如何提高小學(xué)書法課堂教學(xué)效率

福建省晉江市安海鎮(zhèn)庵前小學(xué) 丁達琳

學(xué)校開展書法教學(xué)，是更深入地實施素質(zhì)教育，能夠很好地鍛煉學(xué)生的素質(zhì)能力。學(xué)習(xí)書法不但可以鍛煉學(xué)生的毅力，培養(yǎng)更好的觀察力，而且在書法學(xué)習(xí)過程中接觸到各種古文警句，可以培養(yǎng)出好的氣質(zhì)，對學(xué)生的綜合能力提升有很大的幫助。然而現(xiàn)在雖然書法走進了課堂，但是學(xué)校和教師對于書法課堂的重視程度不夠，教學(xué)質(zhì)量還有待提高。經(jīng)過分析小學(xué)書法教學(xué)中存在的問題，本文提供了一些方法和建議，以供教師參考，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、當(dāng)前小學(xué)書法課堂教學(xué)中存在的問題

有很多學(xué)校雖然開設(shè)了書法教學(xué)，但是對其重視程度不夠，在教學(xué)資源分配上有些不合理的地方，也沒有專業(yè)的書法老師進行教學(xué)，通常是由語文老師來指導(dǎo)書法，但是并不是所有的語文老師都可以很好地指導(dǎo)書法，往往這些老師自己的書法水平也不達標，學(xué)生的書法水平自然也不會高到哪里。有學(xué)生對于書法不感興趣，學(xué)習(xí)過程不認真，擾亂課堂秩序，給老師的教學(xué)工作帶來困難。

二、提高書法教學(xué)效率的策略

小學(xué)書法教學(xué)課程，作為陶冶情操、提高素質(zhì)和提升氣質(zhì)的課堂，對學(xué)生未來的發(fā)展有著非常重要的作用，根據(jù)當(dāng)前小學(xué)書法課堂教學(xué)中存在的問題，結(jié)合實際教學(xué)情況，本文探究了提高書法課堂教學(xué)效率的策略，供大家參考。

1.培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣

興趣是最好的老師，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法時，首先應(yīng)激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，能夠提高學(xué)生的課堂積極性，否則學(xué)生為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果將大打折扣，教學(xué)氛圍也會不理想，因此，教師需要通過一些措施來提高學(xué)生對書法的興趣。

對于剛剛接觸書法、練習(xí)書法的小學(xué)生來說，書法是一個新奇的、陌生的學(xué)科，在剛開始學(xué)習(xí)時，他們最需要的是得到鼓勵和肯定，這樣才會使他們在剛開始時接受書法，慢慢提高對書法的興趣，不至于剛開始便抵觸書法，這會使教學(xué)困難很多。同時，老師要對學(xué)生學(xué)習(xí)書法進行更好的引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進入書法學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，利用學(xué)生感興趣的東西來進行教學(xué)，通過新穎、生動的課堂內(nèi)容，讓學(xué)生對書法課堂感興趣，可以更好地開展教學(xué)工作。老師可以引入一些關(guān)于書法的歷史典故，通過故事引導(dǎo)學(xué)生的興趣，只有對書法感興趣，學(xué)生才會主動想要學(xué)好書法，教學(xué)才會事半功倍。

2.針對不同情況制定合理的教學(xué)方法

書法的練習(xí)是一個長久的過程，在不同的時期需要采取不同的教學(xué)方法。學(xué)好書法的第一步便是觀察，觀察字形的特點，不同的筆劃各自在什么位置，筆劃都有些什么變化，引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生全身心地投入到書法的學(xué)習(xí)中去，自己有所發(fā)現(xiàn)。之后就是老師的講解，老師通過講解學(xué)生們疑惑的問題，讓學(xué)生牢記于心。老師講解時要選擇一些有代表性的字，抓住細節(jié)，講解平時學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e的地方，并且親自示范，避免一味枯燥地講解。在老師自己示范的過程中，一定要讓學(xué)生看清楚自己的書寫過程，一筆一劃地細致講解，讓學(xué)生有更深入的理解。

臨摹是書法學(xué)習(xí)中不可缺少的一步。在經(jīng)過老師的講解后，臨摹便是思考和觀察后自己動手的過程。通過臨摹一些好的書法作品，不但可以感受到書法字體的藝術(shù)，還可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的文章，同時，臨摹過程中有利于靜心，培養(yǎng)出學(xué)生的氣質(zhì)，一舉多得。老師在臨摹教學(xué)時不能急于求成，應(yīng)抓住重點，對學(xué)生進行細致的指導(dǎo)，循序漸進，直至脫離書帖，學(xué)生可以把握住每個字中的關(guān)鍵地方，勤加練習(xí)，會取得顯著的進步。

3.對學(xué)生的書法進行及時評價

在書法教學(xué)過程中，及時點評是非常重要的。通過點評讓學(xué)生了解自己書寫時的問題，適當(dāng)鼓勵建立學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。及時的點評可以提早讓學(xué)生改正書寫過程中的錯誤，以免形成習(xí)慣后難以改正，提早建立起正確的書寫規(guī)范，保持正確的書寫姿勢。在進行點評的時候，老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生說出自己的想法，通過簡單的點撥，讓學(xué)生自己反思，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣，自己發(fā)現(xiàn)問題，這樣有利于更好地鞏固所學(xué)知識。

對學(xué)生的作品進行評分，有助于學(xué)生了解自己的水平處于什么位置，對自己有清楚的認識，及時了解到優(yōu)秀的學(xué)生作品，產(chǎn)生好勝心，不斷提高自己。對于優(yōu)秀的學(xué)生作品，老師要及時肯定，給予鼓勵和表揚，提高學(xué)生練習(xí)書法的自信心和熱情，讓學(xué)生對書法學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣學(xué)生才會全身心投入，不斷地取得進步。

總之，通過學(xué)習(xí)書法，學(xué)生可以提高漢字書寫能力，更重要的是書法可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、愛國情懷和藝術(shù)氣質(zhì)。書法是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，在書法教學(xué)過程中要有足夠的重視，提高課堂教學(xué)效率，增加學(xué)生對書法的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)與良好的習(xí)慣，期望教育工作者們總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教學(xué)水平，提高課堂效率，弘揚傳統(tǒng)文化。