新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義工運(yùn)思想在高校工會(huì)工作中的實(shí)踐應(yīng)用研究

王鵬　張秀梅　劉海波　張敏

【摘 要】當(dāng)前，高校工會(huì)在高校所處的教育環(huán)境和時(shí)代使命不斷變化的背景之下，尤其是在新時(shí)代習(xí)近平主席所提出的一系列立足于我國(guó)當(dāng)前社會(huì)各方面發(fā)展實(shí)際而延伸出來(lái)的新的社會(huì)主義思想的影響下，如何在當(dāng)前這個(gè)時(shí)代將新的工人運(yùn)動(dòng)思想進(jìn)行有效的解讀，并將其有效地融合到當(dāng)前的高校工會(huì)工作實(shí)踐歷程之中，已然成為了當(dāng)前高校工會(huì)的一個(gè)重要工作主題。因此，本文就以此為出發(fā)點(diǎn)，探究高校工會(huì)如何在當(dāng)前這個(gè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義工人運(yùn)動(dòng)思想的指引之下，不斷優(yōu)化自身的工會(huì)工作水平，希望能夠以此來(lái)為我國(guó)工會(huì)在各大高校的發(fā)展貢獻(xiàn)自身微弱的力量。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;中國(guó)特色社會(huì)主義;工人運(yùn)動(dòng)思想;高等院校;工會(huì)工作

中圖分類號(hào)： D61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）26-0211-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.26.103

1 新時(shí)代工人運(yùn)動(dòng)思想為高校工會(huì)工作指明了前進(jìn)的方向

在黨的十九大當(dāng)中，習(xí)近平總書(shū)記提出了在當(dāng)前這個(gè)新時(shí)代背景之下，工人運(yùn)動(dòng)思想應(yīng)當(dāng)進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的改革，并且為我國(guó)各大工會(huì)系統(tǒng)以及各個(gè)行業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)提供更為深遠(yuǎn)的指導(dǎo)。其中首當(dāng)其沖的，就是這一事業(yè)在當(dāng)代的發(fā)展，必須擁有一個(gè)正確的引領(lǐng)方向[2]。因?yàn)橹挥性诤较虿黄H的前提之下，其朝向這個(gè)方向所做的一切努力才不會(huì)白費(fèi)。而工人運(yùn)動(dòng)思想之所以在當(dāng)代依然擁有著如此不容小覷的政治地位，與其長(zhǎng)期以來(lái)在我國(guó)各個(gè)發(fā)展階段當(dāng)中所扮演的重要角色有著密不可分的聯(lián)系。尤其是我國(guó)在以前革命的階段，工人這一階級(jí)的人群所扮演的是主導(dǎo)性的作用，而工會(huì)的作用在革命時(shí)代更是不容忽視。而隨著時(shí)代的變遷，我國(guó)的工人階級(jí)的面貌也有了全新的改變，而工會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的影響之下，其形式也有了較大的轉(zhuǎn)變，但是與此同時(shí)，其核心的精神不應(yīng)當(dāng)改變。雖然這些精神在當(dāng)代的體現(xiàn)形式，也應(yīng)當(dāng)隨著新時(shí)代的到來(lái)，而獲得新的發(fā)展。

而在高校工會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，其是否能夠借助這一不斷發(fā)展的新的工人運(yùn)動(dòng)，作為自身實(shí)踐活動(dòng)的深刻指導(dǎo)，將會(huì)對(duì)其最終的發(fā)展水平產(chǎn)生不容小覷的深遠(yuǎn)影響。尤其是高校的諸多具有較高水平的各方面教師、以及不同層級(jí)的管理人員以及其他職工等等，都是這一工人階級(jí)新時(shí)代背景下不容小覷的重要組成部分。這些人代表了社會(huì)上思想最為先進(jìn)、接觸前沿科技最為頻繁的一份子，因而其思想動(dòng)態(tài)是否能夠與當(dāng)前的工人運(yùn)動(dòng)思想相互接軌，將會(huì)對(duì)其最終教育人才的水平以及我國(guó)高校在社會(huì)當(dāng)中所產(chǎn)生的影響帶來(lái)不容小覷的作用[2]。而這一工人運(yùn)動(dòng)思想在高校工會(huì)當(dāng)中的作用，也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)為一種引領(lǐng)性的、主導(dǎo)性的作用。而這主要是因?yàn)?，高校在?dāng)前所要面臨的教育環(huán)境不再像以往那般單純，因?yàn)榻逃母飼r(shí)代的來(lái)臨，面對(duì)高校所需要在人才培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中所需要扮演的角色及其所要承擔(dān)的責(zé)任也有了新的認(rèn)識(shí)上的變化，因此，高校只有將這一工人運(yùn)動(dòng)思想的精髓與其當(dāng)前的工會(huì)工作進(jìn)行高度的結(jié)合，才能夠令其在這一些復(fù)雜事務(wù)的處理過(guò)程當(dāng)中，始終能夠擁有一個(gè)不變的主心骨，而是被當(dāng)前的各種短期利益牽著鼻子走，忽視了高校建設(shè)的長(zhǎng)期使命[2]。

2 新時(shí)代的工人運(yùn)動(dòng)思想為高校工會(huì)賦予了全新的發(fā)展使命

在新的時(shí)代，工人階級(jí)雖然無(wú)需像上個(gè)世紀(jì)的工人那般，承擔(dān)起較為艱巨的革命任務(wù)和復(fù)興國(guó)家的使命，但是其依然擁有時(shí)代賦予其的必須履行的使命。而在當(dāng)代，這一使命就體現(xiàn)為——工人階級(jí)必須不斷發(fā)揮自身的力量，使我國(guó)國(guó)富民強(qiáng)的目標(biāo)能夠盡早實(shí)現(xiàn)，并以此為基礎(chǔ)，為我國(guó)的國(guó)民提供不斷提升的幸福感，從而促進(jìn)我國(guó)中國(guó)夢(mèng)的真正實(shí)現(xiàn)[3]。與此同時(shí)，新時(shí)代的工人使命，也應(yīng)當(dāng)是承上啟下的，而不應(yīng)該是斷章取義的。因此，高校工會(huì)在對(duì)自身的工會(huì)人員進(jìn)行思想工作的時(shí)候，必須注重于“繼往開(kāi)來(lái)”這一主題，也就是雖然要在新的時(shí)代形成面對(duì)新的教育局勢(shì)的新理念，但與此同時(shí)，也不能忘記了祖祖輩輩的工人階級(jí)辛苦耕耘的歷史。也只有將以往工人階級(jí)發(fā)展的血淚史爛熟于心，當(dāng)前的高校工會(huì)人員，才能夠真正意識(shí)到自身使命的珍貴性，并以此為內(nèi)驅(qū)力量，在高等院校的工作當(dāng)中發(fā)光發(fā)熱。

除此之外，習(xí)近平總書(shū)記也提倡了一點(diǎn)，那就是工人階級(jí)作為這個(gè)時(shí)代發(fā)展的先驅(qū)力量，其在工會(huì)當(dāng)中發(fā)揮自身作用的同時(shí)，也必須將主動(dòng)性和積極性這兩大特征貫徹到底，而不是被動(dòng)的、消極的被當(dāng)前的時(shí)代任務(wù)所推著走。這就要求高校在落實(shí)自身任務(wù)的時(shí)候，必須注重對(duì)于其成員的使命感的積極培養(yǎng)。落實(shí)于諸多高校教工等人員的身上，這一點(diǎn)可以體現(xiàn)為，高校工會(huì)可以借助于線上線下等多種途徑，以此來(lái)在高校當(dāng)中形成一個(gè)積極的工人運(yùn)動(dòng)思想氛圍。例如，高?？梢蚤_(kāi)辦屬于自身的線上微信社群，并在其中將各個(gè)不同院系的教師聚在一起，并通過(guò)分組活動(dòng)，來(lái)讓他們能夠在線上實(shí)現(xiàn)共同討論工人運(yùn)動(dòng)思想、共同將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)教育過(guò)程當(dāng)中的目標(biāo)。因?yàn)樵诋?dāng)前這一信息呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)的時(shí)代當(dāng)中，不僅僅是高校的諸多學(xué)生，就連高校教師也會(huì)受到不容小覷的影響，此時(shí)，高校工會(huì)如何發(fā)揮其應(yīng)有的指導(dǎo)性作用，令其教職工人員都能感受到工人運(yùn)動(dòng)思想給予自身的重要的時(shí)代使命感，將會(huì)對(duì)其最終的成長(zhǎng)和在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中思想觀念的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生不可替代的深遠(yuǎn)影響[3]。

3 新時(shí)代的工人運(yùn)動(dòng)思想為高校工會(huì)賦予了全新的發(fā)展任務(wù)

正如馬克思這位偉人所說(shuō)的，任務(wù)的出現(xiàn)及其背后問(wèn)題的產(chǎn)生其實(shí)是一件好事，因?yàn)樗辽俅砹?，解決這些問(wèn)題的條件已經(jīng)具備了。而習(xí)近平總書(shū)記以此為基礎(chǔ)，提出的一系列新時(shí)代工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展任務(wù)，也是圍繞著這一觀點(diǎn)為中心所提出來(lái)的能夠及時(shí)抓住主要矛盾的任務(wù)。也就是說(shuō)，這一任務(wù)對(duì)于高校公會(huì)當(dāng)前的發(fā)展而言，是具有與時(shí)俱進(jìn)以及不可替代的指導(dǎo)性作用的[4]。

而高校作為一個(gè)與普通的企業(yè)有所差別的陣營(yíng)，其工會(huì)及其成員的主要任務(wù)，是傾向于公益性而非營(yíng)利性的[4]。而黨賦予工會(huì)的任務(wù)，始終和“橋梁”這一作用息息相關(guān)。也就是工人階級(jí)作為我國(guó)當(dāng)前在社會(huì)當(dāng)中影響力最為深刻的一個(gè)階級(jí)，其是否能夠通過(guò)工會(huì)的引領(lǐng)和組織，形成源源不絕的可用于反饋社會(huì)的重要力量，將會(huì)對(duì)我國(guó)目前新時(shí)代的發(fā)展任務(wù)是否能夠順利完成產(chǎn)生不可小視的影響。而高校作為一個(gè)具有較為龐大的高級(jí)知識(shí)分子工人階級(jí)、與此同時(shí)還承擔(dān)著為社會(huì)各界培養(yǎng)源源不斷的工人階級(jí)新成員的任務(wù)的巨大陣營(yíng)，其在新時(shí)代將工人運(yùn)動(dòng)思想落實(shí)于自身實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中的水平高低，也將會(huì)對(duì)高校最終完成自身教育和發(fā)展目標(biāo)的程度產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力抑或是不可忽視的抑制力[4]。

因而在此背景下，高校工會(huì)更應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的發(fā)展任務(wù)形成全新的定義和理解，其不僅應(yīng)當(dāng)充分動(dòng)員其現(xiàn)有的工會(huì)成員的力量，增加工人運(yùn)動(dòng)思想在高校當(dāng)中的影響力水平，還應(yīng)當(dāng)使得各個(gè)教職工人員，都能夠意識(shí)到自身在承擔(dān)著為時(shí)代技術(shù)發(fā)展培養(yǎng)人才的重要使命的同時(shí)，也需要將這一為社會(huì)奉獻(xiàn)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要責(zé)任一并承擔(dān)。只有高校教師真正地將這一工人運(yùn)動(dòng)思想烙印在自己的心里和腦海當(dāng)中的時(shí)候，高校的工會(huì)發(fā)展水平才能夠?qū)崿F(xiàn)與日俱進(jìn)的突破，而不是限制在以往的具有局限性的目光當(dāng)中[5]。

4 新時(shí)代的工人運(yùn)動(dòng)思想為高校工會(huì)賦予了全新的發(fā)展目標(biāo)

在使命和任務(wù)的引領(lǐng)之下以及方向的帶領(lǐng)之下，高效的工會(huì)也應(yīng)當(dāng)形成一個(gè)與黨的社會(huì)建設(shè)目標(biāo)相應(yīng)的階段性的發(fā)展目標(biāo)。例如，由于黨在當(dāng)前這一時(shí)代的發(fā)展任務(wù)，是以全面建設(shè)我國(guó)的現(xiàn)代化為中心而展開(kāi)的，因而，各大高校也應(yīng)當(dāng)明確自身在這一進(jìn)程當(dāng)中所能夠扮演的重要角色，進(jìn)而制定出與之相對(duì)應(yīng)的階段性的發(fā)展目標(biāo)。而作為高校工會(huì)成員的各位教職工，也不應(yīng)當(dāng)小覷自身在為現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)人才方面的力量，而是應(yīng)當(dāng)積極地思索，自身到底能夠?yàn)楝F(xiàn)代化人才的培養(yǎng)做出怎樣的貢獻(xiàn)，并以此為目標(biāo)，進(jìn)行怎樣的教學(xué)模式的改革和調(diào)整，而不是抱著一成不變的態(tài)度，不敢面對(duì)自身不斷變化的工作挑戰(zhàn)，使得自身的發(fā)展也受到局限。

總的來(lái)說(shuō)，高校在為社會(huì)培養(yǎng)源源不絕的能夠用于建設(shè)新時(shí)代的工人階級(jí)所需的人才補(bǔ)充力量方面，所承擔(dān)的任務(wù)始終是艱巨的，而其發(fā)展目標(biāo)也應(yīng)當(dāng)是深遠(yuǎn)的而非功利而短時(shí)的。

5 新時(shí)代的工人運(yùn)動(dòng)思想為高校工會(huì)賦予了全新的發(fā)展途徑

在當(dāng)前這一時(shí)代當(dāng)中，高校落實(shí)自身的工會(huì)工作的方式，不應(yīng)當(dāng)再是落后的、傳統(tǒng)的口頭會(huì)議等方法，而是應(yīng)當(dāng)采取能夠適應(yīng)于當(dāng)前時(shí)代變化和人們思想潮流變革的新的交流方式。例如，針對(duì)于工會(huì)會(huì)議內(nèi)容較為枯燥的問(wèn)題，高校工會(huì)可以積極地采取諸如頭腦風(fēng)暴、建立線上社區(qū)、統(tǒng)籌線下讀書(shū)會(huì)活動(dòng)等方式，來(lái)使高校教師也能夠在這一參與工會(huì)的過(guò)程當(dāng)中，獲得二次學(xué)習(xí)、二次發(fā)展的力量。也只有在這一前提之下，高校教職工才能夠意識(shí)到，自身的成長(zhǎng)是會(huì)帶動(dòng)整個(gè)高校發(fā)展的重要力量，是會(huì)對(duì)未來(lái)的人才輸出質(zhì)量產(chǎn)生極大影響的因素。

6 結(jié)束語(yǔ)

高校的發(fā)展程度不僅關(guān)乎于其自身未來(lái)的前景，與此同時(shí)，還會(huì)攸關(guān)我國(guó)在當(dāng)代建設(shè)社會(huì)主義使命的完成。而高校工會(huì)歷來(lái)就是我國(guó)工會(huì)系統(tǒng)當(dāng)中的重要組成部分，其不僅整合了我國(guó)最具先進(jìn)思想以及影響能力的一群高知分子，與此同時(shí)，也在承擔(dān)著為我國(guó)新事業(yè)培養(yǎng)源源不絕的各界人才的任務(wù)。因此，高校工會(huì)更應(yīng)當(dāng)在新的時(shí)代，秉承著習(xí)近平書(shū)記所提出的新的工人運(yùn)動(dòng)思想，不斷的改革自身的工會(huì)實(shí)踐模式，使自身從方向、使命到具體的實(shí)踐目標(biāo)和落實(shí)途徑等方面，都能夠獲得與時(shí)俱進(jìn)的改變，進(jìn)而提升其統(tǒng)籌內(nèi)外高知人士力量、為時(shí)代發(fā)展貢獻(xiàn)人才輸出質(zhì)量的水平。

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