中職院校思想政治教育創(chuàng)新路徑分析

摘 要：文章先分析了中職院校思想政治教育的特點(diǎn)，并對(duì)其教育過程中存在的不足進(jìn)行了分析，探討了該問題的成因。文章作者還結(jié)合自己的思考給出了相應(yīng)的解決對(duì)策，希望以此來幫助中職院校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，從而為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。

關(guān)鍵詞：中職院校;思想政治教育;問題

中圖分類號(hào)：G711

文章編號(hào)：2095-624X（2019）24-0057-02

中職院校和普通高校有所區(qū)別，它主要是以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)性等為教育目標(biāo)，而且生源結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜多樣，并且這一年齡階段的學(xué)生在情感、道德、理智和社交等方面還沒有成熟，生理和心理發(fā)展也不夠平衡，因此需要對(duì)其進(jìn)行積極有效的思想政治教育，從而為其長遠(yuǎn)、健康和全面發(fā)展保駕護(hù)航。

一、中職院校思想政治教育特點(diǎn)分析

1.學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱

目前，中職院校的學(xué)生來源比較多樣，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，既有剛好超過?？铺釞n線的學(xué)生，又有初中剛畢業(yè)的學(xué)生，他們?nèi)紖R集到中職院校。學(xué)生的入學(xué)成績普遍較低，基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱。盡管他們的主流思想比較積極向上，但個(gè)性相對(duì)于其他院校學(xué)生而言還是顯得稍微張揚(yáng)，并且隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口流動(dòng)頻繁，這也加劇了“問題學(xué)生”和“留守學(xué)生”的出現(xiàn)，從而給中職院校思想政治教育帶來了很大的挑戰(zhàn)。

2.缺乏強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于中職院校的學(xué)生而言，由于他們的成績不夠理想，因此他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有強(qiáng)烈的興趣和信心，對(duì)提高職業(yè)素養(yǎng)缺乏全面的認(rèn)識(shí)。在他們看來，學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)就是及格，對(duì)技能型人才的價(jià)值認(rèn)識(shí)不到位。另外，由于受到家庭和社會(huì)的諸多影響，中職院校的學(xué)生不少是被動(dòng)地，迫不得已地來上學(xué)，也有一些學(xué)生由于對(duì)自己定位不清晰，懷著得過且過的心態(tài)在學(xué)?；烊兆?。此外，因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)中職院校的學(xué)生存在一定的偏見，所以，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)職業(yè)教育和思想政治教育存在一定的不滿和抵觸情緒，這在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為缺乏上進(jìn)心和求知欲，有比較濃厚的厭學(xué)情緒。

3.缺乏較強(qiáng)的自制力，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)

隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成了我們生活中必不可少的工具，可是網(wǎng)絡(luò)世界里各種低俗的文化和非主流的思想混雜在一起，而且由于中職院校學(xué)生缺乏較強(qiáng)的自制力，很容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮。

二、中職院校思想政治教育現(xiàn)存問題分析

1.學(xué)校對(duì)思想政治教育缺乏足夠的重視

目前，我國不少的中職院校片面追求職業(yè)技能和就業(yè)率，不重視學(xué)生的思想政治教育工作，更多情況下是為了完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，敷衍了事，師生往往并非是自動(dòng)、自發(fā)、自愿地參與思想政治教育，導(dǎo)致其流于形式，不僅不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，也不利于中職院校的可持續(xù)發(fā)展。

2.教育者的綜合素質(zhì)有待提升

中職院校思想政治教育的質(zhì)量直接受到教育者綜合素質(zhì)的影響。目前，我國一些中職院校的教育者由于自身綜合素質(zhì)不高，且缺乏專業(yè)的計(jì)算機(jī)和英語技能培訓(xùn)，面對(duì)快速變化發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，常常感到力不從心，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作也感到無從下手。傳統(tǒng)“填鴨式”的教育已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今中職院校學(xué)生全面發(fā)展的需求。此外，教育者需要認(rèn)識(shí)到中職院校和普通院校的不同，在思想政治教育方面也是要有所區(qū)別的。因?yàn)槎叩脑u(píng)價(jià)方式和教學(xué)目標(biāo)是不一樣的，不少教育者對(duì)中職院校學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行過多地理論分析，或進(jìn)行照本宣科式地演講，這讓本來基礎(chǔ)就薄弱的學(xué)生對(duì)其更加沒有什么興趣，因此增加了抵觸情緒，不僅起不到很好的教育效果，還適得其反，致使學(xué)生更加厭倦對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)。

三、中職院校思想政治教育現(xiàn)存問題的原因分析

目前的社會(huì)環(huán)境是多元化的，中職院校先要面對(duì)的是來自網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)世界之所以對(duì)青少年有巨大的吸引力，就是因?yàn)樗浅?qiáng)調(diào)個(gè)人的參與性，這也正是廣大青年沉迷網(wǎng)絡(luò)的主要原因，沉迷網(wǎng)絡(luò)不僅會(huì)使學(xué)生學(xué)業(yè)荒廢，也可能使其生活習(xí)慣被打亂。在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，青少年通過一些“強(qiáng)者”“搏斗”類的游戲，似乎找到了現(xiàn)實(shí)世界中難以尋求的聰明、智慧和存在感，從而讓他們在網(wǎng)絡(luò)世界擁有了一定的滿足感，因此廣大青少年會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成一種依賴心理，游戲成為青少年逃避現(xiàn)實(shí)世界的心理鴉片。此外，目前社會(huì)對(duì)待職業(yè)院校和職業(yè)學(xué)生的評(píng)價(jià)依然不夠全面。當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)職業(yè)院校及其學(xué)生往往是戴著有色眼鏡來看待的，在他們看來，職業(yè)院校的學(xué)生就是被淘汰的人，就是失敗者，沒有太大出息。盡管近年來國家和學(xué)校正在不斷努力，采取多種措施改變?nèi)藗兊倪@種認(rèn)知，比如，央視推出的《大國工匠》系列節(jié)目，國家提出技師相當(dāng)于本科學(xué)歷等一系列的保護(hù)措施，正在一步步更新人們的觀念，但這是一個(gè)非常漫長的過程，不可能一蹴而就。

四、解決中職院校思想政治教育現(xiàn)存問題的對(duì)策分析

1.幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

中職院校要想切實(shí)有效地提升思想政治教育的實(shí)際效果，就需要先幫助學(xué)生樹立信心，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這也是最基礎(chǔ)的工作，只有幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，才能讓他們更加積極主動(dòng)地對(duì)待生活，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待人生，他們也才能對(duì)思想政治教育有全面的認(rèn)識(shí)，消除抵觸情緒，為實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)技能和綜合素質(zhì)提升打下基礎(chǔ)。

2.緊隨時(shí)代潮流，不斷提升思想政治教育的趣味性和時(shí)政性

中職院校在聘請教師的時(shí)候，需要進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，對(duì)用人標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的控制，從而將不正之風(fēng)抵擋在學(xué)校之外。中職院校還要對(duì)任職教師進(jìn)行全面的考核，堅(jiān)持任人唯能的原則，為中職院校思想政治工作效率的提升和教育效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，中職院校要對(duì)新入職的人員加大培訓(xùn)和教育力度，提高其工作能力、思想境界和理論水平，對(duì)其進(jìn)行全方位、多層次、立體化的教育和培養(yǎng)，教育者也要對(duì)自身進(jìn)行有針對(duì)性、有計(jì)劃性的學(xué)習(xí)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況入手，看他們需要什么，然后自己就補(bǔ)充什么。另外，教育者要緊隨時(shí)代發(fā)展的潮流，把思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容同時(shí)政要聞相結(jié)合，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的聽課興趣，還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。比如，在講《培養(yǎng)健康心理》的時(shí)候就可以具體結(jié)合藥家鑫、馬加爵等現(xiàn)實(shí)生活中的例子來展開，再講《法律基礎(chǔ)知識(shí)》的時(shí)候也可以充分運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的一些具體案例來提高課堂的趣味性和互動(dòng)性，從而增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際教學(xué)效果。

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作者簡介：錢孟（1986—），女，河北清河人，助理講師，本科，研究方向：德育、思政教育。