陸蘭票 云南師范大學
1.藏族的定義
藏族是中華民族中其中的一個民族,他們以前居住在青藏高原上。在中國境內(nèi)主要分布在西藏自治區(qū)、青海省和四川省西部,云南迪慶、甘肅甘南等地區(qū),此外印度、不丹、美國、加拿大、歐洲、澳洲等地區(qū)也有藏族分布。
2.藏族的起源
對于藏族的起源,過去的觀點繁多,就是認為青藏高原氣候惡劣,就有許多相似片面的見解,氣候寒冷,生活必需品短缺,環(huán)境惡劣,不適合人類居住。后來根據(jù)大量的科學調(diào)研,最后得出結(jié)論,青藏高原最最開始形成大約是在上個一百年末期,過去的青藏高原,空氣中水分含量較多,植被種類多,森林覆蓋率大,水資源豐富,草地眾多,是人類夢寐以求的安居之地。
但后來由于地質(zhì)運動。之后因為地殼活動頻繁,歐亞板塊和印度洋板塊相撞,喜馬拉雅山脈地勢上升,攔住了印度洋濕潤空氣的進入空氣變得干燥寒冷,植被多樣性劇減,水資源變得短缺,環(huán)境發(fā)生劇烈的變化。但還是有研究者講,就是由于環(huán)境改變,原藏族人才逐漸從茂密的樹林進入到寬闊的草地上,尋找另一種生存方式。慢慢的他們身體發(fā)生變化,演化成現(xiàn)在藏族人。到目前為止,對于藏族起源的說法,一直沒有統(tǒng)一,說法多樣,但也是值得我們繼續(xù)研究探討的問題。
1.陸地上的體育活動騎馬射箭比賽、搬石頭、拔河、牦牛賽、摔跤、拋擲運動—古朵。
2.水上體育活動
游泳、牛皮船競渡、滑冰。
在以前原藏族人就是一個勤勞勇敢,善學、樂學的民族,他們經(jīng)常和附近的其他民族往來,有效地進行語言的溝通,同時也把自己文化進行了傳播,也有利于學習其它民族文化,促進不同文化之間的融合與發(fā)展;在新中國成立之前就有官辦教育、私塾教育、寺院教育。
通過學校教育傳播藏族傳統(tǒng)體育,是藏族傳統(tǒng)體育更規(guī)范化、科學化、普及化。藏族傳統(tǒng)體育文化與學校體育教學相結(jié)合,可從這幾方面做好工作,第一是把民族傳統(tǒng)體育項目作為重要內(nèi)容納入到課堂教學中來;第二是培養(yǎng)本民族傳統(tǒng)體育教師和加強對本民族傳統(tǒng)體育的研究。把在學校開展傳統(tǒng)體育的內(nèi)容具體化,目標明確化,形式規(guī)范化。充分發(fā)揮教育與民族傳統(tǒng)體育文化作用,激發(fā)愛國熱情,增強凝聚力和各民族人民的團 結(jié),從這一意義來說,弘揚藏族傳統(tǒng)體育文化有利于教育的和諧發(fā)展。
隨著科技的進步,生產(chǎn)生活越來越離不開大眾傳媒,大眾傳媒的出現(xiàn),加快了文化的交流,信息的共享,所以大眾傳媒對藏族傳統(tǒng)體育的傳播起著重大的推動作用。
川藏鐵路的建設(shè),不僅僅是給藏族人民帶來了交通上的便利,促進了我們中華民族的民族團結(jié),人民幸福美滿的生活,同時也給藏族帶來了世界文化,同時藏族傳統(tǒng)體育文化也和世界聯(lián)系得越來越緊密,越來越成為世界不可分割的一部分。所以,川藏鐵路的建設(shè)為藏族傳統(tǒng)體育走出藏區(qū)、走進世界提供了很大機遇。
旅游過程的許多活動即是文化活動或者或與文化娛樂有關(guān)的活動,文化活動及其文化內(nèi)涵及旅游活動和內(nèi)涵是相通的,互聯(lián)為一體的文化活動和人文景觀,是旅游的核心和內(nèi)涵,旅游活動本身又與文化有直接或間接的聯(lián)系。
在藏區(qū),文化與旅游的結(jié)合與關(guān)聯(lián)更緊密,來假期旅游的國內(nèi)外游客,除一部分是自然探險和純粹自然觀光者之外,大多數(shù)是奔著長期獨特的人文名勝。
藏族傳統(tǒng)體育文化傳播途徑,從藏族傳統(tǒng)的民間教育、學校教育、大眾傳媒、川藏鐵路規(guī)劃建設(shè)、旅游等途徑傳播。藏族的體育文化教育方式在早期時就已經(jīng)形成,現(xiàn)在已經(jīng)融入到他們的心底、血液里、刻在生命里、揚在臉上里。學校是對藏族民間傳統(tǒng)體育傳承、更新。除了培養(yǎng)和加強人們對藏族傳統(tǒng)文化的認知外,同時有助于藏族傳統(tǒng)體育文化研究的深入,使藏族傳統(tǒng)體育文化從形式到理論得到進一步提升。川藏鐵路的規(guī)劃建設(shè)和青藏鐵路的開通,為藏族傳統(tǒng)體育文化傳播提供了更廣闊的路徑,旅游業(yè)的發(fā)展,交通便利增加世界各地的人來藏區(qū),既可以向人們展示藏區(qū)體育文化的博大精深,彰顯藏族傳統(tǒng)體育文化價值,引起世界不同民族的“共鳴”,加強國家之間的政治互信,還可整合開發(fā)當?shù)馗鞣N文化資源。