“現(xiàn)代小說(shuō)經(jīng)典再闡釋”專題

主持人語(yǔ) 吳曉東

1990年代以來(lái)，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究界經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型期，也探索了許多新的研究范式，取得了一定的突破。但對(duì)文學(xué)性的研究則可能相對(duì)薄弱一些，為什么要研究文學(xué)作品成了一個(gè)必須首先回答的問(wèn)題。而為什么要閱讀現(xiàn)代小說(shuō)？現(xiàn)代小說(shuō)的意義何在？怎樣研究與重釋現(xiàn)代小說(shuō)？這些也都隨之成了問(wèn)題。一個(gè)具有癥候性的現(xiàn)象是，在高校里，碩士生和博士生的畢業(yè)論文題目已經(jīng)較少關(guān)注文學(xué)性，想遇到一篇研究與闡釋文學(xué)作品的學(xué)位論文已經(jīng)不容易了。

2018年春季學(xué)期，我在北京大學(xué)中文系開(kāi)設(shè)了討論課《中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)經(jīng)典研讀》，選擇了十余篇具有經(jīng)典性的中國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)文本與同學(xué)們一起討論。我試圖讓同學(xué)們首先體認(rèn)中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)研究遭遇到了困惑和問(wèn)題，進(jìn)而思考小說(shuō)研究還有沒(méi)有可能性空間，可能性空間又在哪里，希望在現(xiàn)今的現(xiàn)代文學(xué)的主流學(xué)術(shù)研究模式不大關(guān)注文學(xué)作品解讀和闡釋的時(shí)代，讓同學(xué)們對(duì)小說(shuō)閱讀和作品闡釋有所著力。而同學(xué)們一旦真正回到小說(shuō)具體文本進(jìn)行精讀與細(xì)讀，這門(mén)課所選擇的所有作品幾乎都不同程度上重新獲得了闡釋空間。同學(xué)們嘗試從各種角度對(duì)文本進(jìn)行解讀，也積極探討理論以及方法論視野。最終的問(wèn)題指向則是思考建立新的闡釋模式的可能性。當(dāng)然，新的闡釋模式的建立對(duì)學(xué)術(shù)能力提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，也更考驗(yàn)創(chuàng)新能力。文本闡釋模式的建立往往是比較困難的，因?yàn)槊恳黄唧w作品，都可能要求不同的同時(shí)又是具體的闡釋脈絡(luò)。在這個(gè)意義上，闡釋模式不同于理論框架，理論是相對(duì)恒定的，而闡釋模式則因不同的文本而異，因?yàn)椴煌奈谋疽蟮恼遣煌慕庾x空間和闡釋視野。但另一方面，闡釋模式又依賴于理論思考和方法論背景。所以就小說(shuō)解讀和重釋而言，對(duì)理論的借鑒也是題中應(yīng)有之意。文本細(xì)讀最需要的是闡釋理論和闡釋方法，也就是說(shuō)，你是從哪些角度切入文本的？怎樣才能讀出文本固有的內(nèi)蘊(yùn)，而不是你附加給文本的東西，同時(shí)這些發(fā)掘又盡量是新穎的，是別人沒(méi)有解讀過(guò)的？如何去發(fā)現(xiàn)新穎的問(wèn)題空間，也正有賴于闡釋視野的建構(gòu)，證明了文學(xué)文本不能在單一層面上描述，而闡釋圖式往往都取決于文本外的背景，包括理論工具和歷史視野。通過(guò)這門(mén)課，同學(xué)們的理論能力以及進(jìn)入歷史語(yǔ)境的能力都同時(shí)獲得了一定的鍛煉。

這門(mén)課的具體的操作方式是：選課的同學(xué)每周集中圍繞一篇文本進(jìn)行討論，每次課由二至三位同學(xué)進(jìn)行主題發(fā)言，并設(shè)置了評(píng)議人對(duì)主題發(fā)言者進(jìn)行評(píng)議，然后選課同學(xué)在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上參與集體討論，最后由我進(jìn)行總結(jié)與點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)與點(diǎn)評(píng)大體上有三個(gè)方面的內(nèi)容，一是對(duì)主題發(fā)言人和評(píng)議人的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述，二是對(duì)討論過(guò)程中生成的新的小說(shuō)闡釋空間進(jìn)行概括和提煉，三是在主題發(fā)言的基礎(chǔ)上對(duì)每位同學(xué)的期末論文寫(xiě)作的具體論題、方向以及寫(xiě)法提出建議。

正是因?yàn)楸菊n所選擇的小說(shuō)文本經(jīng)過(guò)了同學(xué)們精心的準(zhǔn)備和集中的討論，期末提交的解讀文章大都很精彩，即使對(duì)魯迅的《傷逝》、丁玲的《在醫(yī)院中》這類研究界已經(jīng)討論得比較充分的經(jīng)典作品也有所推進(jìn)。本專輯所收入的四篇文章即是從中擇優(yōu)的較為出色的學(xué)術(shù)性論文。