民國時期家庭教育之研究

羅曼麗

內(nèi)容摘要：民國時期中西文化交織，是我國歷史上的重要轉折點，社會人才輩出，如梁啟超、胡適、錢學森等。通過研究大量的名人傳記，找到家庭教育是其留名歷史的共同的重要原因。民國時期家庭教育是一個由古代轉向現(xiàn)代的過渡時期，有其特點及其意義。本文從思想教育、學業(yè)教育和生活行為教育這三方面進行闡述，以期為當今家庭教育提供借鑒。

關鍵詞：民國時期 家庭教育 借鑒

一.思想教育

第一是端正人品。梁啟超要求兒女具有健全的人格，“所謂健全人格，至少應該包括：有遠大的志向、有自省的能力、嚴于律己......自由獨立、有愛國情懷等等?！雹偃烁窠∪娜?，品性才端正。胡適也教導兒子做功課固然要考得好成績，品行要名列前茅，但最重要的是做人要是上等的。既要有志氣，也要懂得謙虛和氣，品性端正。

第二是樹立志向。“自古圣賢，未有不以立志為重者也?！雹谧怨乓詠?，能夠稱之為賢人、圣人的人，都很注重志向。錢均夫?qū)﹀X學森的教育十分的重視并且用心良苦，錢學森說：“我的第一位老師是我的父親?！卞X均夫不僅致力于開啟兒子的智慧，更致力于培養(yǎng)其人生志向。魯迅也很注重對海嬰的立志教育，希望他長大后做實事，不要做“空頭文學家或美學家”。

第三是明白人倫。梁啟超對兒女的教育都來源于父愛。他說自己是最具有感情的感性之人，對于兒女的愛都是十二分的投入。他寫了非常多的家書，以此表達了他的拳拳父愛。胡適之父在臺灣供職后不久，其母就帶著胡適去投親。因為其母是農(nóng)民之女，不識字，其父在公務之暇，會剪一些紅紙方箋，用毛筆寫上楷體字，教馮順弟識字，然后兩人又一起教胡適認字，其樂融融，是一項十分促進親子教育的行為。后來，胡適在美國留學，也還保持與母親的通信聯(lián)系。當有了兒子后，取名為“祖望”，就是祖母望孫的意思，充分表達了他對母親的紀念和孝心。

二.學業(yè)教育

在教育內(nèi)容方面，不但注重儒家經(jīng)典的學習，也注重與現(xiàn)實相結合。

民國時期以儒家經(jīng)典作為兒童的啟蒙讀物。胡適的啟蒙之書是他父親自己編手寫的《學為人詩》，用四言的韻文編排，內(nèi)容是忠、孝、節(jié)、義，這是做人的基本道理。接著讀編寫的《原學》，講的是關于哲學的道理。之后，胡適又陸續(xù)讀了很多儒家經(jīng)典，比如《小學》《論語》《孟子》《大學》《詩經(jīng)》等。梁啟超的祖父也注重如家經(jīng)典教育，為他購買了很多經(jīng)史子集的圖書。甚至在家里建立了一間名為“留余”的書齋，專門用來讀書。梁啟超4、5歲的時候，他的祖父就開始向他講解四書五經(jīng)。6歲的時候，轉由父親教授中國的歷史和經(jīng)濟。他8歲的時候開始學習寫文章，9歲寫的文章能長達千字。

民國處于內(nèi)憂外患之際，家庭教育中也滲透了愛國教育。梁啟超是著名的改革家、思想家和教育家。甲午戰(zhàn)后，他以教育作為切入口，認為救國要先培養(yǎng)人才，呼吁進行學堂改革。在家教方面，梁啟超也有特色之處，他把家教做為國民教育的基礎。他認為：“教育之事，為國家前途所托命。”③學校教育如是，家庭教育亦如是，沒有例外。家庭教育是學校教育的基礎和前提，他認為家教不只是梁家的孝子賢孫，能夠出人頭地，而是能夠為國家承擔道德責任的。

在教育方法上，注重多種教育方式，比如：自然教育法，言傳身教、平等教育法、因材施教等。

宋耀如有很崇尚自然教育，他的房屋是自己設計的，設計之時，就特地將院子坐落在一大片的莊稼地間，因為這是一個天然的教育場所。孩子可以在這里抓青蛙和撲魚，充分地與大自然接觸。錢均夫寓教于樂，崇尚自然教育，認為大自然是一本讀不完的寶書，城市的環(huán)境無法得到自然的熏陶。每年的春秋季節(jié)，錢均夫總要帶著兒子到郊區(qū)農(nóng)村或者風景優(yōu)美的香山等地去游玩，還會解釋各種自然現(xiàn)象，以及大自然的重要性，不失時機的講解經(jīng)典古籍，比如說錢學森看到鷹飛，對父親說：“我想成為那只大鳥，飛到太空?！卞X均夫便適時為兒子講莊子的《逍遙游》，指導兒子樹立正確的人生觀、價值觀。

梁啟超的祖父梁維清，不僅教他讀圣賢之書，更重視言傳身教。童年的梁啟超和祖父生活在一起。白天的時候，他跟著祖父一起讀書、玩耍。到了晚上，和祖父睡一張床，祖父會講睡前故事，關于英雄豪杰的或是名士碩儒的。梁維清擅長利用身邊的事物展開具體生動的教學，比如親身經(jīng)歷的節(jié)日慶典和祭祀活動，并且能夠?qū)⑵錃v史娓娓道來。梁家家風來自于親身體驗和感受，在日常生活中，感受當?shù)禺敃r的社會風氣，由社會主流思想所影響。梁家家長在道德、事業(yè)上自制力，能夠達到自省和自律，這是梁家家風代代相傳的內(nèi)在驅(qū)動力。

在家庭里要把兒童看成朋友，注重其個性的自由發(fā)展。胡適在這方面做的很好，當他的妻子冬秀責備兒子之后，他會勸導說，一起改變態(tài)度，把兒子當做朋友一樣對待。魯迅也很注重對孩子的尊重，在《我們應當怎樣做父親》中，充分表達了對孩子的疼愛，尊重對待海嬰的愛好，與兒子做朋友。

宋氏夫婦有三子三女，每個子女都十分優(yōu)秀，宋耀如有他獨有的教育方式。每到家庭晚會，子女們各施其能，彈琴、跳舞、唱歌、十分熱鬧。宋家的周末晚會，有固定的時間，這樣能夠養(yǎng)成良好的習慣。也是宋耀如想出來的辦法，在這個歡樂和諧的氛圍中，子文愛唱歌、子良喜歡跳舞、作畫，會拿著自己的得意作品讓父母指點;母親教子安彈鋼琴，有時，母親也會讓子安為大家伴奏。這種獨具匠心的教育方式，即照顧到每位孩子，增強家人之間的感情，而且更符合孩子個性的發(fā)展。

三.生活行為教育

養(yǎng)成教育是近幾年流行的家庭教育，在民國時期，也十分注重生活行為教育。

梁啟超十分擔心兒子梁思成，一方面擔心兒子的身體，另一方面就是擔心兒子的心理發(fā)展。在家書中就寫到對他身心健全的發(fā)展進行指導，家書中就寫到自己害怕兒子會走入寂寞孤僻的路上去，希望梁思成可以保持活潑的朝氣，這是他最想看到的。為此，他還勸告兒子，不要專門做一門學問，要分出一點時間和經(jīng)理去學習常識、文學或人文科學科，因為單個的學科，太單調(diào)，這樣就容易產(chǎn)生倦怠之感，這是不利于長期發(fā)展的。

胡適的母親叫馮順弟，她教育胡適有自己的一套辦法。當胡適做錯事的時候，他母親會在其他人不在的時候?qū)λM行教育，不嚴重就用眼神進行交流，犯錯嚴重就會等到夜深人靜之時進行教育，充分尊重兒童，并能夠及時引導。

胡適也很注重對兒子身心健全的發(fā)展，在書信中也時常關心和教導兒子進行身體鍛煉。兒子生病了，胡適會守夜，悉心照顧，平時也經(jīng)常帶兒子進行戶外活動，比如爬山等，增加運動的機會和運動量。

民國時期的家庭教育中，也十分注重對孩子行為方面的指導。當孩子做錯事的時候，父母都會及時地給予恰當?shù)闹笇АＡ簡⒊哪赣H十分地慈祥，每天都是笑容滿面，也很疼愛梁啟超，還是梁啟超的啟蒙老師。但是如果梁啟超做錯事情了，他母親就會很嚴肅，把梁啟超帶到房間進行嚴格的教育。梁啟超的父親很注重家風的傳承，如果梁啟超違反了家風家訓，都是會收到教訓的。

四.啟示

民國時期大家眾多，與其家庭教育密不可分，為此，我們應學習前人的經(jīng)驗，為現(xiàn)代家庭教育提出相關意見。

首先，轉變家庭觀念，注重兒童道德教育?，F(xiàn)在很多家長認為教育就是開發(fā)智力，把智力放在家庭教育的首位，而忽視了兒童的行為習慣的養(yǎng)成和思想品德教育。家長要轉變家庭觀念，重視家庭教育，重視對兒童的道德培養(yǎng)。營造良好的家庭氛圍，樹立家風，家長首先以身作則，為兒童樹立良好的榜樣，在與兒童的相處過程中，會產(chǎn)生潛移默化的影響。多花時間與兒童進行交流、玩耍，給予兒童充分的愛。

其次，要注重家庭教育的方式。家長要留心觀察孩子的行為舉止和性格特點，針對孩子不同的興趣愛好進行恰當?shù)囊龑?。再如自然教育法，給予兒童寬松的教育環(huán)境，不約束孩子的天性。在當今，越來越多的家長信奉“不能讓孩子輸在起跑線上”，剝奪了孩子的自由，這樣是不利于兒童身心健康發(fā)展的。家長要恰當施愛，滿足孩子的正常需求即可，對孩子的過分要求應當以恰當?shù)姆绞郊右跃芙^，并應擺明道理，對子女進行教育，幫助兒童擺脫不良惡習培養(yǎng)子女的獨立生活能力。對子女恰當?shù)膼郏欣谂囵B(yǎng)出社會需要的“健全人”。梁啟超有九個兒女，宋家有六位兒女，各個都在各自的領域取得相應的成就，值得我們學習和借鑒。

再次，要將家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合。家庭是兒童最初接受教育的地方，涉及兒童的方方面面。其中，最主要的思想品德教育和養(yǎng)成教育。兒童在學會做人的同時，學會獨立，這樣才能更好的適應環(huán)境。家長不能把學校教育的內(nèi)容和任務完全轉移到家庭當中，也不能把家庭教育的責任推卸給學校。在家庭教育方面，雖然也有知識性的教育，但科學系統(tǒng)的知識，還需要在學校里完成，家庭應做好配合，加強與學校的聯(lián)系，督促孩子完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。

最后，營造良好的家庭氛圍，給予兒童良好的成長環(huán)境。如今社會步伐加快，很多家長只顧賺錢，物質(zhì)基礎好的，請保姆照顧兒童，物質(zhì)基礎差的，就把兒童完全交給父母，從而忽視了與兒童的相處。在這種環(huán)境下成長的兒童，通常是內(nèi)心缺乏愛和安全感。家長與兒童相處時間短，互相不熟悉，關注的只能是兒童的學習成績這些外在的表現(xiàn)。這樣的教育會對兒童造成很大的傷害，所以，家長應該有計劃、有目的的增加與孩子相處的時間?？梢悦恐芄潭ㄓ杏H子活動，經(jīng)常帶孩子去接觸外面的世界，與兒童親密互動等等，讓孩子充分享受到愛。

參考文獻

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注 釋

①梁啟超《新民說》，《飲冰室合集·專集》之四，中華書局1989年3月版，第1頁。

②鳳巘書院學規(guī)，清光緒元年（1875年），《中國書院學規(guī)集成》，第686頁。

③梁啟超《在廣東高等師范學校演說詞》，夏曉虹輯《飲冰室合集集外文》，北京大學出版社2005年1月版，第602頁。

（作者單位：江西應用科技學院）