淺談“汽修金牌學(xué)?！钡某晒χ?/h1>
2019-12-05 19:49:26寧波市鄞州職業(yè)高級中學(xué)
汽車維護與修理 2019年22期
寧波市鄞州職業(yè)高級中學(xué) 何 旭
全國職業(yè)院校技能大賽（以下簡稱“國賽”）是從2008年開始，由教育部發(fā)起并牽頭有關(guān)部門共同舉辦的一項綜合技能競賽活動，該賽事充分展示了職業(yè)教育改革發(fā)展的豐碩成果。以2019年國賽為例，我校汽修專業(yè)有4個項目參賽，取得了4金1銀1銅的好成績。筆者從接觸國賽到現(xiàn)在已有3年，并在本校參賽隊中全程負責(zé)國賽的相關(guān)工作，筆者下文從4個方面進行經(jīng)驗介紹。
1 以教師為基點，激發(fā)賽事參與熱情
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要想在一年一度的國賽上取得理想成績，賽前動員非常重要。我校實行大部制，以教學(xué)部為單位。這樣的體制有利于部門領(lǐng)導(dǎo)開展工作。
（1）借助教研組平臺，破除國賽畏難心理。一般的教師對于國賽可能有著畏懼或者抵觸的心理，因為國賽舞臺上的競爭異常激烈。此時部門領(lǐng)導(dǎo)的主要任務(wù)是做好賽前動員工作，鼓舞教師們的士氣，打消大家的畏難情緒，讓教師樂于參加國賽或國賽輔導(dǎo)，這樣才能選拔出隊伍里的頂尖選手，否則比賽等于空談。
（2）給予政策性導(dǎo)向，解除競賽后顧之憂。參賽教師的備賽過程無疑是艱辛的，要想取得好成績，參賽教師必須心無旁騖，所以管理者也必須要為參賽教師做好相關(guān)的服務(wù)保障工作。我校有這樣的規(guī)定：參賽指導(dǎo)教師優(yōu)先獲取相關(guān)榮譽，例如各級各類先進教師，學(xué)年考核優(yōu)秀等，這些榮譽對教師評職稱十分重要，如果因為國賽而影響了參賽教師的職稱評定，教師可能對國賽更加望而卻步了。而對參賽教師、指導(dǎo)教師提出的家庭困難，學(xué)校則想方設(shè)法加以解決，讓指導(dǎo)教師無后顧之憂。在工作和家庭事務(wù)上有了這樣的激勵和保障后，參賽教師對學(xué)校工作盡心盡力，對大賽工作更加投入，更加用心，為取得好成績奠定了基礎(chǔ)。
（3）融合各專業(yè)部門，營造競賽的大氣候。除了學(xué)校汽修部積極備賽之外，其他部門的各專業(yè)也對教師進行大規(guī)模的動員工作，讓更多教師感受到競賽的氛圍和意義，只有全校統(tǒng)一思想，積極行動，戰(zhàn)斗力才會更強大。
2 以團隊為中心，建立競賽訓(xùn)練梯隊
（1）以專業(yè)年級為依托，建立層次性學(xué)生競賽團隊。體育比賽是殘酷的，國賽也是如此。學(xué)生備賽隊伍梯隊建設(shè)是按以老帶新的方式持續(xù)推進。每年部門領(lǐng)導(dǎo)會根據(jù)班主任推薦從高一學(xué)生中挑選一部分有潛質(zhì)的學(xué)生作為備賽梯隊隊員，隨著賽事訓(xùn)練的深入，到大賽前逐輪淘汰成績末尾的學(xué)生，這樣一輪又一輪，年復(fù)一年，沉淀下來的都是優(yōu)秀的選手，有了他們才能讓我校的汽修專業(yè)在全國職業(yè)院校技能大賽上才會立于不敗之地。
（2）以專業(yè)能力為依據(jù)，建立經(jīng)驗型教師指導(dǎo)團隊。面對國賽的重任，部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有指導(dǎo)教師梯隊建設(shè)的理念，雖然學(xué)校有金牌教練，但是必須要有其他年輕教師參與進來，形成一個競賽教學(xué)團隊，這不僅有利于競賽部門日常工作交替，也有利于競賽經(jīng)驗的傳承，形成教師團隊的良性循環(huán)，真正做到以賽促教，以賽促改。同時鼓勵并要求更多的專業(yè)教師參與教師技能大賽，持續(xù)提升教師的業(yè)務(wù)能力。我校教師梯隊建設(shè)的方法是：金牌教練將國賽項目的內(nèi)容嚴格按照大賽標(biāo)準(zhǔn)，制訂出詳細的操作工藝及流程并手把手輔導(dǎo)新教師，新教師在做中學(xué)、在學(xué)中做，與金牌教練無縫對接、破解難題。一年后新教師要獨立授課，并參與市級大賽指導(dǎo)。
（3）以賽事需求為導(dǎo)向，建立綜合型競賽管理團隊。部門領(lǐng)導(dǎo)每周都要向校長室做訓(xùn)練巡查報告，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真正了解指導(dǎo)教師的訓(xùn)練進度，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)校層面做出保障參賽指導(dǎo)教師的制度或政策，因為指導(dǎo)教師為了學(xué)校的榮譽放棄了許多美好的生活，這種缺失學(xué)校應(yīng)該從人文關(guān)懷上去彌補，因此能否在大賽中取得好成績，領(lǐng)導(dǎo)對競賽指導(dǎo)教師的重視程度也起著關(guān)鍵的作用，因此學(xué)校專門建立了由教師、教研組長、專業(yè)部長和校長室共同參與的綜合型競賽管理團隊。
3 以服務(wù)為宗旨，建立競賽保障機制
（1）以競賽項目為核心，制訂競賽訓(xùn)練方案。每次競賽開始之前，每個競賽項目團隊要根據(jù)去年競賽的情況，結(jié)合今后比賽的方向，制訂出每個賽項的訓(xùn)練方案，并在此基礎(chǔ)上，制訂出每個階段、每天的具體訓(xùn)練計劃。制訂好訓(xùn)練計劃后，需要經(jīng)過整個競賽團隊的討論和論證，以保證方案的可行性。
（2）以師生狀態(tài)為重心，建立競賽監(jiān)管機制。每周部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)去各個賽項訓(xùn)練場地，詢問參訓(xùn)學(xué)生的訓(xùn)練情況，學(xué)習(xí)的強度與訓(xùn)練的成果。同時加強與指導(dǎo)教師的溝通，對他們的勤奮工作加以表揚，這種環(huán)境下部門領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)教師已成了戰(zhàn)友、兄弟。同時，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)主動關(guān)心參訓(xùn)師生的身體情況，督促他們努力訓(xùn)練的同時要注意加強身體鍛煉，有了良好的體質(zhì)才能展現(xiàn)出良好的競技狀態(tài)。
（3）以競賽需求為導(dǎo)向，建立賽事保障體系。任何一件事情要取得成功往往需要軟實力和硬實力的完美結(jié)合，當(dāng)參賽教師準(zhǔn)備大顯身手之時，學(xué)校也應(yīng)盡全力在設(shè)備設(shè)施等方面給他們提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。硬件設(shè)施與國賽一致，并且提供單獨的受外界干擾較少的實訓(xùn)場地，以確保選手有足夠的訓(xùn)練時間，提高訓(xùn)練效率，同時，要提供足夠的耗材，以2018年國賽為例，一個鈑金學(xué)生一年耗材費用是25萬元、兩個涂裝學(xué)生一年耗材費用也是25萬元，但為了國賽能獲得佳績，學(xué)校在資金緊張的前提下還是優(yōu)先解決。
4 結(jié)語
學(xué)校在2019年國賽中奪得4金1銀1銅的優(yōu)異成績，成功之處首先在于有個優(yōu)秀的金牌教練團隊，腳踏實地、勇于創(chuàng)新。其次，有人性化的制度保障，有與賽事配套的強大后勤保障。最后，學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研中心作為汽修行業(yè)協(xié)會教學(xué)聯(lián)盟平臺，發(fā)揮了紐帶作用，促進了我校教學(xué)與訓(xùn)練水平的提升。山外有山，人外有人，沒有最好，只有更好，希望我們能夠保持年輕人堅韌執(zhí)著的進取精神，不斷創(chuàng)新，努力拼搏，繼續(xù)創(chuàng)造輝煌！
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1 以教師為基點，激發(fā)賽事參與熱情
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（1）借助教研組平臺，破除國賽畏難心理。一般的教師對于國賽可能有著畏懼或者抵觸的心理，因為國賽舞臺上的競爭異常激烈。此時部門領(lǐng)導(dǎo)的主要任務(wù)是做好賽前動員工作，鼓舞教師們的士氣，打消大家的畏難情緒，讓教師樂于參加國賽或國賽輔導(dǎo)，這樣才能選拔出隊伍里的頂尖選手，否則比賽等于空談。
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（1）以專業(yè)年級為依托，建立層次性學(xué)生競賽團隊。體育比賽是殘酷的，國賽也是如此。學(xué)生備賽隊伍梯隊建設(shè)是按以老帶新的方式持續(xù)推進。每年部門領(lǐng)導(dǎo)會根據(jù)班主任推薦從高一學(xué)生中挑選一部分有潛質(zhì)的學(xué)生作為備賽梯隊隊員，隨著賽事訓(xùn)練的深入，到大賽前逐輪淘汰成績末尾的學(xué)生，這樣一輪又一輪，年復(fù)一年，沉淀下來的都是優(yōu)秀的選手，有了他們才能讓我校的汽修專業(yè)在全國職業(yè)院校技能大賽上才會立于不敗之地。
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3 以服務(wù)為宗旨，建立競賽保障機制
（1）以競賽項目為核心，制訂競賽訓(xùn)練方案。每次競賽開始之前，每個競賽項目團隊要根據(jù)去年競賽的情況，結(jié)合今后比賽的方向，制訂出每個賽項的訓(xùn)練方案，并在此基礎(chǔ)上，制訂出每個階段、每天的具體訓(xùn)練計劃。制訂好訓(xùn)練計劃后，需要經(jīng)過整個競賽團隊的討論和論證，以保證方案的可行性。
（2）以師生狀態(tài)為重心，建立競賽監(jiān)管機制。每周部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)去各個賽項訓(xùn)練場地，詢問參訓(xùn)學(xué)生的訓(xùn)練情況，學(xué)習(xí)的強度與訓(xùn)練的成果。同時加強與指導(dǎo)教師的溝通，對他們的勤奮工作加以表揚，這種環(huán)境下部門領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)教師已成了戰(zhàn)友、兄弟。同時，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)主動關(guān)心參訓(xùn)師生的身體情況，督促他們努力訓(xùn)練的同時要注意加強身體鍛煉，有了良好的體質(zhì)才能展現(xiàn)出良好的競技狀態(tài)。
（3）以競賽需求為導(dǎo)向，建立賽事保障體系。任何一件事情要取得成功往往需要軟實力和硬實力的完美結(jié)合，當(dāng)參賽教師準(zhǔn)備大顯身手之時，學(xué)校也應(yīng)盡全力在設(shè)備設(shè)施等方面給他們提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。硬件設(shè)施與國賽一致，并且提供單獨的受外界干擾較少的實訓(xùn)場地，以確保選手有足夠的訓(xùn)練時間，提高訓(xùn)練效率，同時，要提供足夠的耗材，以2018年國賽為例，一個鈑金學(xué)生一年耗材費用是25萬元、兩個涂裝學(xué)生一年耗材費用也是25萬元，但為了國賽能獲得佳績，學(xué)校在資金緊張的前提下還是優(yōu)先解決。
4 結(jié)語
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