體育運動對低智學(xué)生發(fā)展的作用探究

曾中梅

（湖南省邵陽市特殊教育學(xué)校，湖南 邵陽 422000）

據(jù)相關(guān)研究表明，體育運動能夠促進(jìn)智力落后兒童的感知能力、運用知覺能力、記憶力、意志力、專注力以及想象力的發(fā)展，所以對于促進(jìn)低智兒童智力水平以及身體各方面能力的發(fā)展有著積極的作用。因此，在特殊教育領(lǐng)域當(dāng)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮體育運動的作用，促進(jìn)低智學(xué)生身心的進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)而為他們社會適應(yīng)能力的形成奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

一、體育運動在學(xué)生身體康復(fù)發(fā)展中的作用

眾所周知，人的一切行動都是受大腦的指揮，所以一旦人的大腦出現(xiàn)問題，人便會在肢體行動上出現(xiàn)問題，而低智學(xué)生因為智力發(fā)展不夠完全，所以他們在肢體行動上或多或少的都會存在一些問題。而體育運動因為是對人身體機(jī)能的直接鍛煉，所以能夠提升肌肉的收縮速度和力量，這就有助于提高學(xué)生的反應(yīng)能力。而且，在體育運動中，身體的各個關(guān)節(jié)也會活動起來，所以能夠有效改善學(xué)生關(guān)節(jié)的靈活度和柔韌度，進(jìn)而使其運動關(guān)節(jié)變得更加的靈活。此外，經(jīng)常參加體育運動可以促進(jìn)人體的新陳代謝，而新陳代謝的旺盛可以促進(jìn)學(xué)生的食欲，這一點也十分關(guān)鍵，因為青少年正處在長身體的重要階段，如果在消化系統(tǒng)上出現(xiàn)問題，也不利于學(xué)生身體的康復(fù)與發(fā)展?？傊?，體育運動對身體機(jī)能的康復(fù)與發(fā)展已經(jīng)形成一個共識，甚至在醫(yī)學(xué)界，它也時常被應(yīng)用于病人身體機(jī)能的康復(fù)和治療上，因此教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況，積極開展體育運動，從而使這些低智學(xué)生能夠早一天去打理自己的生活。

二、體育運動在學(xué)生智力水平發(fā)展中的作用

所謂智力，是指人們認(rèn)識客觀事物并應(yīng)用知識解決實際問題的一種能力，它是先天素質(zhì)、后天環(huán)境以及個人努力三個因素作用的產(chǎn)物，而我們所定義的低智學(xué)生便是在先天素質(zhì)上與常人有所差距的學(xué)生。不可否認(rèn)，因為先天智力上的缺陷，使得這些學(xué)生在學(xué)習(xí)任何事物的時候都更加困難，但無論是理論還是實踐都告訴我們，只要通過后天的影響和努力，都能夠在很大程度上彌補(bǔ)學(xué)生智力上的不足。其中，體育運動在這一方面起著不可忽視的作用。確實，體育運動能夠有效開發(fā)人的腦力，因為大多數(shù)的體育運動需要學(xué)生手腳的交替運用，而這種交替的運用能夠不斷刺激其大腦的活躍，所以對學(xué)生大腦的開發(fā)有著積極的作用。而且，在體育運動中，尤其是一些競技運動中，因為需要學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)做出判斷，所以體育運動對學(xué)生思維的敏捷度也起著一定的鍛煉作用。此外，像球類的運動因為會涉及到空間的感知，所以通過一些球類的體育運動也可以對學(xué)生的空間感知能力起到很好的鍛煉作用。

三、體育運動在學(xué)生心理健康發(fā)展中的作用

健康的成長與發(fā)展不僅包括身體上的健康，更包括心理上的健康，尤其對于低智的學(xué)生而言，因為種種主觀和客觀因素的影響，他們更容易在心理上出現(xiàn)問題，所以保證他們心理的健康發(fā)展也尤為重要。不得不說，低智學(xué)生和正常的學(xué)生相比，他們的心靈空間相對閉塞，他們也背負(fù)了越來越多的心理垃圾，所以為這些學(xué)生提供一個心理垃圾的傾瀉渠道至關(guān)重要。當(dāng)然，心理輔導(dǎo)不可缺少，但與此同時，體育運動也是發(fā)泄不良情緒的一個有效的渠道，因此教師要充分利用體育運動的這一特點，積極組織學(xué)生開展體育運動，從而讓這些低智學(xué)生的心理垃圾隨淋漓的大汗排出體外。此外，針對心理消極的學(xué)生，教師可以找一些有關(guān)體育運動方面的勵志故事，比如殘奧會上一些可以點燃學(xué)生希望的瞬間，從而讓學(xué)生在榜樣的影響下發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，進(jìn)而突破自我。

四、體育運動在學(xué)生品格意志發(fā)展中的作用

張海迪曾經(jīng)說過：“一百次倒下，就要一百零一次地站起來?！贝_實，人最可怕的不是失敗，而是失敗之后不敢再站起來。由此可見，對低智學(xué)生的培養(yǎng)，最重要的不是知識的培養(yǎng)，而是其品格意志力的培養(yǎng)，畢竟在其今后的漫漫長路中，他們還需要面對更多的挫折和失敗，他們要學(xué)會勇敢的面對挫折，坦然的對待失敗。而體育運動因為需要學(xué)生克服生理和心理上的種種極限，所以對于學(xué)生意志力的培養(yǎng)起著積極的作用。此外，因為體育運動兼具合作性和競爭性的特點，因此在體育運動中，學(xué)生不僅能夠?qū)W會和他人如何合作，更可以在競爭的成敗中逐漸形成正確的成敗觀，這對于學(xué)生今后的成長和發(fā)展將產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。

總而言之，在特殊教育的領(lǐng)域中，體育運動具有十分積極的作用，因此教師要積極的展開探索和研究，充分發(fā)揮體育運動的作用，進(jìn)而促進(jìn)低智學(xué)生獲得更加全面的發(fā)展。