幼兒園戶外體育區(qū)域活動(dòng)的有效開展探究

劉麗

摘 要：幼兒園戶外體育區(qū)域活動(dòng)是幼兒教育中不可缺少的一項(xiàng)活動(dòng)。幼兒園通過開展豐富多彩的體育活動(dòng)，不僅有利于培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和良好習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);還有利于培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，促進(jìn)幼兒身心健康成長。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外體育活動(dòng);有效開展

戶外體育區(qū)域活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的基本內(nèi)容，積極有效地開展戶外體育活動(dòng)，不僅能給幼兒帶來愉快的情緒，有助于提高幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的提高，而且能為幼兒的心理發(fā)展提供良好的條件，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒園戶外體育活動(dòng)能豐富孩子課間生活，讓孩子在快樂中成長。教師要有組織的進(jìn)行體育活動(dòng)，根據(jù)孩子身心特點(diǎn)制定符合自身發(fā)展的體育項(xiàng)目，讓孩子的生活變得更充實(shí)，讓每個(gè)幼兒在戶外活動(dòng)中得到全面發(fā)展。

一、充分利用自然資源開展戶外體育區(qū)域活動(dòng)

戶外體育活動(dòng)在幼兒園一天的教學(xué)活動(dòng)中具有重要意義，幼兒園要有計(jì)劃的根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平設(shè)計(jì)合理的戶外體育活動(dòng)。游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)之一，在游戲過程中往往需要使用大量的儀器設(shè)備，以滿足幼兒的獵奇心理。教師應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，充分利用自然資源為幼兒設(shè)計(jì)不同的游戲。例如對于小班幼兒而言，教師可以利用玉米粒，大豆等谷物縫制小沙包開展游戲活動(dòng);中班的教師則可以利用秸稈等植物莖稈制作標(biāo)槍進(jìn)行投擲活動(dòng);大班的幼兒能夠利用麥稈制作足球，利用竹筒制作梅花樁開展游戲。利用自然資源設(shè)計(jì)道具不僅能夠激發(fā)幼兒展開想象力，也能夠鼓勵(lì)幼兒參與自然，接近自然。

二、讓幼兒在形式多樣的戶外體育活動(dòng)中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣

體育活動(dòng)的組織形式多種多樣，戶外體育活動(dòng)并不是自由活動(dòng)，應(yīng)該有計(jì)劃地安排內(nèi)容，有組織地進(jìn)行活動(dòng)。在戶外體育活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹?，形式多樣，?nèi)容豐富，既激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，又達(dá)到鍛煉身體的目的。幼兒園戶外體育活動(dòng)的開展同樣應(yīng)該充分利用游戲?qū)τ變旱膹?qiáng)大吸引力與發(fā)展價(jià)值，把幼兒喜聞樂見的體育游戲、器械活動(dòng)、體育自選活動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的分配，組織形式應(yīng)既有集中，又有分散，也允許三三兩兩或獨(dú)自玩，要針對個(gè)體的差異提出不同的要求，促進(jìn)每一名幼兒在不同水平上的發(fā)展。

為了更好地激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，可逐漸加深活動(dòng)內(nèi)容，比如，為了發(fā)展幼兒手的小肌肉群和手眼協(xié)調(diào)能力，教師可以選擇“造房子”等游戲;為發(fā)展幼兒的彈跳力與身體平衡能力，教師可以選擇“跳皮筋”“抓沙包”等游戲。教師可以根據(jù)體育活動(dòng)的具體目標(biāo)改編或組合這些游戲，通過創(chuàng)造新的玩法，提供更新的游戲材料，或?qū)⒂螒蜃鳛轶w育活動(dòng)的組成部分等，實(shí)現(xiàn)游戲鍛煉和發(fā)展兒童身體素質(zhì)的重要價(jià)值。再比如，練習(xí)平衡動(dòng)作時(shí)，先在兩條平行線之間走，然后頂著沙包走，再兩手托物走，或走時(shí)邁過障礙物，這樣不僅鍛煉幼兒在不同條件下運(yùn)用學(xué)會(huì)的動(dòng)作的能力，而且能提高活動(dòng)能力，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

三、依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展特色戶外體育活動(dòng)

由于幼兒年齡不同、身心發(fā)展水平不同，能力水平存在較大差異，因此，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，選擇適當(dāng)?shù)挠螒蝽?xiàng)目和內(nèi)容很重要。除了開展常規(guī)的體育活動(dòng)，保證幼兒的身體素質(zhì)得到全面鍛煉與發(fā)展外，為激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的熱愛與興趣，幼兒園還可以根據(jù)每班幼兒的年齡特點(diǎn)組織特色戶外體育活動(dòng)。比如小班幼兒的身體發(fā)展還不是很完善，動(dòng)作協(xié)調(diào)性也相對較差，可以開展比較簡單的“揪尾巴”“找朋友”“丟手絹”等游戲;中班幼兒動(dòng)作的靈活性有所提高，可以開展“袋鼠跳”“丟沙包”“跳繩”等游戲活動(dòng);大班幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性大大增強(qiáng)，下肢的發(fā)育較快，肌肉的力量和能力有較大的提高，可以開展“老鷹捉小雞”“跳皮筋”等戶外體育活動(dòng)。同時(shí)，不能輕視常規(guī)體育活動(dòng)，比如走、跑、跳等，更不能用特色體育活動(dòng)取代常規(guī)體育活動(dòng)，因?yàn)橛械奶厣w育活動(dòng)對幼兒身體素質(zhì)的要求和挑戰(zhàn)都很大，比如跳繩，不是所有的幼兒都適合每一項(xiàng)特色體育活動(dòng)，而且幼兒身體素質(zhì)的全面發(fā)展與進(jìn)步也離不開常規(guī)體育活動(dòng)提供的鍛煉機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)說正是常規(guī)體育活動(dòng)保證了幼兒身體素質(zhì)的平衡發(fā)展，才為幼兒參加特色體育活動(dòng)創(chuàng)造了身體素質(zhì)方面的條件。

四、重視安全教育，使幼兒更加健康地參加戶外體育活動(dòng)

戶外場地活動(dòng)范圍大，在幼兒四處分散活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。因此，在活動(dòng)前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動(dòng)前教師要向幼兒交待活動(dòng)的規(guī)則和注意事項(xiàng)。在給幼兒更多自由的同時(shí)，教師還要特別關(guān)注安全教育。幼兒園要加強(qiáng)健康安全教育，重視和尊重健康教育領(lǐng)域獨(dú)立性與特殊性，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分發(fā)揮健康教育對幼兒知、情、意、行的積極影響，實(shí)現(xiàn)幼兒健康認(rèn)知與健康情感、態(tài)度、行為的協(xié)調(diào)發(fā)展，并讓幼兒充分認(rèn)識到身體健康的重要價(jià)值。教師應(yīng)正確組織幼兒參加適當(dāng)?shù)膽敉怏w育活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地開展戶外體育活動(dòng)，有效增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，但一定要考慮到幼兒的身體情況，否則會(huì)影響到幼兒的生長發(fā)育。戶外運(yùn)動(dòng)能讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)接受陽光的照射，增強(qiáng)幼兒皮膚的抵抗能力，還會(huì)降低兒童缺鈣的比例，增強(qiáng)身體的調(diào)節(jié)功能和適應(yīng)性。

幼兒教師應(yīng)充分發(fā)揮戶外體育活動(dòng)的作用，為幼兒提供特色化的游戲，在自由、自主、愉快輕松的環(huán)境中引導(dǎo)幼兒得到鍛煉和提高，讓每一名幼兒在“玩”的過程中得到成長，讓每個(gè)幼兒在戶外活動(dòng)中得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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