大數(shù)據(jù)背景下高職院校圖書館特色館藏建設(shè)研究

楊 嫻

伴隨著電子信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，越來越多的傳統(tǒng)行業(yè)都面臨著需要改變模式、以創(chuàng)新求生存的挑戰(zhàn)。而一直處于緩慢生存的高職院校圖書館也將進(jìn)行轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)背景時代下的今天，高職院校圖書館不斷流失的讀者，慢慢陳舊的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源，都讓高職院校圖書館顯得越來越冷清。而如何做好高職院校圖書館的館藏建設(shè)工作，營造怎樣的資源共享模式，將成為高職院校圖書館工作者需要深刻面對思考的問題。

1 高職院校圖書館館藏資源現(xiàn)狀

1.1 部分圖書館的館藏建設(shè)已經(jīng)開始嘗試突破傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源的局限

高職院校圖書館為學(xué)院教學(xué)和科研提供文獻(xiàn)信息和資源保障，是高職院校文獻(xiàn)信息收集、管理和服務(wù)中心。而圖書館的館藏資源指的就是經(jīng)過收集、整序、貯存后而擁有其自主權(quán)收錄在館的各種紙質(zhì)文獻(xiàn)[1]。傳統(tǒng)圖書館的基礎(chǔ)工作指的就是館藏建設(shè)工作，同時也是圖書館開展各項工作的首要環(huán)節(jié)。現(xiàn)如今，在大數(shù)據(jù)背景時代下，部分圖書館的館藏建設(shè)已經(jīng)開始嘗試突破傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源的局限，希望能夠延伸成為一個內(nèi)容和形式更加豐富的圖書館新型體系。隨著信息化的不斷引入，圖書館在信息服務(wù)中擁有了更加堅強(qiáng)的后盾，通過各種現(xiàn)代化的信息技術(shù)更好地滿足讀者，圖書館在試著從最初簡單的傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)資源，不斷加以深度擴(kuò)展，使其成為多元化的信息資源整合體系。因此，在現(xiàn)如今大數(shù)據(jù)背景壓力下，如何讓高職院校圖書館進(jìn)一步推進(jìn)特色館藏建設(shè)，開啟圖書館資源閱讀共享新局面，最大限度地滿足日益高漲的信息需求，是高職院校圖書館變革的第一步。

1.2 現(xiàn)代化科技繁衍下的高職院校圖書館不能再局限于保存文化這一傳統(tǒng)的古老職能

圖書館經(jīng)過兩千多年的發(fā)展，各項職能都在延續(xù)。而其中保存文化遺產(chǎn)是圖書館延續(xù)至今最為古老的職能[2]。將那些文化典籍?dāng)?shù)字化，不毀去原書，永遠(yuǎn)保存各族人民的文化財富，是圖書館長久以來的工作目標(biāo)。從某種程度上來說，如果高職院校圖書館一直以傳統(tǒng)圖書館作為標(biāo)桿，發(fā)展可能會停滯不前。大力推進(jìn)高職院校圖書館館藏資源的重新建設(shè)，營造閱讀共享新模式，這不僅是自身發(fā)展的需要，也符合社會發(fā)展與群眾需要。

2 大數(shù)據(jù)背景下高職院校館藏資源共享的新模式

探尋大數(shù)據(jù)背景下高職院校館藏資源共享的新模式，對于高職院校圖書館未來的發(fā)展非常重要。而資源共享新模式，則是指需要借助現(xiàn)代電子技術(shù)的基礎(chǔ)上，改變傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)共享，拓展成為融合所有資源的新共享模式，催促新的合作領(lǐng)域的形成。

2.1 建立新的資源閱讀共享活動，提供新的精準(zhǔn)知識服務(wù)

建立新的資源閱讀共享活動，就是在整合傳統(tǒng)圖書館文化功能的基礎(chǔ)上，融入新的閱讀模式，能夠做到全方面的推廣閱讀。以前的紙質(zhì)資源共享模式會造成部分珍貴或稀缺的文本無法外借，這樣就容易形成一個缺口，往往使讀者沒辦法完全實現(xiàn)隨心所欲閱讀的最初想法。在區(qū)域范圍內(nèi)的各個高職院校圖書館之間開展基于紙質(zhì)特色資源的閱讀共享活動，可以最大程度的發(fā)揮各自高職院校圖書館的資源優(yōu)勢，形成新的閱讀氛圍，促進(jìn)紙質(zhì)資源的利用。

隨著科技的發(fā)展，大部分高職院校在近年來對其圖書館的館藏文獻(xiàn)提出了新的要求，需要圖書館重新做出整體規(guī)劃。而圖書館對一些大范圍的學(xué)科領(lǐng)域和紙質(zhì)文獻(xiàn)類型實行重新分擔(dān)和收藏后，建立了資源共享保障體制?？删退阍谶@樣的環(huán)境下，還是存在很多圖書館由于缺少對自身館藏的長遠(yuǎn)規(guī)劃，還想延續(xù)傳統(tǒng)圖書館的模式，照搬硬套，過分注重金錢和名利。這樣操作下的館藏建設(shè)變得單一、乏味和死板。只注重數(shù)量卻不保證質(zhì)量的高職院校圖書館打造的特色館藏只是在不斷的數(shù)量提升中的一般化[3]。通過明確分工最大程度的優(yōu)化高職院校圖書館的文獻(xiàn)收藏功能，讓各家圖書館逐漸形成極具自己特色的館藏體系，推進(jìn)現(xiàn)有館藏資源建設(shè)，提高圖書館的知識服務(wù)能力與水平，針對讀者需求提供更加精準(zhǔn)有效的知識服務(wù)，這將是高職院校圖書館新的服務(wù)要求。

2.2 制定新的資源開架標(biāo)準(zhǔn)，拓展新的資源共享研究范圍

面對信息時代的到來，高職院校圖書館需要深入研究館藏的未來發(fā)展動向，在大數(shù)據(jù)背景時代下精心挑選符合其圖書館館藏建設(shè)的資源文化，對于那些陳舊已經(jīng)沒有多大文化價值的文獻(xiàn)要做到及時建立二線、三線書庫，不斷在館藏中融入適合信息時代發(fā)展的新類型的館藏資源。同時，特色館藏的推進(jìn)要做到更高層面上的深度和廣度。所謂深度，就是在整合電子資源的基礎(chǔ)上加深對紙質(zhì)文獻(xiàn)的再建設(shè)；而廣度，則是要求隨著社會的不斷發(fā)展、需求的不斷增加、電子技術(shù)的不斷更新，推進(jìn)資源閱讀共享新模式。

對館藏資源共享研究范圍的拓展，其實質(zhì)就是建立更加符合讀者需求的特色館藏。雖然部分高職院校圖書館已經(jīng)開展了很多有關(guān)這方面的研究，研究范圍也日漸變得成熟獨立，但仍然跟不上信息技術(shù)更替的腳步，圖書館依然需要更加強(qiáng)有力地不斷提升其自身資源共享研究主題的層次。其中，首要工作就是研究高職院校圖書館資源共享范圍，從缺陷中打開一個缺口，加快整個館藏資源的建設(shè)，以此來滿足讀者對于新資源共享模式的渴求。

3 緊抓特色館藏建設(shè)工作，深入推進(jìn)資源共享體制

隨著市場經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，高職院校圖書館面臨著前所未有的改革與新挑戰(zhàn)。盡管圖書館員都在全力應(yīng)對各項突破、各種現(xiàn)實而努力解放思想，但由于積重難返，因此到了大數(shù)據(jù)背景下圖書館的館藏建設(shè)工作顯得格外為難，無法推動各項措施前行，無法繼續(xù)深入到讀者內(nèi)心，圖書館資源利用不斷走向下滑，外界都說圖書館到了衰亡的地步[4]。所以，在當(dāng)今市場化和網(wǎng)絡(luò)化的科技技術(shù)條件下，圖書館館員要根據(jù)本館的實際情況，積極探索并采用多種策略，緊密結(jié)合，相互補(bǔ)充，適應(yīng)環(huán)境的變化和發(fā)展，最大限度地做好特色館藏資源建設(shè)。

3.1 借力閱讀推廣建設(shè)特色館藏

不管是“特色圖書館”，還是“圖書館的特色”，最終都是要建設(shè)特色館藏這一重要主題上。就目前的研究方向看來，高職院校圖書館的特色館藏分為五種：有特色的館藏文獻(xiàn)、有特色的圖書館服務(wù)、有特色的人才資源、有特色的建筑和有特色的管理[5]。不管著眼點如何，五種研究方向都跟“人”脫離不了關(guān)系，所以建設(shè)特色館藏還是要把做好閱讀推廣工作當(dāng)成重要任務(wù)。高職院校圖書館應(yīng)該從自身出發(fā)，結(jié)合社會熱點及館內(nèi)特色需求，接納新的閱讀推廣模式，從全新的視角進(jìn)一步推進(jìn)特色館藏建設(shè)工作。

3.2 融合電子資源建設(shè)特色館藏

高職院校圖書館對于整個圖書館的館藏建設(shè)其核心要求就是特色。大多數(shù)時候都會將其所收集的某個特定學(xué)科或者專題方面的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源當(dāng)作圖書館賴以呼吸生存的氧氣，所以也就不難看出，特色館藏其實是高職院校圖書館長期保持新鮮活力的根本所在。只有當(dāng)高職院校圖書館完全融合其獨一無二的文獻(xiàn)資源及電子資源，才能在眾多現(xiàn)代化圖書館中脫穎而出，擁有屬于自己的一席之地。

4 結(jié)語

不再局限于依托學(xué)術(shù)研究的高職院校圖書館館藏建設(shè)，可以用更加廣闊的視角開展資源共享研究。只要真正做到符合其自身館內(nèi)的特色，脫離封閉，讓高職院校圖書館融入到區(qū)域發(fā)展和現(xiàn)代技術(shù)中，大數(shù)據(jù)背景時代下的高職院校圖書館才會變得更加有個性。