美術(shù)教育校本課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

周 勇

（華容縣注市中心小學(xué)，湖南 岳陽(yáng) 414207）

一、利用校外各種課程資源、自然環(huán)境資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)

1.在課程規(guī)劃上，課題組成員立足新課標(biāo)，不斷拓寬課程資源渠道，積極運(yùn)用周邊的本土美術(shù)資源豐富課程。比如，在講到高中美術(shù)鑒賞（必修）《城市建設(shè)與古建筑的保護(hù)》這一課時(shí)，課題組通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)岳陽(yáng)城市展覽館、科技館，深入了解家鄉(xiāng)的歷史；走進(jìn)君山島，尋找洞庭水之源；尋訪(fǎng)愚公故里，感受堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍的愚公移山精神。

2.在傳統(tǒng)室內(nèi)教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合校園周邊環(huán)境和豐富的自然環(huán)境資源，輔導(dǎo)老師安排了大量的校園風(fēng)景和園林風(fēng)景系列的寫(xiě)生課，使學(xué)生創(chuàng)作了一大批具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的美術(shù)作品。

3.與社會(huì)知名藝術(shù)家和機(jī)構(gòu)攜手開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。課題組先后多次邀請(qǐng)中國(guó)國(guó)家畫(huà)院畫(huà)家、岳陽(yáng)一中客座教授劉占江先生走進(jìn)學(xué)生課堂，同時(shí)依托岳陽(yáng)市群眾藝術(shù)館、博物館、各類(lèi)藝術(shù)機(jī)構(gòu)，經(jīng)常性地組織學(xué)生參觀(guān)學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)提高學(xué)生的藝術(shù)審美，開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)視野。

4.感受雕塑藝術(shù)之美。雕塑是造型藝術(shù)的一種，是一種借以反映社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。課題組結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，與校外藝術(shù)作坊共同制定了科學(xué)的雕塑教學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生去親身體驗(yàn)和感受，創(chuàng)設(shè)各種豐富的活動(dòng)，既豐富了課外知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，又提高了審美能力和動(dòng)手能力。

二、利用校園和社會(huì)生活中的資源開(kāi)發(fā)校本美術(shù)資源

1.依托校園活動(dòng)開(kāi)發(fā)校本美術(shù)資源。如“文化育人，潤(rùn)物無(wú)聲一一設(shè)計(jì)班徽、班旗”活動(dòng)。藝術(shù)班的學(xué)生，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的磨合與相處，逐漸形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和共同的審美情趣。通過(guò)動(dòng)員、設(shè)計(jì)、審議、修改、定稿一系列的流程，同學(xué)們最終形成決議，設(shè)計(jì)出了帶有濃烈藝術(shù)色彩的班徽、班旗。

“同賀校慶，喜迎雙節(jié)”畫(huà)展。王屋巍巍，沅水泱泱，2016年金秋是岳陽(yáng)一中建校九十周年。岳陽(yáng)一中完美制造社團(tuán)經(jīng)過(guò)緊張的籌備后，輔導(dǎo)老師從上交的千余幅作品中精心挑選了一百五十余幅質(zhì)量上乘的作品在全校展出，為全校師生送上一頓精神文化大餐。

亮相校園社團(tuán)文化節(jié)、美育節(jié)。結(jié)合校園一年一度的社團(tuán)文化節(jié)和美育節(jié)，課題組每年都會(huì)有計(jì)劃地準(zhǔn)備多種繪畫(huà)形式亮相校園社團(tuán)文化節(jié)、美育節(jié)。參與社團(tuán)文化節(jié)和美育節(jié)，既豐富了同學(xué)們的校園生活，又提高了同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)參與中掌握更多藝術(shù)創(chuàng)作技能。

2.借助社會(huì)熱點(diǎn)豐富校本美術(shù)資源。近年來(lái)藝術(shù)高校的選拔方式發(fā)生了全新的變革，高中階段的基礎(chǔ)藝術(shù)教育在做好基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，又要關(guān)注、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新求異能力。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，課題組老師鼓勵(lì)學(xué)生既要腳踏實(shí)地的搞好基礎(chǔ)訓(xùn)練，又要關(guān)注社會(huì)民生。

迎國(guó)慶繪畫(huà)作品展。每年的國(guó)慶節(jié)，課題組都會(huì)根據(jù)不同的社會(huì)熱點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作風(fēng)格各異的美術(shù)作品。展覽內(nèi)容有課堂習(xí)作展、校園寫(xiě)生展、個(gè)人創(chuàng)作展、書(shū)法展、國(guó)畫(huà)展、攝影展、手工制作展等。

2016年先后迎來(lái)了我國(guó)歷史上第一個(gè)航天日和紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)96周年的偉大日子。結(jié)合時(shí)代主題和社會(huì)熱點(diǎn)，課題組以“飛天”和“青春”為主題舉辦了“舞動(dòng)青春的色彩”主題創(chuàng)作展。

三、與計(jì)算機(jī)學(xué)科資源相整合，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和彰顯個(gè)性的舞臺(tái)

計(jì)算機(jī)技術(shù)在美術(shù)中的表現(xiàn)形式是計(jì)算機(jī)繪畫(huà)，它是美術(shù)教學(xué)的新領(lǐng)域。課題組將計(jì)算機(jī)技術(shù)引入美術(shù)學(xué)科教學(xué)，不僅給教師帶來(lái)了豐富的教學(xué)手段，同時(shí)也給學(xué)生表現(xiàn)美術(shù)作品帶來(lái)了簡(jiǎn)捷、豐富與高效的工具。

計(jì)算機(jī)繪畫(huà)中恰如其分的聲、形結(jié)合，在教學(xué)上大大強(qiáng)化了美術(shù)教學(xué)的視聽(tīng)效果，減少了教學(xué)的難度，讓學(xué)生在美的熏陶下激發(fā)創(chuàng)造力。如1519班學(xué)生王安之同學(xué)創(chuàng)作的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)獲得“第四屆全國(guó)青少年兒童小金魚(yú)漫畫(huà)大展”高中組優(yōu)秀獎(jiǎng)、“2016第十六屆北京電影學(xué)院動(dòng)畫(huà)學(xué)院獎(jiǎng)”。

通過(guò)對(duì)課題的研究探索與實(shí)踐，課題組逐漸摸索出了一套行之有效的校本課程資源理念，即注重引導(dǎo)學(xué)生去親身體驗(yàn)和感受，讓學(xué)生動(dòng)手參與創(chuàng)作，使學(xué)生把美術(shù)的知識(shí)、技能與生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們體會(huì)本土藝術(shù)與新課程相互融合的魅力;同時(shí)課題組將教材與以學(xué)校、社區(qū)為中心的課程資源開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合，使得現(xiàn)有新教材得到有力的補(bǔ)充；另外，課題組在研究課題的過(guò)程中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、反思，促進(jìn)了教師角色的根本轉(zhuǎn)變，使教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到大幅度提高和發(fā)展。