創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高職汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革

劉晨

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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高職汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革

劉晨

（陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710038）

為了響應(yīng)國(guó)家的雙創(chuàng)政策，高職汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)也在不斷地嘗試走實(shí)踐教學(xué)改革的路徑，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策具體即是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)的基本能力與各方面的綜合性素質(zhì)、與創(chuàng)造性的人才為發(fā)展戰(zhàn)略。本篇論文建立在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，對(duì)高職汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行具體的探討。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；高職汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)；實(shí)踐教學(xué)改革

1 國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宏觀政策

一方面樹(shù)立在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)新精神；另一方面是要面向全社會(huì)廣闊的創(chuàng)業(yè)群體，具體比如預(yù)備創(chuàng)業(yè)、正在創(chuàng)業(yè)、或是已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的廣闊的創(chuàng)業(yè)群體，對(duì)這些廣闊的創(chuàng)業(yè)群體，進(jìn)行細(xì)分，對(duì)于已經(jīng)細(xì)分的同質(zhì)群體進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)這些創(chuàng)業(yè)群體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行的教育，具體到微觀層面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策本質(zhì)上是一種實(shí)用型政策。

1.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體層面

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體層面，本文認(rèn)為具體分為四個(gè)層面，創(chuàng)業(yè)群體的意識(shí)建構(gòu)層面，激發(fā)創(chuàng)業(yè)群體的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使創(chuàng)業(yè)群體了解國(guó)家為何需要施行雙創(chuàng)的政策，并且在認(rèn)知雙創(chuàng)政策之后，以實(shí)際的行動(dòng)，去達(dá)到國(guó)家對(duì)創(chuàng)新型人才的素質(zhì)以及各個(gè)方面的要求；創(chuàng)業(yè)群體的能力提升層面，這一層面具體解析并樹(shù)立創(chuàng)業(yè)群體的批判性思維、發(fā)散性思維、一分為二全面的鍛煉創(chuàng)業(yè)群體的各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使受眾群體掌握必備的創(chuàng)業(yè)技能；環(huán)境認(rèn)知層面，這一層面就是引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)群體辨別現(xiàn)今企業(yè)及行業(yè)所處的環(huán)境，具體觀之，我們必須全面把握創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的商業(yè)模式以及這種商業(yè)模式的具體運(yùn)營(yíng)過(guò)程。實(shí)踐模擬層面，這一層面即是創(chuàng)業(yè)群體通過(guò)對(duì)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)，以及具體的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的模擬實(shí)踐活動(dòng)等，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)群體進(jìn)行體驗(yàn)和感受，而在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的相關(guān)環(huán)節(jié)，具體包括創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)環(huán)境分析、以及項(xiàng)目可行性評(píng)估、創(chuàng)業(yè)融資方案的可操作性、創(chuàng)辦企業(yè)的各項(xiàng)流程與企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理的基本方法等。

1.2 雙創(chuàng)政策與高職改革緊密結(jié)合

與國(guó)家雙創(chuàng)政策相隨行的課程改革，仍然是當(dāng)前我國(guó)高職教育改革的重點(diǎn)與痛點(diǎn)，我們不能將過(guò)去傳統(tǒng)或是較為落后的高等教育的相關(guān)課程觀念與實(shí)際的理論改革相對(duì)立，這樣會(huì)導(dǎo)致國(guó)家政策與課程實(shí)踐的脫節(jié)，無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果，而目前，汽車(chē)專(zhuān)業(yè)為強(qiáng)化汽車(chē)教育與教學(xué)的效果，因此需要對(duì)課程改革的國(guó)家政策加以貫徹與實(shí)施，具體而言就是對(duì)其中的課程，進(jìn)行具體課程的項(xiàng)目化改革，而這項(xiàng)具體推動(dòng)課程的項(xiàng)目化改革也必將成為汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向與趨勢(shì)，由于汽車(chē)專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐性與實(shí)用性要求較高的專(zhuān)業(yè)，因此，這就需要汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，擁有較為充足的時(shí)間有大量時(shí)間具體展開(kāi)校內(nèi)及校外的相關(guān)培訓(xùn)課程，并且訓(xùn)練汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的實(shí)踐能力。

2 我國(guó)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展路徑

本文具體研究高職院校開(kāi)設(shè)的汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)，旨在培養(yǎng)的是汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才，若想實(shí)現(xiàn)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才能力的跨越式提升與飛躍式發(fā)展，具體實(shí)踐教學(xué)改革舉措如下：

2.1 汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)建立完善的課程體系

完善課程體系即不斷依據(jù)市場(chǎng)環(huán)境的變化，從各個(gè)方面開(kāi)拓汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)課程體系，具體而言，汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該堅(jiān)持以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)群體的綜合能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，教學(xué)課程具體可培養(yǎng)汽車(chē)銷(xiāo)售人員的銷(xiāo)售能力、汽車(chē)配件銷(xiāo)售能力、汽車(chē)銷(xiāo)售市場(chǎng)預(yù)測(cè)能力和汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)的售后服務(wù)能力，上述的這些能力將會(huì)成為我們汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)的今后未來(lái)發(fā)展的宏觀趨勢(shì)，使學(xué)生群體的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力達(dá)到汽車(chē)行業(yè)的基本要求。在今后汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程體系構(gòu)建上，我們具體可以采取三個(gè)步驟的具體舉措。首先，我們必須明確汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與專(zhuān)業(yè)服務(wù)的課程體系以及科目具體設(shè)置原則，具體就以大學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生群體的工作環(huán)境為宏觀發(fā)展趨勢(shì)，以培養(yǎng)學(xué)生群體的綜合能力為基礎(chǔ)，以促進(jìn)汽車(chē)市場(chǎng)的未來(lái)發(fā)展，具體的汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)建立完善的課程體系的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，我們應(yīng)該秉承構(gòu)建學(xué)校與企業(yè)的合作原則，建立獨(dú)具特色的汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)體系。其次，我們必須對(duì)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的解析，進(jìn)行具體的汽車(chē)企業(yè)調(diào)研，并且形成調(diào)研報(bào)告，在調(diào)研報(bào)告中，我們應(yīng)該進(jìn)行對(duì)汽車(chē)銷(xiāo)售職業(yè)的崗位能力分析，進(jìn)一步確定汽車(chē)行業(yè)的特殊工作范圍，并且對(duì)汽車(chē)行業(yè)的工作任務(wù)做出具體與詳細(xì)的歸納，對(duì)汽車(chē)銷(xiāo)售職業(yè)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)。最后，我們對(duì)汽車(chē)銷(xiāo)售與服務(wù)專(zhuān)業(yè)的課程改革與實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行全方位的解析與建構(gòu)。

2.2 探索與開(kāi)拓新型汽車(chē)銷(xiāo)售與專(zhuān)業(yè)化人才培養(yǎng)的模式

我們具體以汽車(chē)企業(yè)為平臺(tái)，借助汽車(chē)企業(yè)的平臺(tái)搭建高層次以及專(zhuān)業(yè)化的校內(nèi)外汽車(chē)銷(xiāo)售的培訓(xùn)與實(shí)訓(xùn)基地，具體而言，汽車(chē)銷(xiāo)售人才的培養(yǎng)模式探索以及創(chuàng)新，因此，我們必須堅(jiān)定理論與實(shí)踐相結(jié)合的原理，打破傳統(tǒng)的汽車(chē)銷(xiāo)售模式，積極的探索和開(kāi)拓新型汽車(chē)銷(xiāo)售模式[2]。

3 結(jié)語(yǔ)

我們還應(yīng)該建立與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，只有不斷探索并且開(kāi)拓新型汽車(chē)銷(xiāo)售與專(zhuān)業(yè)化人才培養(yǎng)的模式，才能真正有效地提升本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，逐步適應(yīng)汽車(chē)行業(yè)發(fā)展需求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，積極尋求高職汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的發(fā)展路徑。

[1] 余海紅.高職汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革新探[J].2011 (01):21.

[2] 韓旭萍.高職汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革方略[J].2017(08): 128-129.

[3] 關(guān)偉.高職院校汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才需求與培養(yǎng)對(duì)策——以廣東省為例[J].學(xué)園:學(xué)者的精神家園, 2016(30):37-40.

[4] 劉洋.淺談高職汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的途徑研究[J].現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)(經(jīng)營(yíng)版), 2018, No.305(5):60.

Practical Teaching Reform of Automobile Marketing and Service Specialty in Higher Vocational Colleges under the Background of Innovation and Entrepreneurship

Liu Chen

( Shaanxi Vocational&Technical College, Shaanxi Xi'an 710038 )

In response to the national policy of double-creation, the automobile marketing and service specialty in higher vocational colleges is also constantly trying to take the path of practical teaching reform. Specifically, at the macro level, the policy of innovation and entrepreneurship is based on the development strategy of cultivating talents with the basic ability of entrepreneurship and comprehensive qualities in all aspects. Based on the background of innovation and entrepreneurship, this paper makes a concrete discussion on the practical teaching reform of automobile marketing and service specialty in Higher Vocational colleges.

innovation and entrepreneurship; automobile marketing in Higher Vocational colleges; practice teaching reform

U467

B

1671-7988(2019)08-251-02

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劉晨（1983.02-），男，陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程與通用航空學(xué)院副院長(zhǎng)，從事行政管理及汽車(chē)電子研究工作。

10.16638/j.cnki.1671-7988.2019.08.083