的“像銀紗似的”與“照著”似乎不符合語(yǔ)感，常用的說(shuō)法是“像銀紗似的罩著”。

上述詞語(yǔ)的運(yùn)用如果以較寬的標(biāo)準(zhǔn)要求，可能也說(shuō)得過(guò)去，但對(duì)于語(yǔ)言嗅覺(jué)較敏感的人來(lái)說(shuō)，他們會(huì)覺(jué)得不太合適。

（三）修辭運(yùn)用上的不得當(dāng)

科學(xué)合理的修辭手法運(yùn)用，能夠讓報(bào)紙新聞內(nèi)容表達(dá)更為豐富、形象，然而倘若修辭手法使用錯(cuò)誤，則會(huì)導(dǎo)致原本的意義產(chǎn)生變化。如：“他和牛結(jié)下了血肉相連的關(guān)系?！边@個(gè)比喻似乎不妥帖，讀者會(huì)有疑問(wèn)，“血肉相連”比喻關(guān)系密切，多用于人與人之間，這里用來(lái)比喻人與牛的關(guān)系，顯得很別扭。還比如“小軍是我青梅竹馬的舊友，以前我們像親兄弟一樣在一塊玩”?！扒嗝分耨R”本是形容男女孩天真無(wú)邪地在一起玩耍，這里用來(lái)形容兩個(gè)男孩兄弟般的關(guān)系，顯然是錯(cuò)誤的。修辭手段的運(yùn)用不能馬虎，否則會(huì)給人弄巧成拙之感。

（四）為追求簡(jiǎn)潔任意縮略詞語(yǔ)

片面追求報(bào)紙版面的簡(jiǎn)潔而去針對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行縮略，其已經(jīng)成為當(dāng)前報(bào)紙語(yǔ)言錯(cuò)誤極為常見的一種情況。如：“市政府于11月在中寧縣召開了中衛(wèi)市改水工作會(huì)議……”“改水”是“改善飲用水條件”的縮略語(yǔ)，純屬生造，讀者很難理解?！安迩唷笔恰安尻?duì)知識(shí)青年”的縮略語(yǔ)，規(guī)范簡(jiǎn)稱是“知青”。以上兩例都沒(méi)有采用約定俗成的縮略語(yǔ)，這些說(shuō)法都是不規(guī)范的縮略詞語(yǔ)，不應(yīng)提倡和推廣。

（五）一些出于語(yǔ)感上的問(wèn)題

報(bào)紙上的有些文字存在語(yǔ)序和語(yǔ)言節(jié)奏上的問(wèn)題，遇到這類問(wèn)題只能憑自己的語(yǔ)感去處理。而正確運(yùn)用語(yǔ)感，不僅有深厚的生活氣息，能使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富于幽默感，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，賦予讀者無(wú)限的語(yǔ)言魅力和享受。

例（l）“在現(xiàn)代社會(huì)，作為交際能力的一個(gè)重要組成部分，人的口頭表達(dá)能力已得到前所未有的重視?！睆纳鲜稣Z(yǔ)句來(lái)看，其本意需要表達(dá)“人的口頭表達(dá)能力”，但其卻在前面使用“作為交際能力的重要組成部分”進(jìn)行提前強(qiáng)調(diào)，會(huì)導(dǎo)致其與后面表達(dá)存在重復(fù)，產(chǎn)生主語(yǔ)不夠突出的錯(cuò)覺(jué)[4]。倘若把上述語(yǔ)句改為“在現(xiàn)代社會(huì)，人的口頭表達(dá)能力作為交際能力的一個(gè)重要組成部分，已得到了前所未有的重視”，則能夠讓主語(yǔ)變得更為突出。

例（2）“近期美國(guó)制造業(yè)有復(fù)蘇跡象，已帶動(dòng)香港制造業(yè)的訂單明顯增加，而出口的跌幅也明顯縮窄[5]。”上述句子當(dāng)中，其使用“近期美國(guó)制造業(yè)有復(fù)蘇現(xiàn)象”作為后面句子的主語(yǔ)，然而上述“已帶動(dòng)”前還需要存在復(fù)指成分“這一現(xiàn)象”，才能夠讓句子變得更為完整。

二、提高報(bào)紙版面校對(duì)人員語(yǔ)言敏感性的措施與建議

（一）落實(shí)點(diǎn)滴積累，持續(xù)拓展視野

報(bào)紙版面校對(duì)人員要想具備良好的語(yǔ)言敏感性，針對(duì)文字進(jìn)行有效的駕馭，在校對(duì)工作過(guò)程中必須要高度重視點(diǎn)滴知識(shí)的積累。圍繞報(bào)紙版面校對(duì)人員實(shí)際情況來(lái)看，當(dāng)前最佳途徑在于大量博覽群書，主動(dòng)將書籍當(dāng)中的語(yǔ)文知識(shí)文化轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼奈幕摒B(yǎng)，以此來(lái)拓展知識(shí)的視野，使得自身能夠不斷積累相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。與此同時(shí)，因?yàn)閳?bào)紙版面校對(duì)工作本身所存在的特殊性，實(shí)際工作或多或少會(huì)涉及一些古漢語(yǔ)方面的語(yǔ)言知識(shí)，這就要求報(bào)紙版面校對(duì)人員需要深入學(xué)習(xí)音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)等相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，在廣泛涉獵相關(guān)書籍的過(guò)程中，致力于提高自身語(yǔ)言文字功力，盡可能避免上述各種語(yǔ)言問(wèn)題。除此之外，報(bào)紙版面校對(duì)人員還需要主動(dòng)去學(xué)習(xí)“六書造字法”，全面掌握漢字基本構(gòu)字方法，能夠更為深入地掌握漢字知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼囊环N能力，在理解，糾正的過(guò)程中，熟練運(yùn)用于校對(duì)工作中。

（二）夯實(shí)漢語(yǔ)基礎(chǔ)，規(guī)范語(yǔ)言文字

現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)屬于報(bào)紙版面校對(duì)人員落實(shí)本職工作的基礎(chǔ)所在。具體來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音能夠幫助報(bào)紙版面校對(duì)人員準(zhǔn)確了解各個(gè)漢字的讀音;詞匯能夠幫助報(bào)紙版面校對(duì)人員推敲詞語(yǔ)的合理性;基礎(chǔ)文字能夠幫助報(bào)紙版面校對(duì)人員針對(duì)文字進(jìn)行準(zhǔn)確的劃分，能夠第一時(shí)間糾正各種錯(cuò)別字。修辭知識(shí)能夠幫助報(bào)紙版面校對(duì)人員針對(duì)新聞進(jìn)行美化，讓新聞本身具有更為突出的可讀性。因此，報(bào)紙版面校對(duì)人員必須要主動(dòng)夯實(shí)漢語(yǔ)基礎(chǔ)，日常生活、工作中注重語(yǔ)言文字的積累，將閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼囊环N習(xí)慣，在不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷積累的過(guò)程中提高自身的文學(xué)修養(yǎng)。此外，在工作過(guò)程中應(yīng)當(dāng)保持謙虛的態(tài)度，盡可能去進(jìn)行交流、請(qǐng)教，能夠主動(dòng)吸收他人的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的不斷提升，進(jìn)一步提升語(yǔ)言文字使用的科學(xué)性、規(guī)范性。

（三）堅(jiān)定黨報(bào)立場(chǎng)，揚(yáng)棄網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

處在當(dāng)前這個(gè)自媒體高度發(fā)達(dá)的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，各種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言層出不窮，對(duì)報(bào)紙版面校對(duì)人員鑒別能力提出了極高的要求[6]。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，獵奇熱衷、一味拒絕顯然都是錯(cuò)誤的。其作為當(dāng)代社會(huì)廣大人民群眾生活中所熱衷的語(yǔ)言表達(dá)方式，報(bào)紙合理使用，能夠讓媒體本身更為接地氣。而網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言同時(shí)也存在負(fù)能量、媚俗內(nèi)容，這些顯然不符合黨報(bào)傳播正能量的立場(chǎng)。對(duì)報(bào)紙版面校對(duì)人員來(lái)說(shuō)，在保持自身知識(shí)體系與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確、客觀的認(rèn)知，能夠合理?yè)P(yáng)棄網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，讓新聞報(bào)道親民的同時(shí)，又具有極強(qiáng)的時(shí)代感。

結(jié)語(yǔ)

對(duì)于上文列舉的報(bào)紙語(yǔ)言錯(cuò)誤，錯(cuò)誤雖小，但其本身可以視作一種語(yǔ)言污染。作為報(bào)紙采編人員，在日常的寫作中，一定要堅(jiān)持原則，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍;作為版面校對(duì)人員，必須做到有錯(cuò)必糾，不能遷就，有理有據(jù)，不“想當(dāng)然”，使得經(jīng)過(guò)自身校對(duì)的稿件讓讀者心悅誠(chéng)服而不持異議，切實(shí)履行自身作為報(bào)紙版面校對(duì)人員的職責(zé)，為我國(guó)傳媒事業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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[6]高翔，鄭雨，從傳統(tǒng)校對(duì)到新型校審——淺談新形勢(shì)下報(bào)紙文字檢查工作的轉(zhuǎn)型升級(jí)[J].中國(guó)地市報(bào)人，2016（12）：58-59.

【作者簡(jiǎn)介】李旭東，寧夏日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)記者。