地方本科院校校企合作培養(yǎng)高爾夫人才的SWOT分析*

黃先鋒 周 琥 李 暉 文亞龍

（1.湘南學(xué)院體育學(xué)院, 湖南 郴州 423000；2.郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部, 湖南 郴州 423000）

作為地方本科院校，依托地方經(jīng)濟社會發(fā)展，立足地方，擔(dān)負著為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)及培養(yǎng)輸送人才的重要職責(zé)，但是地方本科院校大都存在社會知名度不高、師資力量薄弱、教學(xué)投入積累不足等問題，制約了地方本科院校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。隨著國家經(jīng)濟社會的發(fā)展，急需知識與能力兼?zhèn)涞膽?yīng)用型人才。當(dāng)前國家引導(dǎo)地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展，引入校企合作培養(yǎng)應(yīng)用型人才模式是地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然選擇。校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的"雙贏"模式。校企合作做到了應(yīng)社會所需，與市場接軌，與企業(yè)合作，實踐與理論相結(jié)合的全新理念，為教育行業(yè)發(fā)展帶來了一片春天。

高爾夫作為一項高雅運動受到人們喜愛，隨著高爾夫的普及大眾化，對高爾夫人才需求加大，但是由于高爾夫運動客觀上存在兩方面的奢侈，一是用地的奢侈(標(biāo)準(zhǔn)球場所需用地較大)；再一個是時間的奢侈(標(biāo)準(zhǔn)球場擊球用時較長。使得高爾夫人才培養(yǎng)一直發(fā)展緩慢。普通高校培養(yǎng)模式下的學(xué)生很難適應(yīng)高爾夫?qū)I(yè)的需求，而高爾夫企業(yè)在培養(yǎng)人才方面又沒有高校有優(yōu)勢，因此，校企合作培養(yǎng)高爾夫人才彌補了雙方的不足?，F(xiàn)階段是國家促進高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，如何抓住這個千載難逢的好機會，促進地方本科院校轉(zhuǎn)型成功，引入校企合作是一條必經(jīng)之路。本文基于地方本科校企合作培養(yǎng)高爾夫人才模式進行 SWOT分析，旨在對地方本科院校校企合作培養(yǎng)高爾夫人才進行全面、系統(tǒng)、客觀的研究分析，分析校企合作培養(yǎng)高爾夫人才的優(yōu)勢和劣勢，其在發(fā)展中所面臨的機會和威脅等等，科學(xué)地為建立地方本科院校高爾夫人才培養(yǎng)模式把脈，從而提出相應(yīng)的發(fā)展策略。結(jié)合實際情況提出校企合作培養(yǎng)高爾夫人才的具體發(fā)展戰(zhàn)略。

1 地方本科院校校企合作培養(yǎng)高爾夫人才優(yōu)勢分析

1.1 能更明確專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)

學(xué)校在制定人才培養(yǎng)方案的時候，首先要明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，校企合作培養(yǎng)高爾夫人才，能使學(xué)校對高爾夫球會需要什么樣的人才，對崗位能力有什么要求，具備什么樣的素質(zhì)要有非常明確的認(rèn)識。學(xué)生出去后能做什么，有一個明確的計劃，在人才培養(yǎng)的過程中根據(jù)學(xué)生的特點對學(xué)生進行引導(dǎo)。在制定高爾夫?qū)I(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)時應(yīng)該與球會人才需求相結(jié)合，球會需要什么樣的人才，學(xué)校在人才培養(yǎng)方面應(yīng)該根據(jù)職業(yè)崗位與職業(yè)能力要求進行培養(yǎng)，在制定培養(yǎng)目標(biāo)前要深入球會進行調(diào)研，對球會人才需求要有非常深入的了解，對培養(yǎng)的人才是技能型人才，還是管理型人才，要有非常明確的培養(yǎng)目標(biāo)，突出專業(yè)特色。

1.2 有效解決場地師資不足

隨著高爾夫運動的普及，高爾夫?qū)I(yè)人才需求量劇增，目前國內(nèi)近百家高校開設(shè)了高爾夫?qū)I(yè)，但是以高職高專為主，地方本科院校開設(shè)高爾夫?qū)I(yè)的不多。由于高爾夫運動實踐場地要求高，場地建設(shè)投入大，場地審批困難，專業(yè)人才需求高，制約了高校高爾夫?qū)I(yè)的發(fā)展，特別是地方本科院校辦學(xué)經(jīng)費有限，對高投入的高爾夫球場及其他實踐場地建設(shè)顯得尤為捉襟見肘，其次高爾夫?qū)I(yè)的教師欠缺，目前高爾夫?qū)I(yè)教師基本上是轉(zhuǎn)行過來的，缺乏高爾夫?qū)嵺`經(jīng)驗專業(yè)既能不強[1]，加之高職高專的高爾夫?qū)I(yè)教師及其畢業(yè)的學(xué)生因?qū)W歷、年齡、職稱等問題無法進入到本科院校，優(yōu)秀的高爾夫教練又不愿意來地方本科院校，致使師資缺乏問題很難解決。因此引入校企合作，能有效的解決場地和師資不足的問題。企業(yè)建設(shè)場地，提供高爾夫?qū)I(yè)技術(shù)人才，利用學(xué)校的優(yōu)秀課程，充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，給本科院校校企合作培養(yǎng)高爾夫人才提供教學(xué)保障。引入高爾夫企業(yè)實踐經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)強的教練擔(dān)任學(xué)生實踐課教師，能很好的解決學(xué)校教師實踐不足的問題。

1.3 有利于促進學(xué)生就業(yè)

就業(yè)是地方高校發(fā)展的頭等大事，關(guān)系到學(xué)校的招生，地方本科院校與一本大學(xué)相比在就業(yè)方面沒有優(yōu)勢。地方高校解決學(xué)生就業(yè)難的問題，首先要調(diào)整專業(yè)，開設(shè)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需求的專業(yè)。目前，學(xué)校高爾夫?qū)I(yè)培養(yǎng)的人才與球會人才需求存在較大差距，一方面高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生找不到合適的工作，另一方面球會招不到合適的人才。因此校企合作訂單式培養(yǎng)模式培養(yǎng)高爾夫人才，對于高校解決了學(xué)生實訓(xùn)的問題，更能夠很好的解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題。對于企業(yè)招聘到了滿意的員工，實現(xiàn)了地方高校與企業(yè)雙方互贏。

2 地方本科院校校企合作培養(yǎng)高爾夫人才弱勢

2.1 學(xué)校資源差，學(xué)校名氣不大，難尋好合作伙伴

地方本科院校一般位于市級城市，在地理位置、學(xué)校資源、學(xué)校名氣、資金狀況等方面與重點院校相比都存在較大的差距。因此，在校企合作過程中，尋找實力較強的企業(yè)，相對來說要困難些，而尋找到好的合作伙伴是校企合作培養(yǎng)高爾夫人才的一個重要因素，有利于提升學(xué)校名聲，優(yōu)化辦學(xué)條件，提高學(xué)生就業(yè)率。

2.2 生源質(zhì)量受限

地方本科院校培養(yǎng)高爾夫人才，招生生源受到很大限制。成績好的學(xué)生考入重本和一本學(xué)校，稍差點的學(xué)生進入二本地方本科院校。在生源質(zhì)量上就低于一本以上的大學(xué)。由于生源質(zhì)量，在人才培養(yǎng)的過程中，校企雙方相對投入的成本要高一些，所有合作壓力也要大一些。

2.3 與企業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)上易產(chǎn)生偏差

校企合作雙方追求的目的既有共同點也有異同點，學(xué)校是教育部門，最大的目標(biāo)是培養(yǎng)輸送人才，如何培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，是校方追求的最大目標(biāo)，而企業(yè)是經(jīng)濟部門，最大的目標(biāo)是企業(yè)的盈利，以最小的投入獲得最大的利潤。如果處理不好，易產(chǎn)生偏差，容易出現(xiàn)問題，如學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)期間待遇，勞動時間、強度、安全問題等易出現(xiàn)糾紛，造成負面影響，嚴(yán)重影響校企合作。

3 地方本科院校校企合作培養(yǎng)高爾夫人才機會分析

3.1 國家鼓勵地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展

2010 年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出：“促進高校辦出特色。建立高校分類體系，實行分類管理?！薄爸攸c擴大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。2015年，教育部頒布關(guān)于地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見，使我國地方高校從象牙塔學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)走向滿足社會多樣化需求和民眾謀生就業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。地方院校轉(zhuǎn)型發(fā)展給地方院校的發(fā)展帶了新的發(fā)展契機。如何抓住這個千載難逢的好機會，促進地方本科院校轉(zhuǎn)型成功，引入校企合作是一條必經(jīng)之路。作為高爾夫人才的培養(yǎng)，是我國專門體育人才培養(yǎng)的一塊短板。引入校企合作培養(yǎng)高爾夫人才是轉(zhuǎn)型發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型專門體育人才的一種模式，為地方院校的發(fā)展和高爾夫人才培養(yǎng)帶來了新的發(fā)展機會。

3.2 高爾夫進奧運，被列為休閑體育項目

高爾夫重回奧運，這讓高爾夫從一種休閑活動變成了一項體育運動，無疑將加速高爾夫運動在全世界的發(fā)展，可消除高爾夫球權(quán)貴化的形象，使其回歸到單純的運動本身。高爾夫進入奧運，被列為休閑體育項目，必定促使越來越多的人從事高爾夫，因此，對高爾夫人才的需求必定增大，為校企合作培養(yǎng)高爾夫人才帶來了機會。

3.3 高爾夫運動經(jīng)整頓后，從貴族運動走下神壇進入普及階段

黨的八項紀(jì)律執(zhí)行后，高爾夫人口下降明顯，主要是官員及國企干部擊球明顯減少。而真正愛好型、有能力自主消費的群體成為消費主體，高爾夫越來越成為人民日益增長的美好生活需要的一部分。青少年甚至兒童學(xué)習(xí)愛好這項運動的人越來越多，高爾夫教育的規(guī)模不斷擴大，包括近百所高校的高爾夫教育，包括高爾夫球會、高爾夫練習(xí)場、學(xué)院的各類培訓(xùn)機構(gòu)，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀高爾夫運動的后備人才，有利的推動了高爾夫運動的發(fā)展。自此高爾夫從貴族運動走下神壇進入普及階段，有利于高爾夫的普及和開展。

4 地方本科院校校企合作培養(yǎng)高爾夫人才威脅

4.1 重點高校對高校高爾夫教育的介入，競爭越來越大

近年來，由于高爾夫的推廣與普及，高爾夫人才需求劇增，越來越多的重點高校開設(shè)高爾夫相關(guān)專業(yè)，這給地方本科院校高爾夫?qū)I(yè)帶來了威脅。目前開設(shè)高爾夫?qū)I(yè)的院校越來越多，培養(yǎng)的高爾夫?qū)W生越來越多，競爭越來越大，也給地方院校高爾夫?qū)I(yè)帶來了威脅。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)的高爾夫?qū)W生很難滿足高爾夫企業(yè)人才需求，實踐能力缺乏，培養(yǎng)出來的學(xué)生質(zhì)量不高，不能立即上崗。要想在競爭激烈的市場上站穩(wěn)腳，開設(shè)高爾夫的院校需要調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，與企業(yè)人才需求的要求接軌，實現(xiàn)校企深入合作，提高人才質(zhì)量，使學(xué)生畢業(yè)既能上崗并快速適應(yīng)崗位要求，增強高爾夫?qū)I(yè)的競爭力。

4.2 高爾夫運動整頓，對當(dāng)前高爾夫運動推廣的影響

2016-2017 年度《朝向白皮書——中國高爾夫行業(yè)報告》指出，2016年，中國高爾夫行業(yè)處于整頓收官階段，市場持續(xù)調(diào)整，行業(yè)深度整合。2017年1月22日，國家發(fā)改委、國土資源部、環(huán)保部等11家部委聯(lián)合宣布，高爾夫球場清理整治及全面核查工作已完成，全國共有高爾夫球場 683個，其中有496個球場整改到位予以保留，187家球場分布取締、撤銷、退出或自行關(guān)閉。清理整治工作有力遏制了整改高爾夫長期的無序發(fā)展，為中國高爾夫日后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。另外一件影響顯著的事件是2012年12月4日中共中央“八項規(guī)定”的頒發(fā)執(zhí)行。極大地抑制了相當(dāng)一部分非市場意義的消費需求，給某些相對依賴這類消費需求的球場帶來明顯困擾。黨的八項紀(jì)律執(zhí)行后，業(yè)內(nèi)明顯感到內(nèi)陸地區(qū)和省會城市擊球人口下降相對明顯，主要是官員及國企干部擊球明顯減少。近五六年來，國家出臺的對高爾夫球場的清理整治和八項紀(jì)律的嚴(yán)格執(zhí)行。這兩項最大政策對高爾夫行業(yè)影響較大，前者主要影響的是高球設(shè)計建造市場，后者主要影響的是高爾夫消費市場。高爾夫市場對人才需求相對應(yīng)的縮減了，但對人才質(zhì)量的要求更高了。

5 結(jié)論

地方院校校企合作培養(yǎng)高爾夫人才既有優(yōu)勢也存在劣勢，把握其在發(fā)展中所面臨的機會和威脅，促進校企合作實現(xiàn)雙贏。學(xué)校根據(jù)高爾夫企業(yè)需求制定明確的適應(yīng)高爾夫企業(yè)人才需求的培養(yǎng)方案，使學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)高爾夫人才需求相吻合，校企合作需要深入，建立校外實習(xí)、實訓(xùn)基地，使學(xué)生能夠深入高爾夫企業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)并從中學(xué)到實踐經(jīng)驗。企業(yè)也需要加強與學(xué)校合作溝通，將企業(yè)需求人才反饋給學(xué)校，共同制定能滿足高爾夫人才需求的培養(yǎng)方案，提高高爾夫人才培養(yǎng)質(zhì)量，使學(xué)生能夠畢業(yè)后既能到企業(yè)上崗，快速適應(yīng)崗位需要。