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    足球游戲?qū)πW(xué)生體育興趣的影響探討

    2019-12-02 06:48:45莫榮坤
    讀天下 2019年32期
    關(guān)鍵詞:足球游戲體育興趣意義

    摘 要:隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,國家越來越重視學(xué)生的綜合發(fā)展。體育學(xué)科的設(shè)置對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都有著很重要的影響,對(duì)于學(xué)生的健康成長有著很重要的意義。足球游戲是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分,對(duì)學(xué)生的成長有著很重要的意義。足球運(yùn)動(dòng)有助于學(xué)生協(xié)調(diào)能力的提升,對(duì)于學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)也有著很重要的作用。

    關(guān)鍵詞:足球游戲;小學(xué)生;體育興趣;問題;意義

    足球游戲是一種趣味性很強(qiáng),同時(shí)競技性也比較強(qiáng)的一種活動(dòng),對(duì)于學(xué)生機(jī)能的發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。足球游戲?qū)W(xué)生身心健康有著很大的影響,對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提升也有著促進(jìn)作用。在新課程改革的理念下,足球游戲越來越受學(xué)生和老師的喜愛,學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣也隨之得到了提升。下面本人簡單談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)存在的問題以及足球游戲的開展形式、足球游戲?qū)πW(xué)生體育興趣的影響。

    一、 小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

    (一) 教學(xué)形式單一枯燥

    在小學(xué)體育課堂教學(xué)中,由于有的老師不是體育專業(yè)老師,或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠,體育教學(xué)形式非常單一枯燥。體育課缺少有針對(duì)性的訓(xùn)練,缺少有意義的教學(xué)活動(dòng)。很多老師和學(xué)生都把體育課變成了自由活動(dòng)課,失去了體育課程設(shè)置的意義。還有的老師是讓學(xué)生進(jìn)行跳繩、蕩秋千、扔沙包等活動(dòng),導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課興致匱乏。

    (二) 忽略足球游戲在體育教學(xué)中的重要性

    足球游戲?qū)W(xué)生的成長有著很重要的作用,然后很多老師并沒有意識(shí)到足球游戲?qū)W(xué)生體育學(xué)習(xí)的影響,沒有意識(shí)到足球游戲?qū)W(xué)生成長的影響,所以對(duì)足球游戲教學(xué)的重視度不夠。在體育課堂教學(xué)中,缺少足球游戲的設(shè)置,有些老師雖然有意識(shí)進(jìn)行足球游戲,但是缺少經(jīng)驗(yàn),游戲的設(shè)置不合理,導(dǎo)致足球游戲無法激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣,影響了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

    二、 足球游戲常見的開展形式

    (一) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練

    設(shè)置運(yùn)球訓(xùn)練,積極開展足球游戲,盡量以小組的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生在小組合作訓(xùn)練中體會(huì)到足球游戲的快樂。同時(shí)通過小組的形式,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神,通過運(yùn)球訓(xùn)練,提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。例如可以組織學(xué)生進(jìn)行“踢蜈蚣游戲”,簡單地說就是游戲開始,按實(shí)際人數(shù)進(jìn)行合理分組,每組站成一行,隊(duì)伍最后面的隊(duì)員運(yùn)球到隊(duì)伍前面(其他隊(duì)員不動(dòng)),然后傳球給隊(duì)尾下一名隊(duì)員,如此進(jìn)行,哪隊(duì)最后一名隊(duì)員運(yùn)球至隊(duì)伍最前面獲勝。游戲中要特別注意的是運(yùn)球必須用腳背正面,同時(shí)運(yùn)球過程中必須要能夠一步一帶或者是兩步一帶,保證多觸球。

    (二) 進(jìn)行守衛(wèi)足球游戲

    守衛(wèi)足球游戲是小學(xué)體育課中常見的一種游戲方式,對(duì)于學(xué)生綜合提升以及體育興趣的提高都有著很重要的影響。通過守衛(wèi)足球游戲,能夠提高學(xué)生的護(hù)球能力,有助于提升學(xué)生的品質(zhì)。游戲規(guī)則是將學(xué)生能夠分成人數(shù)相等的兩隊(duì),讓他們均勻地分散在足球場內(nèi)。每個(gè)人都持有一個(gè)足球,開始的時(shí)候可以在球場內(nèi)自由的運(yùn)球,但是每個(gè)人都要盡力保護(hù)好自己的足球,不要被別人搶走,同時(shí)也要尋找機(jī)會(huì)去把他人的足球踢走,踢走別人的球得一分,反之丟一分。游戲要注意的是不能用手去搶,游戲要按照一個(gè)方向跑,失去球的同學(xué)要能夠立刻退出比賽。

    以上是常見的兩種足球游戲形式,足球游戲形式很多,對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)有著很重要的作用,下面我簡單談?wù)勛闱蛴螒驅(qū)πW(xué)生體育興趣的影響。

    三、 足球游戲?qū)πW(xué)生體育興趣的影響

    (一) 教學(xué)從認(rèn)知出發(fā),提高學(xué)生的體育興趣

    小學(xué)生年級(jí)都比較小,他們對(duì)社會(huì)等認(rèn)識(shí)程度還不夠高,在這樣的情況下,老師可以將足球游戲與小學(xué)體育課有效的結(jié)合在一起,教學(xué)從認(rèn)知出發(fā),讓學(xué)生們通過足球游戲,能夠有所成長。體育老師在足球游戲設(shè)置過程中要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)生的接受能力以及實(shí)際的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行游戲的設(shè)置,然后有針對(duì)性地進(jìn)行游戲的選擇,有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如,小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)能力相對(duì)低一些,那么老師就可以給學(xué)生傳授一些基本的運(yùn)球小游戲,讓學(xué)生在保證體育課子目標(biāo)實(shí)現(xiàn)前提下能夠快樂的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的體育興趣。

    (二) 通過身體素質(zhì)的提高,激發(fā)體育興趣

    在足球游戲過程中,老師需要有意識(shí)的普及足球及體育對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)以及健康生活的影響,有效地激發(fā)學(xué)生的體育興趣。在小學(xué)體育課堂中,有效的融入足球游戲,積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到游戲中來,能夠促進(jìn)學(xué)生的新陳代謝,同時(shí)也有助于反應(yīng)速度的提升,讓學(xué)生的心血系統(tǒng)、免疫力、抵抗力都有很大的提升。足球游戲除了帶來這些之外,還能夠讓學(xué)生感受到體育游戲的快樂,通過足球游戲,感受到體育的魅力,從而積極主動(dòng)的進(jìn)行體育學(xué)習(xí),提高體育課堂的教學(xué)效率。

    (三) 提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的體育興趣

    足球游戲是一種團(tuán)隊(duì)游戲,需要幾個(gè)或多個(gè)小伙伴在一起共同完成。目前很多小朋友都是家里的獨(dú)生子女,他們生活中接觸的小伙伴很少,大多數(shù)和玩具為伴,他們很難體會(huì)到多個(gè)人共同完成一件事情的快樂。在足球游戲中,很多個(gè)小伙伴一起攜手努力,共同完成體育游戲,能夠讓學(xué)生感受到日常無法體會(huì)到的快樂,也能夠在無形中提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。例如,小學(xué)高年級(jí)可以定期展開簡單的足球賽,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣的方式,能夠激發(fā)學(xué)生踴躍參與體育的興趣,有助于學(xué)生體育的學(xué)習(xí)。

    四、 結(jié)語

    在小學(xué)體育教學(xué)過程中引入足球游戲,能夠培養(yǎng)一大批足球后備人才,還能夠豐富小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。新環(huán)境下在小學(xué)體育中開展足球游戲,主要是為了促進(jìn)小學(xué)生的身體健康,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展,使小學(xué)生能夠在輕松的氛圍中掌握相應(yīng)的體育技能和一些健康小常識(shí),能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)游戲的快樂,從而更加愉悅的進(jìn)行體育的學(xué)習(xí)。

    參考文獻(xiàn):

    [1]岳海峰.小學(xué)體育課堂足球教學(xué)現(xiàn)狀分析[J].品牌(下半月),2015(5):238,240.

    [2]朱可嘉.基于建構(gòu)主義的小學(xué)足球信息化教學(xué)策略探究[J].中國教育技術(shù)裝備,2016(7):1-2.

    [3]陳佳棟.快樂教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)足球教學(xué)中的實(shí)踐探析[J].當(dāng)代體育科技,2015,5(19):101-103.

    作者簡介:

    莫榮坤,湖南省婁底市,婁底市第一小學(xué)。

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