青少年排球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究

李 敏

（山西體育職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030006）

20世紀(jì)80年代，我國提出一個(gè)全新觀念，即可持續(xù)發(fā)展，如今可持續(xù)發(fā)展的理念已滲入社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，且這一觀念也在排球運(yùn)動(dòng)中得到應(yīng)用。由于中國排球經(jīng)歷了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程，并且成功過渡到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略下研究青少年排球運(yùn)動(dòng)成為當(dāng)前研究的重要內(nèi)容。

1 現(xiàn)階段我國青少年排球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的問題

12～15歲的初中生是青少年，15～18歲的高中生也是青少年。青少年正處于青春發(fā)育期，他們的生理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)及社會(huì)性特點(diǎn)在這個(gè)時(shí)期會(huì)發(fā)生非常明顯的變化，青少年生理方面的變化主要是體現(xiàn)在身體外形及社會(huì)性特點(diǎn)的變化，當(dāng)青少年慢慢有了自我意識(shí)，他們的生理機(jī)能也開始變化。在這之后青少年有了追求自我獨(dú)立的意識(shí)，在認(rèn)知方面也會(huì)發(fā)生變化，邏輯思維會(huì)成為青少年的主導(dǎo)思維方式。處于這樣一個(gè)特殊時(shí)期的青少年對(duì)排氣運(yùn)動(dòng)的選材訓(xùn)練及比賽等都提出了比較特殊的要求，所以要根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)對(duì)青少年的排球工作進(jìn)行管理，以青少年的身心發(fā)展規(guī)律為排球運(yùn)動(dòng)工作的出發(fā)點(diǎn)，并采取科學(xué)合理的原則進(jìn)行組織實(shí)施。

現(xiàn)階段我國青少年排球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展中，仍然存在排球職業(yè)化的改革進(jìn)程較慢、青少年排球運(yùn)動(dòng)員人數(shù)較少及青少年排球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平和文化素質(zhì)都過低的問題。究其原因，第一，因?yàn)槲覈鴮?duì)計(jì)劃生育政策的調(diào)整，導(dǎo)致現(xiàn)代家庭中大多是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子更是疼愛有加，父母不舍得讓孩子從事專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)，這也是導(dǎo)致我國青少年排球運(yùn)動(dòng)人口萎縮現(xiàn)象的原因，使得我國的排球后備力量不足。第二，因?yàn)槲覈嗌倌昱徘蜻\(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)水平不高及人才質(zhì)量不理想。第三，由于青少年排球運(yùn)動(dòng)員的教練訓(xùn)練模式的問題，造成青少年缺乏對(duì)排球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而形成青少年排球運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)低下的局面。第四，排球教練員的訓(xùn)練方式比較陳舊，沒有進(jìn)行及時(shí)更新。各種客觀因素都會(huì)對(duì)青少年排球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平產(chǎn)生影響，如社會(huì)發(fā)展的影響和系統(tǒng)訓(xùn)練帶來的影響。其中，青少年排球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平的提高會(huì)受到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化水平的影響，排球運(yùn)動(dòng)員或排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的排球事業(yè)都會(huì)因?yàn)榕徘蜻\(yùn)動(dòng)科學(xué)化水平的提高而獲得越來越好的發(fā)展。由此可見，青少年排球發(fā)展受到限制的原因之一，就是因?yàn)闆]有科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)隊(duì)醫(yī)及專業(yè)的體能師。除此之外，我國青少年排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)中教練員的訓(xùn)練思想落后、訓(xùn)練方法老化也成為制約青少年排球運(yùn)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素。如今，新時(shí)代背景下，青少年排球運(yùn)動(dòng)要想取得可持續(xù)發(fā)展必須有全面的及具有導(dǎo)向性的科學(xué)技術(shù)做支撐，另外還需要科學(xué)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的實(shí)施、正確訓(xùn)練方法的使用及對(duì)訓(xùn)練的調(diào)控等。

2 我國青少年排球可持續(xù)發(fā)展策略

2.1 增加青少年運(yùn)動(dòng)員的排球比賽經(jīng)驗(yàn)

作為排球運(yùn)動(dòng)員，參加排球競(jìng)賽是非常重要的，排球競(jìng)賽也是檢驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)能力的最好方法。排球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽與平時(shí)排球訓(xùn)練相比，競(jìng)賽氣氛及某些特定條件是平時(shí)排球訓(xùn)練體會(huì)不到的，而且通過排球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽也可以創(chuàng)造出高水平的運(yùn)動(dòng)成績，在競(jìng)賽中獲得的成績是得到社會(huì)認(rèn)可的成績，而且增加青少年的排球比賽經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，特別是不同地區(qū)間的比賽或鄰近地區(qū)之間的比賽，都可以增加青少年的排球比賽經(jīng)驗(yàn)。

2.2 加強(qiáng)青少年排球運(yùn)動(dòng)員的保障體系

在我國競(jìng)技體育的發(fā)展過程中，青少年運(yùn)動(dòng)員就是競(jìng)技體育的重要支撐，同時(shí)青少年運(yùn)動(dòng)員也是我國競(jìng)技體育發(fā)展的資源庫，青少年排球運(yùn)動(dòng)員可以為我國競(jìng)技體育的發(fā)展輸送大量的人才，但是我國能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┑谋Ｕ蠙C(jī)制卻相對(duì)較少，這也成為挫傷青少年投入競(jìng)技體育事業(yè)的積極性的主要原因。在目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下應(yīng)該積極開拓保險(xiǎn)市場(chǎng)，為我國體育運(yùn)動(dòng)員設(shè)置專門的保險(xiǎn)機(jī)制，為運(yùn)動(dòng)員包括因傷病需要提前退役的運(yùn)動(dòng)員提供合適的工作崗位，所以加強(qiáng)青少年排球運(yùn)動(dòng)員的保障體系也是使我們國家青少年排球獲得可持續(xù)發(fā)展的重要因素。

2.3 著重培養(yǎng)教練員的執(zhí)教能力

一直以來教練員給我們的印象是嚴(yán)厲苛刻的，當(dāng)然這是教練員在傳授排球技能戰(zhàn)術(shù)時(shí)傳統(tǒng)的訓(xùn)練態(tài)度，由于這樣的排訓(xùn)練工作十分單調(diào)又缺乏教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員的關(guān)愛與尊重，所以對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的身心健康發(fā)展是非常不利的。在排球訓(xùn)練中，排球教練員不僅要關(guān)心青少年排球運(yùn)動(dòng)員，還要懂得尊重排球運(yùn)動(dòng)員，且具備一定的幽默品質(zhì)，通過各種方式來表達(dá)對(duì)青少年排球運(yùn)動(dòng)員的關(guān)愛，且對(duì)每一位青少年排球運(yùn)動(dòng)員都給予理解的態(tài)度。與青少年排球運(yùn)動(dòng)員在一起時(shí)，排球教練員應(yīng)該時(shí)刻用積極樂觀的語言與青少年排球運(yùn)動(dòng)員溝通，還應(yīng)經(jīng)常參加排球講習(xí)班且多與有經(jīng)驗(yàn)的教練員溝通交流，加強(qiáng)對(duì)排球規(guī)則以及排球戰(zhàn)術(shù)的理解。

2.4 建設(shè)排球后備力量并改善后備人才的培養(yǎng)模式

青少年作為我們國家未來發(fā)展的龐大基底，自然在排球領(lǐng)域中也占有重要地位，正因?yàn)榍嗌倌昱徘蛸|(zhì)量的普及程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及職業(yè)排球的發(fā)展要求，所以要加快建設(shè)我國排球后備力量。現(xiàn)階段我國對(duì)青少年排球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)只重視運(yùn)動(dòng)能力，忽視了對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的理論教育與素質(zhì)教育，然而處于青少年時(shí)期的孩子正是其世界觀與價(jià)值觀塑造的重要時(shí)刻，可見這個(gè)階段理論教育和素質(zhì)教育的重要性，所以應(yīng)對(duì)青少年排球后備人才進(jìn)行全面性培養(yǎng)。

2.5 加強(qiáng)對(duì)青少年排球的宣傳力度

現(xiàn)如今不論什么行業(yè)的發(fā)展都會(huì)受到當(dāng)代媒體的影響，排球自然也不例外，正因?yàn)槭艿疆?dāng)代媒體的影響，使得排球的魅力與價(jià)值得到了提高。排球、足球和籃球被稱為三大球，但是排球的發(fā)展與足球和籃球的發(fā)展相比卻相差很遠(yuǎn)，這是因?yàn)榕徘驈男麄髁Χ鹊綄?duì)球星的打造和宣傳方面都有所欠缺，因此要想我國青少年排球獲得可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)青少年排球的宣傳力度是非常有必要的。可以通過協(xié)調(diào)俱樂部或者是贊助商的方式來達(dá)到宣傳排球運(yùn)動(dòng)的目的。青少年排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)需要依靠自己的能力達(dá)到提高自身排球競(jìng)技能力水平的目的，使青少年排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)在宣傳中得以健全發(fā)展。

2.6 加強(qiáng)青少年排球地域均衡化發(fā)展

現(xiàn)階段我們國家青少年排球發(fā)展的布局不均衡，排球發(fā)達(dá)的地區(qū)在我國東部以及沿海地區(qū)，而我國西部的排球發(fā)展是比較落后的，所以要想我國東部西部以及沿海地區(qū)的排球都能夠得到均衡的發(fā)展，相關(guān)部門應(yīng)該加大對(duì)西部以及我國偏遠(yuǎn)地區(qū)青少年排球的支持力度，將青少年排球運(yùn)動(dòng)比賽轉(zhuǎn)到這些地區(qū)或者是周邊的地區(qū)，從而促進(jìn)我國各地域青少年排球的均衡化發(fā)展。另外，我們應(yīng)不斷地改良自然環(huán)境，優(yōu)化環(huán)境，為競(jìng)技排球的持續(xù)發(fā)展提供有利的條件。

2.7 培養(yǎng)出高質(zhì)量的排球人口

要想培養(yǎng)高質(zhì)量的排球人口，必須將青少年排球的普及工作以及基層青少年群眾排球的發(fā)展工作落實(shí)到位，可以通過開展多樣化的排球活動(dòng)吸引更多的排球愛好者加入其中，定期在某些地點(diǎn)進(jìn)行傳球運(yùn)動(dòng)，或者傳播排球文化以及排球藝術(shù)，將培養(yǎng)重點(diǎn)放在青少年排球運(yùn)動(dòng)員上，這樣就可以在學(xué)校中培養(yǎng)許多優(yōu)秀的青少年排球運(yùn)動(dòng)員，這些青少年排球運(yùn)動(dòng)員可以通過課余時(shí)間練習(xí)排球，還可以教授中小學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)的技能以及戰(zhàn)術(shù)。

3 結(jié) 語

青少年排球運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展決定了我國排球今后的發(fā)展，青少年排球運(yùn)動(dòng)員的身上擔(dān)負(fù)著為我們國家輸送優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員的重要任務(wù)，現(xiàn)階段我國青少年排球可持續(xù)發(fā)展中的制約因素是青少年排球運(yùn)動(dòng)員的排球技能及排球戰(zhàn)術(shù)的含量不高，還有人才質(zhì)量不理想以及運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)低下等方面的原因。對(duì)目前這種情況來說，要增強(qiáng)排球教練員的執(zhí)教能力，只有這樣才能使我國青少年排球的發(fā)展走向正確的道路。另外，將培養(yǎng)學(xué)校的青少年排球運(yùn)動(dòng)員作為主線，通過在校內(nèi)開展排球文化課程以及組織學(xué)生進(jìn)行排球競(jìng)技比賽等方式，可以培養(yǎng)青少年對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛，使我國排球運(yùn)動(dòng)走上高效、高速的可持續(xù)發(fā)展道路。