信息技術(shù)環(huán)境下初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐

何振興

摘 要：隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)被越來越廣泛的應(yīng)用在教學(xué)中，同時(shí)也取得了較為顯著的效果。信息技術(shù)教學(xué)更形象、更生動(dòng)，尤其是在初中化學(xué)教學(xué)中，采用信息教學(xué)方式，能夠?qū)⒊橄蟮幕瘜W(xué)知識(shí)變得簡單具體，使學(xué)生更好的理解化學(xué)問題。本文針對信息技術(shù)環(huán)境下的初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐展開論述。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中化學(xué);小組合作學(xué)習(xí);實(shí)踐

在初中生的學(xué)習(xí)中，化學(xué)是最重要的學(xué)科之一，也是難點(diǎn)學(xué)科，化學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的邏輯性，知識(shí)形態(tài)也比較復(fù)雜?；瘜W(xué)學(xué)科是重視實(shí)踐性教學(xué)的學(xué)科，只有不斷的通過實(shí)踐才能夠使學(xué)生更好的理解化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用能力。因此在信息技術(shù)的背景下，教師應(yīng)當(dāng)積極的借助信息技術(shù)為學(xué)生構(gòu)建形象的化學(xué)教學(xué)情境，深化學(xué)生的化學(xué)知識(shí)體驗(yàn)，從而提升化學(xué)學(xué)習(xí)效率。借助信息技術(shù)能夠豐富教師的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而保證初中化學(xué)課堂的教學(xué)效果。

一、信息技術(shù)環(huán)境下初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐

（一）形象生動(dòng)的多媒體模擬動(dòng)畫

初中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，是為學(xué)生打基礎(chǔ)的重要過程，在這一階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，這樣才能夠使學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果?；瘜W(xué)知識(shí)比較抽象，教師要善于采用信息技術(shù)將難以理解的化學(xué)知識(shí)用形象生動(dòng)的多媒體模擬動(dòng)畫展現(xiàn)出來，這樣不僅能夠加深學(xué)生對知識(shí)的印象，還能顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[1]。例如在初中化學(xué)《分子和原子的結(jié)構(gòu)》教學(xué)中，關(guān)于教材中表達(dá)的原子與分子的定義比較抽象，學(xué)生理解起來有一定的難度，因此教師可以將分子和原子結(jié)構(gòu)的概念制作成動(dòng)畫形式，利用多媒體教學(xué)軟件播放出來，動(dòng)畫的形式直觀新穎，能夠較大的吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生在濃厚的興趣中完成對知識(shí)概念的理解，從而提高小組合作學(xué)習(xí)的效率。

（二）應(yīng)用實(shí)物投影儀優(yōu)化教學(xué)效果

在初中化學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)中，因?yàn)槭怯蓪W(xué)生自主展開的學(xué)習(xí)模式，教師就要盡量最大化的為學(xué)生建立知識(shí)的體系架構(gòu)，并且逐步將其完善，這樣學(xué)生在自主學(xué)習(xí)模式的開展中才能夠取得更好的效果。實(shí)物投影儀是多媒體教學(xué)工具的一個(gè)重要手段，教師要充分的將其應(yīng)用，尤其是在化學(xué)教學(xué)課堂上，實(shí)物投影儀的應(yīng)用更有重要的意義?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐教學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要構(gòu)成部分，在初中化學(xué)中，有超過一半的教學(xué)內(nèi)容都要借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)來完成，這時(shí)投影儀就發(fā)揮了重要的作用，實(shí)物投影儀可以使學(xué)生更透徹、更清晰直觀的觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對實(shí)驗(yàn)過程的具體操作方法扎實(shí)掌握，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，從而使學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐能力得到有效提高。

（三）在課件中穿插錄像，給學(xué)生身臨其境的體驗(yàn)

在初中化學(xué)小組實(shí)踐教學(xué)中，教師要在課件中適當(dāng)?shù)拇┎邃浵?，錄像能夠更形象的將化學(xué)實(shí)驗(yàn)展現(xiàn)出來，從而使學(xué)生在錄像的觀看過程中形成更直觀的感受，給學(xué)生身臨其境的體驗(yàn)。教師要將課件內(nèi)容與錄像做到有機(jī)結(jié)合，要結(jié)合教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知能力，要在讓學(xué)生快速理解的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在使用技巧上教師要把握好尺度，并且課件的應(yīng)用不能太過頻繁，要適時(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用[2]。例如在初中化學(xué)小組學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中，在《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教學(xué)中，教師可以在課件中穿插一些有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的錄像，可以是真實(shí)的現(xiàn)象，也可以是實(shí)驗(yàn)操作的過程，通過錄像為學(xué)生建立更直觀的知識(shí)形象，加深學(xué)生的理解，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，同時(shí)錄像也是小組合作學(xué)習(xí)中良好的素材，學(xué)生可以根據(jù)錄像內(nèi)容展開合作探究。

二、信息技術(shù)環(huán)境下對初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐的思考

初中化學(xué)教師在信息技術(shù)環(huán)境下展開小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程中，要充分的將信息技術(shù)教學(xué)手段融入到教學(xué)過程中，通過信息技術(shù)的應(yīng)用，可以將化學(xué)知識(shí)化繁為簡，建立學(xué)生的感觀認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中對化學(xué)知識(shí)的消化理解能夠達(dá)到更好的效果。因此教師要在信息技術(shù)環(huán)境下對初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐進(jìn)行積極的思考，不斷完善教學(xué)方式、豐富教學(xué)內(nèi)容。首先，教師要對多媒體教學(xué)課件有正確的認(rèn)識(shí)，教師要意識(shí)到教學(xué)課件只是教學(xué)的輔助手段，雖然通過教學(xué)課件能夠提升教學(xué)效果，但是教學(xué)課件絕不能濫用，教師要把握好課件使用的頻率和方式，還要注意甄選課件的內(nèi)容，教師要深刻明白，課件只是輔助教學(xué)手段，不能用課件完全替代教師講授[3]。其次，課件的運(yùn)用要把握好尺度和時(shí)間，在小組合作學(xué)習(xí)過程中，還是要以學(xué)生的小組討論互動(dòng)為主，課件的應(yīng)用只是助推教學(xué)效果的，教師要把握好課件出現(xiàn)在課堂上的次數(shù)，每一個(gè)課件的應(yīng)用也要注意好時(shí)間的控制，通常情況下，課件的運(yùn)用不宜超過15分鐘，因?yàn)槌^這個(gè)時(shí)間學(xué)生的興趣會(huì)逐漸降低，注意力也會(huì)渙散，這對學(xué)習(xí)效率的提升會(huì)產(chǎn)生不良影響，因此教師要注意時(shí)間和頻率的把控，以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

總之，在初中化學(xué)教學(xué)課堂上，教師將借助信息技術(shù)豐富教學(xué)手段，通過形象生動(dòng)的多媒體模擬動(dòng)畫展現(xiàn)、實(shí)物投影儀的應(yīng)用、在課件中穿插錄像，優(yōu)化教學(xué)效果，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)身臨其境的教學(xué)情境，從而加深學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生對化學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，不僅能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高化學(xué)課堂教學(xué)效率，保證課堂效果的實(shí)現(xiàn)，因此提高信息技術(shù)環(huán)境下初中小組合作學(xué)習(xí)的水平和效率，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)上不斷的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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