以多元化原則為基準(zhǔn)的高校武術(shù)散打推廣策略研究

佟雙艷 常州大學(xué)體育學(xué)院

一、高校推廣武術(shù)散打運動的必要性

武術(shù)散打是中國傳統(tǒng)武學(xué)中的一項獨具特色的運動形式，通過踢、打、摔和防守等方法，兩人進行徒手對抗的現(xiàn)代體育競技運動，是格斗對抗形式的一種。通過武術(shù)散打，大學(xué)生能夠獲得內(nèi)外兼修的品質(zhì)，接受武術(shù)文化熏陶，養(yǎng)成堅忍不拔、勇于挑戰(zhàn)的品格；豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，緩解學(xué)習(xí)壓力，增強自身身體素質(zhì)等。武術(shù)散打運動是屬于中華民族的武術(shù)文化，從大學(xué)時期提高大學(xué)生的愛國主義情感，給予高校武術(shù)文化建設(shè)更好的繼承和弘揚。

二、高校武術(shù)散打運動推廣存在的問題

(一)高校武術(shù)散打課程設(shè)置過少

由于武術(shù)散打運動屬于格斗對抗形式，多數(shù)高校體育教師能力有限，甚至對這種競技運動不夠了解，幾乎在課堂教學(xué)中不設(shè)置武術(shù)散打課程。有的體育教師對武術(shù)散打運動略知一二，但在武技練習(xí)中教學(xué)單一，極少的幾個散打動作讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)中非常反感。這種課程設(shè)置不但沒能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，反而讓學(xué)生誤解武術(shù)散打運動知識的學(xué)習(xí)。這種推廣形式讓學(xué)生的知識層次僅僅停留在動作層面，很難滲透到文化層面，學(xué)生對于武術(shù)散打運動也只是一知半解。

(二)高校沒有良好的武術(shù)散打環(huán)境氛圍

我國武術(shù)文化源遠流長，融合了儒、釋、道等傳統(tǒng)文化，重視禮儀、尊重對手，有著不了跨越的道德底線。武術(shù)散打作為武術(shù)的一種，其所包含的文化韻味與武術(shù)文化不謀而合。但是，在高校校園里并沒有良好的環(huán)境氛圍讓學(xué)生參與其中，學(xué)生很難發(fā)自內(nèi)心的對武術(shù)散打產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣高校武術(shù)散打推廣只可能是“皮毛”，而更高層次的武術(shù)散打文化傳承、民族精神文化積淀等發(fā)展的愿望就會落空。這種環(huán)境氛圍下，從武術(shù)散打運動中促進學(xué)生身心健康更是無從談起。

三、高校武術(shù)散打運動的多元化推廣策略

(一)注重開展武術(shù)散打教學(xué)課程

體育教師應(yīng)提高自身的體育文化修養(yǎng)，在教學(xué)中可以從理論知識引入經(jīng)典人物案例，選擇具有代表性的武術(shù)門派與拳種作為課程規(guī)劃方向，改變學(xué)生含胸駝背的壞習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的性情。教師要向?qū)W生詮釋武術(shù)散打中的技巧，例如以柔克剛、氣沉丹田等。體育教師要有針對性地向?qū)W生傳授武術(shù)散打套路動作，例如對于女生而言，可以將散打與女子防身術(shù)結(jié)合。另外，高校也可以開設(shè)實用散打等選修課程，滿足武術(shù)程度不同的學(xué)生的鉆研動作套路需求。

(二)注重校園文化建設(shè)推廣

高校是傳承文化教育最優(yōu)質(zhì)的基地，也是年輕人學(xué)習(xí)各項知識的天堂。武術(shù)散打運動屬于競技體育的一種，蘊含著獨特的文化內(nèi)涵，作為我國傳統(tǒng)文化的國粹，已經(jīng)深深扎根于國人心中。在高校開展武術(shù)散打課程，并非讓大學(xué)生成為武術(shù)高手，而是讓他們能夠深切的感受到我國對傳統(tǒng)文化的重視程度，使得我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠在年輕一代中獲得傳承和發(fā)揚，主動的獲得武術(shù)文化知識。高校校園具有良好的文化傳播氛圍，將武術(shù)散打課程引入到高校中能潛移默化的影響學(xué)生的身心發(fā)展，提高學(xué)生參與該項運動的積極性。所以，加強高校武術(shù)散打推廣是具有積極意義的，在高校中通過開展多元化的活動，可以凝聚武術(shù)散打力量，例如可以通過開展武術(shù)散打相關(guān)的“主題”活動，讓學(xué)生積極參與其中，既能夠紀(jì)念相關(guān)杰出散打人物，也可以讓學(xué)生膜拜高超的散打技能；可以通過開展具有武術(shù)性質(zhì)的電影節(jié)，讓學(xué)生通過觀影吸收相關(guān)武術(shù)文化理念；也可以利用知識競賽、攝影展等多種活動，讓學(xué)生充分了解武術(shù)散打的相關(guān)知識并參與其中，真正意義上了解武術(shù)散打的哲學(xué)藝術(shù)。

(三)開展專業(yè)散打社團

高校內(nèi)設(shè)置課程普遍較少，學(xué)生有大量的自由支配的時間和精力，若能有專業(yè)散打社團提供給學(xué)生參與是不錯的選擇。這種方式不僅能夠豐富學(xué)生的業(yè)余生活，還可以鍛煉身體機能，使得學(xué)生未來參與工作后能夠有強有力度的體力完成自身的分內(nèi)工作。不僅如此，能夠加入到專業(yè)散打社團的學(xué)生，肯定都會有著共同的愛好和興趣，更容易開展相關(guān)的武術(shù)散打技巧交流，也拓展了人際關(guān)系范圍。

四、結(jié)語

武術(shù)是中華民族的瑰寶，將武術(shù)散打運動在高校校園中推廣，能夠提高大學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)散打知識的積極性，通過傳播相關(guān)文化知識，對杰出人物分析，可以讓他們獲得民族自豪感和民族認(rèn)同感。在文化傳播過程中，注重“崇德尚武”的精神理念，也為社會造就高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)、有魄力的優(yōu)秀人才。