探究農(nóng)村小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀和對策

陸 霞

( 廣西壯族自治區(qū)河池市宜州區(qū)龍頭鄉(xiāng)中心小學(xué)，廣西 河池 546300）

小學(xué)生德育教育的實(shí)施是為了小學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)進(jìn)步，如何正確引導(dǎo)學(xué)生從小樹立正確的人生觀,鼓勵他們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義,自覺遵守紀(jì)律,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是我們學(xué)校教育的一個(gè)新的重要課題。

一、農(nóng)村小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀

當(dāng)前，在農(nóng)村的一些小學(xué)，因?yàn)樯瞽h(huán)境或其他的原因，很多小學(xué)社在德育發(fā)展方面存在問題，如有一些道德行為習(xí)慣的不良表現(xiàn)等。對于小學(xué)德育工作的開展現(xiàn)狀也是不容樂觀，一方面德育培養(yǎng)意識淡薄得不到重視，另一方面，德育工作流于形式等等。

二、小學(xué)生德育教育實(shí)施策略

（一）德育教育評價(jià)體系的完善

要想促進(jìn)小學(xué)生德育教育的實(shí)施更加完善，就要建立更加具體的德育教育評價(jià)體系。一方面，對于小學(xué)品德教育及評定登記可以分為三個(gè)層次優(yōu)、良、及格、待及格，并根據(jù)事實(shí)做好獎懲記錄，要以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都感受到公正，都愿意去參與這個(gè)評定，更好的推動小學(xué)生德育工作的開展。另一方面，小學(xué)生品德教育及評定方式要進(jìn)行自我評定實(shí)施。自我評定：是小孩子對自己的要求以及對自己的一個(gè)目標(biāo)，可以讓他們更加有動力。

（二）家長和教師學(xué)會鼓勵和肯定孩子

既要尊重學(xué)生之間的差異，也要科學(xué)合理的進(jìn)行小學(xué)生德育教育。五只手指頭有長短，要明白每一位孩子都存在著差異，所以，在小學(xué)生品德教育評定過程中要更多地關(guān)注孩子之間的差異與個(gè)性特點(diǎn)，充分體現(xiàn)重視學(xué)生全面發(fā)展的要求。教師要起好榜樣示范作用，升華在學(xué)生心目中的“形象”。為了更好地促進(jìn)小學(xué)生德育發(fā)展，家長要多以激勵孩子為主。教師要盡可能的去肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，去發(fā)揚(yáng)孩子的長處，讓孩子對自己充滿信心，并愿意去參與各種各樣的學(xué)校活動或者是課外、校外的活動，愿意展示自己，要給孩子足夠的自信。

結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)生德育教育關(guān)乎他們一生的成長和發(fā)展，只有不斷地提升和優(yōu)化小學(xué)生德育教育才能培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的道德觀、價(jià)值觀和世界觀，才能促進(jìn)小學(xué)生幸福健康的成長。