新形勢(shì)下民辦高校共青團(tuán)優(yōu)質(zhì)教育體系探究

楊鴻

摘? 要：新形勢(shì)下民辦高校共青團(tuán)工作全面貫徹黨的群團(tuán)工作會(huì)議和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，扎實(shí)推進(jìn)共青團(tuán)改革創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位以及人才培養(yǎng)特色，探索形成了“抓住一個(gè)機(jī)遇、突出一個(gè)核心、帶好二支隊(duì)伍、抓好四項(xiàng)建設(shè)”的工作體系。共青團(tuán)工作須牢牢把握核心價(jià)值，突出共青團(tuán)在青年工作的核心作用，依照“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)”的工作格局，堅(jiān)持立德樹人，深化共青團(tuán)改革，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才，著力推進(jìn)組織創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。按照?qǐng)F(tuán)中央“加強(qiáng)平臺(tái)體系建設(shè)、加強(qiáng)功能內(nèi)容建設(shè)、加強(qiáng)服務(wù)能力建設(shè)、推動(dòng)與重點(diǎn)工作整合、推動(dòng)強(qiáng)化工作保障”的思路，形成線上線下深度融合的工作格局。

關(guān)鍵詞：民辦高校? 共青團(tuán)? 優(yōu)質(zhì)教育體系

中圖分類號(hào)：G645 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）10（a）-0195-02

1? 新形勢(shì)下民辦高校共青團(tuán)工作面臨的機(jī)遇

2016年11月，共青團(tuán)中央、教育部聯(lián)合印發(fā)了《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》，這是一次歷史性機(jī)遇，共青團(tuán)必須牢牢把握，立足保持和增強(qiáng)共青團(tuán)政治性、先進(jìn)性、群眾性，著力解決脫離青年學(xué)生的突出問題，積極適應(yīng)共青團(tuán)深化改革新形勢(shì)，始終把握思想引領(lǐng)這一核心任務(wù)。為此，民辦高校共青團(tuán)認(rèn)真落實(shí)15項(xiàng)改革措施，從“推行直接聯(lián)系服務(wù)引領(lǐng)青年師生制度”“推進(jìn)項(xiàng)目化、扁平化、制度化的工作機(jī)制”、構(gòu)建“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)組織格局、“構(gòu)建分層分類一體化思想引領(lǐng)工作體系”、實(shí)施高校共青團(tuán)“第二課堂成績(jī)單”制度、推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè)、“改革團(tuán)干部配備考核管理制度”等方面著手，嚴(yán)格落實(shí)，創(chuàng)新工作機(jī)制，不斷優(yōu)化和完善工作體系，穩(wěn)妥有序地推進(jìn)改革。

2? 新形勢(shì)下民辦高校共青團(tuán)工作的核心

“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是黨的助手和后備軍。”共青團(tuán)的工作對(duì)象是廣大青年，培養(yǎng)好廣大青年，使其成為黨的助手和后備軍，這是共青團(tuán)最主要的任務(wù)，也是共青團(tuán)的核心價(jià)值。

3? 新形勢(shì)下民辦高校共青團(tuán)工作隊(duì)伍建設(shè)

3.1 加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生干部在學(xué)校的德育管理工作中有著不可替代的作用，是帶動(dòng)學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的積極力量，因此加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)意義重大。

（1）構(gòu)建“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)組織格局。以團(tuán)委為核心和樞紐，以學(xué)生會(huì)為學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的主體組織，以學(xué)生社團(tuán)及相關(guān)學(xué)生組織為外圍延伸手臂。繼續(xù)堅(jiān)持“嚴(yán)進(jìn)、優(yōu)出、精培養(yǎng)”的原則，以“團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、心理素質(zhì)強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、心胸寬廣、見識(shí)寬廣、知識(shí)寬廣、有思想、有能力、有責(zé)任、有熱情”為培養(yǎng)目標(biāo)，打造信念堅(jiān)定、品學(xué)兼優(yōu)、朝氣蓬勃、心系同學(xué)的學(xué)生骨干隊(duì)伍。

（2）加強(qiáng)學(xué)干部培養(yǎng)培訓(xùn)。以習(xí)近平總書記對(duì)團(tuán)干部提出的“堅(jiān)定理想信念、心系廣大青年、提高工作能力、錘煉優(yōu)良作風(fēng)”為標(biāo)準(zhǔn)，通過“學(xué)干培訓(xùn)班”“學(xué)干論壇”“多維掛職鍛煉”“社會(huì)實(shí)踐考察”等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生干部筑牢理想根基、強(qiáng)化宗旨意識(shí)、勇于開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部個(gè)人成長(zhǎng)與時(shí)代需求相結(jié)合、與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，在求學(xué)深造和行政管理工作等方面，積極為學(xué)生干部職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件，形成多元化的職業(yè)發(fā)展模式，助力成長(zhǎng)。

3.2 加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè)

大學(xué)生志愿者隊(duì)伍建設(shè)是高校實(shí)行德育建設(shè)的一個(gè)重要平臺(tái)和實(shí)踐途徑，為此加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為重要。

（1）加強(qiáng)志愿者業(yè)務(wù)培訓(xùn)。志愿者活動(dòng)服務(wù)形式多種多樣，以“支教助學(xué)、社區(qū)服務(wù)、幫貧濟(jì)困、便民就醫(yī)、環(huán)境保護(hù)、賽會(huì)服務(wù)”6個(gè)服務(wù)領(lǐng)域開展志愿服工作。通過邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富專家開展講座、觀看視頻、分組討論等方式進(jìn)行，并進(jìn)一步根據(jù)志愿者具體服務(wù)的崗位進(jìn)行分類培訓(xùn)，按照服務(wù)流程、服務(wù)人群、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)隊(duì)管理和緊急情況處理等方面，讓志愿者熟悉崗位的職責(zé)，要為保質(zhì)保量完成志愿者活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）完善考核體系和激勵(lì)機(jī)制。每次志愿服務(wù)后及時(shí)對(duì)服務(wù)效果及時(shí)記錄，納入志愿者檔案，對(duì)志愿者的服務(wù)時(shí)長(zhǎng)、態(tài)度、質(zhì)量等進(jìn)行考核，對(duì)不合格的志愿者找原因、找差距，實(shí)行結(jié)對(duì)形式“幫扶”，使其重拾信心和勇氣。健全志愿者激勵(lì)機(jī)制，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)體或團(tuán)體給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在校內(nèi)外廣泛宣傳，樹立志愿者典型，利用五四評(píng)優(yōu)工作集中表彰，將志愿者服務(wù)與各類評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤，激勵(lì)更多的優(yōu)秀大學(xué)生加入志愿者隊(duì)伍中來(lái)。

4? 新形勢(shì)下民辦高校共青團(tuán)工作路徑創(chuàng)新

4.1 以思想政治引領(lǐng)為根本，創(chuàng)新思想育人體系

加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)是黨中央對(duì)共青團(tuán)工作最鮮明、最集中的要求，共青團(tuán)始終把思想政治引領(lǐng)作為第一要?jiǎng)?wù)，將其貫穿于共青團(tuán)各項(xiàng)工作和活動(dòng)中，切實(shí)達(dá)到增強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的目標(biāo)。

（1）深入推進(jìn)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”。依托“校級(jí)青馬培訓(xùn)班”，按照專題報(bào)告、紅色教育、實(shí)踐鍛煉、志愿服務(wù)、交流研討、素質(zhì)拓展六大模塊，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)兩種方式，進(jìn)一步讓大學(xué)生掌握黨的創(chuàng)新理論、重大政策以及社會(huì)熱點(diǎn)問題。要更好地發(fā)揮理學(xué)生理論社團(tuán)的帶動(dòng)作用，利用社團(tuán)定期開展“青馬半月談”“青馬講堂”等主題教育活動(dòng)，吸引更多的青年自覺參與其中。

（2）構(gòu)建分層分類一體化思想引領(lǐng)工作體系。落實(shí)團(tuán)中央“一學(xué)一做”教育實(shí)踐，聚焦思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神、中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容，遵循青年學(xué)生成長(zhǎng)和思想教育引導(dǎo)的客觀規(guī)律，面向不同專業(yè)、不同年級(jí)、不同精神需求的學(xué)生，改革創(chuàng)新思想引領(lǐng)工作的內(nèi)容和方法，不斷增強(qiáng)思想引領(lǐng)的針對(duì)性和實(shí)效性。開展“一學(xué)一做”主題團(tuán)課，組織學(xué)生集體觀看《旗幟》《入團(tuán)第一課》《我們不能沒有信仰》《少年，你了解中共嗎》等相關(guān)輔導(dǎo)課程;各學(xué)院組織學(xué)生開展組織生活會(huì);深入推進(jìn)“1+100”團(tuán)干部直接聯(lián)系青年工作，使團(tuán)干部走入學(xué)生生活，走到學(xué)生心中。

（3）依托“主題”團(tuán)日活動(dòng)提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)。以“高頻率、高參與、多主題”的原則開展團(tuán)日活動(dòng)。團(tuán)日活動(dòng)主題多樣，如“弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法制國(guó)家”“以青春之名，踏上新征程”“文明禮儀我先行”“我為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言”“與信仰對(duì)話”“青春托起中國(guó)夢(mèng)”等。開展形式多樣，有深受大學(xué)生喜歡的團(tuán)隊(duì)游戲、有參與度高的小組討論，有展示性強(qiáng)的演講等，豐富多樣的活動(dòng)形式在提高了學(xué)生們積極性的同時(shí)能夠使團(tuán)日活動(dòng)的主題深入人心，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，使學(xué)生的整體素質(zhì)處于一種不斷提升的狀態(tài)。

4.2 以滿足發(fā)展訴求為核心，優(yōu)化服務(wù)育人體系

共青團(tuán)深深植根于青年，察青年情，聚青年智，努力使團(tuán)組織成為團(tuán)員青年遇到困難時(shí)想得起、找得到、靠得住的力量;以提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力為目標(biāo)，努力為團(tuán)員青年搭建社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)平臺(tái)。

（1）貫徹落實(shí)“1+100”團(tuán)干部直接聯(lián)系青年工作。要求所有專職、兼職團(tuán)干部每年直接、經(jīng)常聯(lián)系100名左右青年學(xué)生。專職團(tuán)干部每2個(gè)月開展不少于5次活動(dòng)，兼職團(tuán)干部每季度開展不少于5次活動(dòng)。包括為青年辦一件實(shí)事、為青年上一堂團(tuán)課、開展一次談心談話、組織或參與一次志愿服務(wù)、組織或參與一次文體活動(dòng)等。增強(qiáng)團(tuán)組織的先進(jìn)性和群眾性，提高團(tuán)的吸引力和凝聚力。

（3）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)內(nèi)涵發(fā)展。探索將志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)分體系，進(jìn)一步完善招募、培訓(xùn)、管理、考評(píng)和保障機(jī)制，不斷提高工作的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化水平。以寒暑假“4+X作業(yè)”、暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)為依托開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);以“支教助學(xué)、社區(qū)服務(wù)、幫貧濟(jì)困、便民就醫(yī)、環(huán)境保護(hù)、賽會(huì)服務(wù)”6個(gè)服務(wù)領(lǐng)域開展志愿服工作，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校志愿服務(wù)影響力。

4.3 以提升人文素養(yǎng)為目標(biāo)，建設(shè)校園文化育人體系

校園文化是一種綜合性的多形態(tài)、多層面的文化現(xiàn)象，學(xué)校是社會(huì)的縮影，同樣，校園文化也是社會(huì)文化在校園內(nèi)的體現(xiàn)，是一種特殊形式的社會(huì)文化。校團(tuán)委通過“一培養(yǎng)，二輔助，三娛樂，四提升”的形式，努力打造豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的校園文化環(huán)境，建立健全的育人體系。以“第二課堂成績(jī)單”為統(tǒng)領(lǐng)，運(yùn)用文化手段和藝術(shù)、時(shí)尚等元素，構(gòu)建校級(jí)精品文化活動(dòng)、院級(jí)特色文化活動(dòng)、社團(tuán)個(gè)性文化活動(dòng)為一體的文化育人體系，全面陶冶青年、塑造青年。

（1）發(fā)揮引領(lǐng)作用，打造特色的校級(jí)文化活動(dòng)。立足學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，廣泛搭建學(xué)習(xí)、交流、展示平臺(tái)，通過舉辦系列講座、大學(xué)生英語(yǔ)體驗(yàn)節(jié)、“周記”養(yǎng)成匯報(bào)展、班級(jí)文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，不斷濃厚校園文化氛圍，提高青年鑒賞能力和審美情趣，以精品文化引導(dǎo)青年學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活。發(fā)揮聚合作用，實(shí)施“一院一品”工程，指導(dǎo)各院形成具有專業(yè)特色的校園文化活動(dòng)，完善全校的校園文化建設(shè)。

（2）發(fā)揮輻射作用，打造具有個(gè)性化特征的社團(tuán)文化活動(dòng)。建好專業(yè)社團(tuán)，利用專業(yè)社團(tuán)，組織第二課堂專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，組織大學(xué)生參加專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽，學(xué)生參與其中潛移默化地提升專業(yè)學(xué)習(xí)能力，重點(diǎn)扶植優(yōu)秀專業(yè)社團(tuán)。建好其他興趣社團(tuán)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的管理、引導(dǎo)、服務(wù)和聯(lián)系，支持學(xué)生社團(tuán)開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的課外活動(dòng)，構(gòu)筑色彩紛呈的社團(tuán)文化體系。

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