學生成績管理數(shù)據(jù)庫視圖的創(chuàng)建和管理教學設計

李霞 高小虎 王越群 周蓉 嚴晨雪

摘 ? 要：文章對學生成績管理數(shù)據(jù)庫視圖的創(chuàng)建和管理進行了教學設計。教學設計的內(nèi)容包括對其教學內(nèi)容進行分析、對學習者特征進行分析以及教學目標設計、教學重點和難點、教學情境設計、教學環(huán)境與資源、教學過程設計。

關(guān)鍵詞：教學;設計;數(shù)據(jù)庫;教學設計

1 ? ?教學內(nèi)容分析

學生成績管理數(shù)據(jù)庫視圖及索引的應用位于教材《SQL Server數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)》的第六章，是學習SQL Server數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)一個很重要的方面，通過該內(nèi)容的學習，將會提高學生對數(shù)據(jù)庫視圖及索引創(chuàng)建和維護的能力，提高學生學習數(shù)據(jù)庫的興趣。本節(jié)是這一內(nèi)容的開篇，一方面為后續(xù)內(nèi)容的學習打下堅實的基礎，另一方面也使學生體會到數(shù)據(jù)庫的興趣，在教材中處于十分重要的地位。

2 ? ?學習者特征分析

數(shù)據(jù)庫的教學對象是大一的學生，他們的理解能力、操作能力和接受能力強。經(jīng)過前面5章的學習，學生已經(jīng)初識數(shù)據(jù)庫，學會對數(shù)據(jù)庫進行設計，能夠?qū)?shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表進行創(chuàng)建和維護，從而在此基礎之上進行練習和鞏固，本節(jié)的內(nèi)容是很容易理解和掌握的。

3 ? ?教學目標設計

根據(jù)構(gòu)建主義理論，在新課程理念的指導下，根據(jù)本節(jié)課程教學內(nèi)容制定了如下教學目標，分為3個方面。

3.1 ?知識目標

（1）了解視圖的概念、特點，理解視圖的作用。（2）掌握視圖的創(chuàng)建和管理的方法。（3）掌握通過視圖修改基本表中數(shù)據(jù)的方法。

3.2 ?技能目標

（1）能利用SQL Server管理平臺（SQL Server Management Studio，SSMS）進行視圖的創(chuàng)建、管理。（2）能利用T-SQL語句進行視圖的創(chuàng)建、管理。（3）能結(jié)合實際需求靈活運用視圖，提高數(shù)據(jù)的存取性能和操作速度。

3.3 ?情感、態(tài)度與價值觀

通過學生的動手操作，激發(fā)學生的學習興趣，使學生體驗到探索與創(chuàng)造的快樂;進一步增加學生對數(shù)據(jù)庫的感性認識。

4 ? ?教學重點和難點

教學重點：根據(jù)任務需求創(chuàng)建滿足任務需求的視圖、管理視圖、通過視圖修改基本表中數(shù)據(jù)。

教學難點：學生要用合適的SQL語句來創(chuàng)建視圖。

5 ? ?教學情境設計

采用課堂講述法，由老師首先對學生講解每個任務的教學要求，然后指導學生參照教材進行具體操作。

充分展開交流研討活動。根據(jù)構(gòu)建主義理論，以教師為主導、學生為主體，學生由知識的灌輸對象變?yōu)橹R的主動構(gòu)建者[1]。由于學生的操作能力有差異，為了能使學生共同進步，可以根據(jù)班級水平差異的實際情況，將學生分成多個學習小組，每組4～6位學生，一起研究具體的操作步驟和做法，進行充分的討論，加深對操作步驟的理解，從而提高學生互補互助、合作學習的能力。

將小組活動的結(jié)果在課堂上進行展示和交流，教師就存在的問題進行指導。

6 ? ?教學環(huán)境與資源

數(shù)據(jù)庫教學在多媒體網(wǎng)絡教室進行，教室內(nèi)有1臺教師機和60臺左右的學生機，通過交換機組成局域網(wǎng)。教師可以通過多媒體控制系統(tǒng)進行必要的演示操作，并發(fā)送文件給學生;學生也可以通過該系統(tǒng)傳送作業(yè)文件給教師。

軟件環(huán)境：SQL Server 2008、電子教室、PPT講稿、課本;硬件環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室。

7 ? ?教學過程設計

7.1 ?導入：復習+課堂互動（6 min）

使用學生成績管理數(shù)據(jù)庫，查詢學生表中所有學生的詳細信息。在實際的應用系統(tǒng)中，多數(shù)情況下用戶需要查詢的信息來自多張表。例如在學生成績管理數(shù)據(jù)庫中，查詢王小芳同學的學號、選修的課程名、對應的成績。教師：打開桌面上的SQL Server2008，導入學生成績管理數(shù)據(jù)庫，提出問題，讓學生認真思考。學生：自行操作后進行回答。這個導入的設計意圖是通過問題回顧的方式，讓學生利用上節(jié)課講過的多表查詢的知識，完成任務，鞏固多表查詢的知識點。教師在導入的過程中利用到的媒體資源是多媒體課件、數(shù)據(jù)庫軟件SQL Server 2008、學生成績管理數(shù)據(jù)庫。

7.2 ?創(chuàng)設情境導入新課（4 min）

如果經(jīng)常要查詢某個學生的各門課的成績，則每次查詢一個學生的各門課的成績，就要寫一條相對比較復雜的查詢語句。教師：通過設置的情境導入，引出本節(jié)課的新內(nèi)容，即當用戶檢索數(shù)據(jù)時，往往在一個表中不能夠得到想要的所有信息，使得查詢工作顯得較為繁瑣，因而如何讓用戶安全、快捷地瀏覽感興趣的數(shù)據(jù)，成為一個問題，要較好地解決這個問題，需要引入視圖。這個創(chuàng)設情境導入新課的設計意圖是通過以上提出問題、創(chuàng)設情境，讓同學們既回顧了舊知識，又借此機會引出了新課題，激發(fā)學生興趣，也調(diào)動了學習積極性[2]。教師在創(chuàng)設情境導入新課的過程中，會用到很多資源，這個環(huán)節(jié)使用的媒體資源就是數(shù)據(jù)庫的多媒體課件。

7.3 ?傳授新知識，范例演示

知識點1：了解視圖（5 min）。了解什么是視圖、視圖的作用有哪些、創(chuàng)建視圖需要注意哪些事項。在這個環(huán)節(jié)中，教師是打開PPT，引導學生閱讀學習材料上的相關(guān)內(nèi)容，隨后根據(jù)提出的問題，請學生回答。學生是根據(jù)教師提出的問題，帶著問題閱讀教材，積極回答。

知識點2：利用SSMS對視圖進行創(chuàng)建（10 min）。學生在概念上都已經(jīng)對視圖有了一定的了解，那么有哪些方法可以創(chuàng)建視圖呢？最簡單的方法是利用SSMS對視圖進行創(chuàng)建，也可以使用T-SQL語句來創(chuàng)建視圖。首先，使用第一種方法來創(chuàng)建視圖。教師：打開SSMS，利用視圖設計器，演示書上例6.2創(chuàng)建學生選課信息視圖的內(nèi)容。在演示過程中，對視圖設計器每個窗口的名稱和作用進行介紹。演示完畢后指導學生對照教材的操作步驟，創(chuàng)建一個學生平均成績視圖，包含學號、姓名、性別、專業(yè)、各門課的平均成績等信息。學生：根據(jù)教材的步驟完成教師布置的任務。教師巡視后，通過教師機演示一遍正確的創(chuàng)建視圖操作步驟和操作結(jié)果。

知識點3：使用T-SQL語句創(chuàng)建視圖（22 min）。創(chuàng)建視圖有兩種方法，上述是第一種方法，第二種方法即使用T-SQL語句創(chuàng)建視圖，應該按照以下步驟進行操作：（1）創(chuàng)建一個計算機應用專業(yè)的視圖，學生專業(yè)2，并要求進行修改和插入操作時仍需保證該視圖只有計算機應用專業(yè)的學生。（3）創(chuàng)建所有學生學號、姓名及年齡的信息視圖，即stu_info。（4）創(chuàng)建年齡大于20的學生的學號、姓名及年齡的視圖，即stu_age，并保證對視圖文本的修改都要符合年齡大于20這個條件。教師打開PPT，講述用T-SQL命令創(chuàng)建視圖的語法格式。在講述的過程中，教師可以打開數(shù)據(jù)庫，新建查詢，在查詢編輯器中，使用T-SQL命令演示教材上例6.5的內(nèi)容，創(chuàng)建一個計算機應用專業(yè)的視圖學生專業(yè)1。學生以小組的方式，研究教師提出的操作該如何進行。教師提問各小組認為這3個題目中的難點分別是什么，學生各小組派代表回答。

知識點4：管理視圖（20 min）。在視圖的使用過程中，可能經(jīng)常會發(fā)生基本表的改變，而使視圖無法正常工作，此時需要重新修改視圖的定義;或者一個視圖可能不再具有使用價值，需要將其刪除。所以必須學會對視圖的管理。與創(chuàng)建視圖類似，管理視圖也有兩種方法，第一種是使用SSMS管理視圖。教師打開SSMS，演示例6.12查看視圖信息、例6.13查看視圖定義文本這兩個例子。然后布置任務，讓學生參照書本的操作步驟，完成例6.14到例6.16的內(nèi)容，并提出獎勵措施，即最先完成的前10名學生，舉手示意，給教師檢查，教師依據(jù)完成情況，給學生的平時成績加2分。學生：完成教師布置的任務。

知識點5：通過視圖來對基本表的數(shù)據(jù)進行管理（10 min）。管理視圖指的是通過視圖，能夠?qū)?shù)據(jù)完成哪些操作可由教師提出問題;學生回答問題;教師進行總結(jié)。在第5個知識點講解的過程中教師的主要設計意圖是通過提出問題、回答問題的方式，提高學生的學習積極性[3]。在第5個知識點講解的過程中教師使用到的重要媒體資源是本節(jié)課所配套的課件、教材。

課堂總結(jié)（2 min）：本節(jié)課學習了根據(jù)任務需求創(chuàng)建滿足條件的視圖、管理視圖、最后通過視圖修改基本表中數(shù)據(jù)。其難點在于學生要學會編寫合適的SQL語句來創(chuàng)建視圖。教師應總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容;學生跟著一起總結(jié)補充。

作業(yè)布置（1 min）：（1）學生課后完成例題6.25—6.28，練習通過視圖修改數(shù)據(jù)和刪除數(shù)據(jù)。（2）復習本節(jié)課所講內(nèi)容，在作業(yè)本上完成課本220頁的第2題，223頁下面的第1題，224頁的3題。

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