淺談博物館宣教工作與學校教學活動的有機結合

巖罕光

摘 要：博物館所承載的人類歷史發(fā)展的各種物質和非物質遺產(chǎn)是最豐富、優(yōu)質的教育資源。因此在國家推動教育改革的大背景下，無論是在教育界還是在文博界，利用博物館教育資源開展學校教育這一主題都值得探討和展開。

關鍵詞：博物館;宣教工作;學校;教學活動;配合

隨著時代的發(fā)展，越來越多的學校已經(jīng)認識到自身教育范圍的局限性，紛紛走出校門進入社會，使學生接受更多、更豐富的社會教育。博物館應當利用這一契機，與學校聯(lián)合建立教學基地，培養(yǎng)和教育更多的青少年學生。博物館宣教工作與學校教育之間如何互動呢？筆者認為有以下幾個方面的途徑：

首先，要開拓創(chuàng)新，提高教育效果。博物館的宣教部門要充分利用博物館這個大課堂實現(xiàn)對中小學生和廣大青少年進行愛國主義、社會主義、歷史唯物主義的教育，并結合觀眾、學校及學生反饋信息調整和修改展覽，適應新形勢下的學生及觀眾對文化需求的特性，吸引更多的學生及觀眾來參觀博物館，在社會主義精神文明建設中充分發(fā)揮博物館社會教育的職能。

其次，博物館要配合學校課堂教學。博物館是一個社會教育機構，它的服務對象包括社會各個階層，其中在校學生占了最大比重。博物館的形象思維教育直觀、形象、生動，容易被廣大青少年所接受，是學校課堂教育的延伸和補充，可以說博物館是學校的第二課堂。博物館利用其豐富的文物、標本和資料對學生進行形象思維教育，通過引導學生的形象思維，使學生把通過直觀獲得的感性認識與通過書本和教師講授獲得的知識結合起來，從而加深對書本知識的理解，使認識上升到理性階段，并激發(fā)學習和研究的興趣，使之能看得懂、想得通、記得牢。

第三，實踐表明博物館在配合學校成功地實施素質教育方面具有不可低估和不可替代的輔助作用，它有利于學校對學生進行德育、美育、智育教育工作的開展，有利于學生的身心健康。同時博物館還可以通過共建關系，掌握同類學校的教育計劃和需要，及時了解反饋信息，為學校提供合適的展覽和服務。這無疑會開拓博物館工作人員的視野，有助于進一步完善博物館的教育職能。因此，學校必須充分認識到博物館教育在學生素質教育中的重要地位，從根本上在博物館教育與學校素質教育之間建立起一種密切的、長期的協(xié)作關系，確保一大批穩(wěn)定的、長期的學生觀眾，從而促進學校素質教育工作的開展，為社會和國家培養(yǎng)全面發(fā)展的有用人才。

第四，博物館是一部大百科全書。不論大學生、中學生和小學生，他們在學校學不到的一些專業(yè)性很強的知識，都可以通過參觀博物館而得到解決或部分解決。學校的教學工作有時離開博物館便無法收到預期的教學效果，所以說博物館宣傳教育工作為學校教育服務是非常必要的。近幾年來，西雙版納民族博物館（以下簡稱我館）利用當?shù)厣贁?shù)民族古老的傳統(tǒng)民居建筑、佛寺建筑、歷史文物遺址、歷史文物、傳統(tǒng)手工藝品、古代藝術品等文物和古跡配合學校教育，這是我館宣教部社會教育的一個組成部分。多年來我館曾為北京大學、中央美術學院、北京師范大學、華東師范大學、重慶大學、云南大學、云南民族大學、西雙版納職業(yè)技術學院等院校的師生進行了講解，收到了很好的效果。

總之，輔導教學是博物館的任務之一，博物館應配合學校教學，組織學生到博物館參觀學習，使學生接受直觀、感性教育，加強學生對所學課程的理解。博物館宣教部要緊密配合教學，將課本內容與陳列內容有機結合起來進行講解，充分發(fā)揮講解在教學中的作用。

參考文獻

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